Опыт реализации проекта «Память наших сердец»

Автор: Татаркина Ирина Романовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Междуреченск

Автор: Козырева Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №34 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Междуреченск

Актуальность проекта заключается в значимости сохранения исторической памяти и патриотического воспитания детей дошкольного возраста. День Победы — это праздник, символизирующий героизм советского народа, единство нации и мирное будущее. Формирование представлений дошкольников о Великой Отечественной войне способствует воспитанию уважения к подвигам предков, развитию чувства гордости за свою страну и осознанию важности мира.

Цель проекта: Формирование у детей представлений о значении Дня Победы, развитие патриотических чувств через разнообразные формы деятельности и искусства.

Задачи проекта:

Образовательные задачи:

- Познакомить детей с историей Великой Отечественной войны, основными этапами и ключевыми событиями;

- рассказать о подвигах героев войны, развитии патриотизма и любви к Родине;

- ознакомить с символикой праздника: георгиевская лента, Вечный огонь, парад Победы и мемориалы;

- показать значение мирных усилий и бережного отношения к ветеранам.

Творческие задачи:

- Развивать воображение и творческое мышление детей через художественное оформление открыток, плакатов и рисунков на тему победы;

- обучить приемам коллективного творчества, совместного изготовления памятных композиций и подарков для ветеранов;

- создать условия для раскрытия творческого потенциала каждого ребёнка посредством театрализованных постановок, песен и стихов о Победе.

Социальные задачи:

- Воспитывать уважение к старшим поколениям, формировать чувство благодарности и почтение к ветеранам;

- способствовать сплочению детского коллектива, развивать умение взаимодействовать друг с другом и сотрудничать ради общей цели;

- учить выражать эмоции и рассказывать личные семейные истории, связанные с участием близких родственников в событиях войны.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный, одна неделя (с 21 по 25 апреля 2025 г.).

Участники проекта: воспитанники средней группы, воспитатели, родители.

Продукт проекта: В рамках проекта «Память наших сердец» будут разработаны и реализованы следующие основные продукты:

1. Оформление центра Памяти и Славы;

2. экскурсия в музей героев ВОВ;

3. аппликация «Голубь мира»;

4. киноклуб «Животные – помощники во время ВОВ»;

5. подборка военных песен;

6. выставка поделок к 9 мая «Светлая память — гордая слава!» (совместно с родителями).

 

Проект «Память наших сердец» направлен на создание условий для эмоционального восприятия детьми исторических событий, развития интереса к истории своей страны и понимания значения праздника Дня Победы. Через разнообразные формы деятельности дети смогут познакомиться с традициями празднования, символикой праздника, историческими фактами и героями войны, что станет основой формирования гражданской позиции и патриотизма.

 

День 1: «Введение в тему. Знакомство с историей праздника 9 мая».

Утренний круг:

- Обсуждение значимости дня: «Почему мы отмечаем 9 мая? Кто такие герои?».

- Разговор о чувствах, связанных с праздником.

Речевые разминки:

- Игра «Военный транспорт»:

Детям называют вид транспорта, связанный с войной (танк, самолёт, корабль), а ребёнок называет слово-действие (едет, летит, плывёт). Например: танк — едет, самолёт — летит.

- Произнесение фраз и скороговорок, связанных с темой (например, «Победа — это наше всё!»).

Физическая разминка:

- Упражнения: «Мы солдаты» (позы «стоять смирно», «на шаг вперед» и т.д.).

- Движения, схожие с военными (например, шагать на месте, строевой шаг).

- Эстафета «Разведчики»:

Группа делится на две команды. Участники ползком преодолевают полосу препятствий (полоса шириной около метра, натянутые верёвки, маты), доставляя условное сообщение команде соперников.

Занятия:

1. Наглядное знакомство с историей:

- Рассказ воспитателя о Великой Отечественной войне, значении 9 мая с использованием иллюстраций и мультимедийных материалов;

- Вопросы для обсуждения: «Что такое война?», «Почему мы празднуем День Победы?».

2. Изучение военных песен:

- Прослушивание известных военных песен;

- обсуждение, какие чувства вызывает музыка у детей.

3. Творческое занятие: «Голубь мира»:

- Изготовление поделок «Голубь мира» из бумаги и деревянных палочек;

- обсуждение символики голубя как символа мира.

 

День 2: Экскурсия в музей Великой Отечественной войны в детском саду.

Утренний круг:

- Вопросы о том, что дети знают о войне, и о своих впечатлениях.

Речевые разминки:

- Игра «Что делает солдат?»:

Ведущий называет профессию («солдат»), а дети отвечают словом, обозначающим действие («стреляет», «охраняет», «патрулирует»).

- Фразы о мире и дружбе: «Мы за мир, а не за войну!».

Физическая разминка:

- Игра «Переправа»:

Необходимо преодолеть препятствие (мат, скамья, кубики), прыгая на двух ногах или перешагивая препятствия.

- Упражнения с элементами «соблюдение порядка» (как на построении).

 

Занятия:

1. Экскурсия в «музей» детского сада;

2. групповое обсуждение:

- Дети делятся своими впечатлениями, рассказывают, что нового узнали.

3. Картинная галерея:

- Рисование картин, вдохновленных увиденным в музее: «Мой герой», «Символы победы».

 

День 3: Киноклуб и обсуждение роли животных в войне.

Утренний круг:

- Обсуждение: «Какие животные вам известны, которые помогали людям?».

Речевые разминки:

- «Подарок ветерану»:

Каждый участник выбирает подарок (игрушка, конфета, цветок) и составляет предложение: «Я подарю дедушке игрушечного медвежонка».

- Игры с рифмами на тему животных.

Физическая разминка:

- Конкурс «Штурмовик»:

Участники делятся на пары. Один игрок ложится животом на пол, второй берёт его за ноги и передвигает вперёд. Задача — первыми добраться до финиша.

- «Танец животных»: имитация движений и звуков различных животных.

Занятия:

1. Просмотр фильма в киноклубе «Животные — помощники людей во время Великой Отечественной войны»;

- предварительная беседа о том, какие животные помогали на войне.

2. Обсуждение после просмотра:

- Как животные помогали людям? Какие чувства это вызывает?

- Рисование любимого животного-героя из фильма.

3. Творческое занятие:

- Изготовление животных из бумаги «Собака-друг».

 

День 4: Заучивание стихов и прослушивание военных песен.

Утренний круг:

- Обсуждение тем, связанных с войной и миром.

- Дети могут рассказать, какой стих выучили.

Речевые разминки:

- Упражнение «Победители»:

Дети повторяют скороговорку «Мы победили врага потому, что были сильны духом!» Сначала медленно, потом быстрее.

- Произнесение известных фраз и заключения «Скажем вместе: «Спасибо, герои!».

Физическая разминка:

- Передача медали:

Стоя в кругу, дети передают друг другу воображаемую медаль. Когда ведущий хлопнет один раз — передача продолжается, два раза — движение останавливается. Тот, у кого осталась медаль, выходит из круга.

- Упражнения с руками, поющие военные песни, имитируя действия (например, шаги, повороты).

Занятия:

1. Заучивание стихотворения о войне «Что такое день Победы?» А. Усачёва.

Работа над выразительным чтением с акцентом на интонацию и эмоции.

2. Прослушивание военных песен:

- Воспитатель рассказывает о значении каждой песни, дети выражают свое отношение.

3. Творческая игра:

- «Эстафета чувств»: свободная интерпретация текста и музыки, дети могут танцевать или представлять сценки.

 

День 5: Итоговое занятие. Фестиваль чтецов и выставка поделок.

Утренний круг:

- Обсуждение результатов проекта: что больше всего запомнилось, чему научились.

Речевые разминки:

- Викторина «Что было раньше?»:

Ребёнку показывают картинку (оружие, форма, медаль) и предлагают рассказать, что изображено на картинке и какую роль оно играло в годы войны.

- Игры: «Вставь слово», где дети произносят фразы, связанные с мероприятием.

Физическая разминка:

- Круговая эстафета «Медсанбат»:

По сигналу участники бегут до врача-маркировки, имитируют перевязывание раненых товарищей, возвращаются обратно.

- «Собери свой отряд»: имитация построения отряда, выполнения команд.

 

Занятия:

1. Подготовка к фестивалю чтецов:

- участие детей в подготовке заключительных выступлений чтения стихов.

2. Выставка детских работ: рисунки, поделки по теме проекта:

- Оформление галереи работ и обсуждение значимости всемирного мира.

3. Фестиваль чтецов:

- Исполнение стихов, просмотр центра Памяти и Славы.

 

Формируя у детей понимание важности Дня Победы, мы помогаем развивать уважение к истории, патриотизм, а также способности к самоэкспрессии через творчество и физическую активность.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (3,3 МБ)

Опубликовано: 26.08.2025