Русская ложка

Автор: Оленич Оксана Анатольевна

Организация: МАДОУ «ДС «Снежинка»

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Муравленко

Цель: Обогащение духовной культуры, развитие речедвигательной сферы детей, посредством игры на ложках.

Задачи:

Обучающая: Познакомить детей и обучить новым приёмом игры на деревянных ложках.

Развивающая: Развитие фонематического слуха, чувство ритма, чёткую координацию движения с текстом и музыкой.

Воспитывающая: Воспитывать интерес к творчеству.

Прививать интерес и уважение к традициям русской народной музыкальной культуры.

Обогащение духовной культуры детей через игру на ложках.

 

Ход занятия:

Музыкальный руководитель встает впереди ребят, просит всех взяться за руки. Ребята под народную музыку заходят в зал за муз. руководителем. Муз. Рук. закручивает детей в «улитку», раскручивает обратно образуя круг, делают несложные танцевальные движения (ковырялочка, выставление ноги на каблучок с разведением рук, топотушки).

Организационный момент:

Музыкальный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Я хочу пожелать вам доброго дня нашим традиционным приветствием:

- «Здравствуйте, ребята!» (по восходящему звукоряду)

Дети: «Здравствуйте!» (по звукам нисходящего Т3/5)

М.Р.: Меня зовут Оксана Анатольевна, сегодня я проведу у вас занятие.

Но занятие наше не простое, а сказочное, и я не просто музыкальный руководитель а сказочница (надеваю кокошник).

И сегодня мы с вами сочиним сказку о… А впрочем, отгадайте-ка загадку:

Длиннохвостая лошадка

Привезла нам каши сладкой.

Ждёт лошадка у ворот –

Открывай пошире рот! (Ответы детей: ложка)

М.р.: Правильно, жила была у нас в России Ложка, да не железная, не золотая, а самая то ни наесть простая, самая обыкновенная, деревянная. И была она знаменита в России не просто как предмет для еды, а еще и как народный музыкальный инструмент. (показ ложки, обратить внимание какая она красивая, расписная). Ой, что то наша Ложка загрустила….

- Ребята, а как вы думаете что нужно сделать чтобы Ложке стало веселей?

Дети: (ответы детей) Найти друга или подружку.

М.Р.: Правильно, и вот появилась у нашей Ложки подружка, а потом ещё друзья, и стало им так весело вместе, стали они вместе играть…

Давайте им поможем, разбирайте ложки. (раздаю ложки)

(на мотив р.н.п. «Ах вы сени»)

1. Утром солнышко проснулось,

Нашим ложкам улыбнулось.

От зари и до заката

Веселятся ложкари. (Дети двигают ложками по дуге над головой)

(проигрыш – кружатся)

2. Завтракать теперь пойдем

И блинков мы напечем,

Вот блинки хороши

До чего ж хороши. («тарелочки» перед собой)

(проигрыш - кружатся)

3. На качелях покататься

Нашим ложечкам приятно.

Мы на улицу пойдем

И кататься начнем. (Дети стучат ложками, поднимая руки вверх-вниз)

(проигрыш-кружатся)

4. А сейчас, мои ребятки,

Поиграем с ложкой в прятки.

Нужно деткам показаться

И за спину спрятаться. (Дети ударяют ложкой перед собой и прячут её за спину.)

(проигрыш-кружатся)

М.р. Молодцы! Здорово у вас получается! Но наша Ложка опять недовольна. Говорит что надоело ей играть простые движения, хочет чего то эдакого…

- Ребята, а давайте я вас научу, а вы поможете Ложке. Я сейчас возьму обе ложки в правую руку, одну - между большим и указательным пальцами, другую – между указательным и средним. А теперь попробую постучать ими по левой ладошке. Послушайте, какой интересный звук получился. Он звонкий или глухой? (Ответы детей. Звонкий.) Звонкий. А на что он похож? (Ответы детей. На цокот копыт.) На цокот копыт. Этот прием так и называется «Лошадка». Давайте мы сейчас все вместе попробуем поиграть на ложках по-новому.

(Дети выполняют прием игры «Лошадка», педагог контролирует и подсказывает детям.)

М.р.: А теперь усложним задачу, пойдем по кругу, высоко поднимая колени, как лошадки, и будем подыгрывать себе на ложках.

Еду, еду к бабе к деду - ритмично, ударяя в ложки, без музыки.

На лошадке в красной шапке

Цок, цок, цок, цок…

Цок, цок, цок, цок…

- А теперь под музыку!

 

Выполнение упражнения «Лошадки» («На лошадке» русск. нар. потешка в обработке Т.Ломова) (2 раза, в разном направлении)

А сейчас предлагаю сыграть на ложках, внимательно смотрим на экран и вместе со мной поиграем в игру «Прохлопай слово» (на экране), но не забываем про безопасность, близко не подходим к экрану.

У вас ложки а на экране у героя ладошки.

 

М.р.: Всё у нас замечательно и хорошо, веселится наша Ложечка, как вдруг она услышала песню, и ей захотелось её послушать. Ребята, давайте тоже послушаем песню. А как вы думаете есть песня про деревянные ложки?

Дети: Да

М.Р.: Конечно есть, и сейчас мы ее послушаем. (слушают пеню, на экране фильм с разными разновидностями ложек)

Песня «Расписная ложка» (Н. И. Сухова)

Ребята, вы слышали в песне дети поют и играют на ложках, давайте мы с вами разучим припев и попробуем сыграть. (Даю певческую установку, спина ровная, ложки сейчас молчат, только поём.)

Разучить припев.

М.р.: Мне кажется, настало самое время спеть ее. (Под музыкальный аккомпанемент исполняют песню и одновременно играют на ложках)

М.Р. : Ложечка говорит: - До чего задорно вы пели! Ноги сами в пляс идут!

М.р. Зачем же дело стало? Мы сейчас тебе и танец с ложками покажем!

-Ребята, сейчас я предлагаю встать парами, найти себе друга или подружку. (разучивание танца)

У нас получилось два круга, внутренний и внешний.

Сейчас внутренний круг всегда стоит на месте.

Стучим ложками два раза по коленкам,

Затем три раза по ладошкам друга,

Внешний круг переходит к другому партнёру.

И продолжаем всё сначала,

По коленям, по ладошкам, перешли к другому партнёру.

А теперь встречаемся ложками правой ручкой с другом и кружимся,

Меняем руку и кружимся в другую сторону.

Танец полька «Новгородская полька «Дедушка»

Вот и получился у нас весёлый танец.

Ребята, посмотрите какая весёлая стала наша Ложечка. И всё то у неё хорошо. Вот и сказка наша подошла к концу. А я хочу сказать вам спасибо, что вы нашли Ложечке друзей.

Ребята мне очень понравилось наше занятие, а вам? А скажите мне чему вы сегодня научились, что нового вы узнали? (новый прием игры на ложках)

Ребята, чтобы у вас осталась память о нашем занятии, я хочу подарить вам вот такие сувениры, маленькие ложечки.

М.Р.: Всего вам доброго (музыкальное прощание)

Дети: Всего вам доброго.

Используемые материалы:

1. Книга «Загадки, считалки и скороговорки» -Ушакова Ольга Дмитриевна (загадка про ложку)
2. Танец с ложками – «Утром солнышко проснулось». МР3
3. «На лошадке» русск. нар. потешка в обр. Т. Ломова МР3
4. Песня «Расписная ложка» (Н. И. Сухова) МР3
5. Танец полька «Новгородская полька «Дедушка» МР3
6. Ритмическая игра «Прохлопай слово» для музыкальных руководителей и логопедов МР4 (фрагмент)
7. Образовательный фильм для детей и взрослых «История деревянной ложки» МР4 (фрагмент)

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.odt (4,1 МБ)
2. file1.mp3 (4,4 МБ)

Опубликовано: 29.08.2025