Конспект занятия по развитию речи с использованием ТРИЗ технологии для детей раннего возраста

Автор: Мирная Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 68»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Тема: Сказка «Теремок» с использованием технологии ТРИЗ.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие.

Цель: формирование умения выделять общие признаки путем сравнения.

Задачи:

Образовательные:

-Продолжать совершенствовать диалогическую речь, обучать
участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и
задавать их.
- Формировать умение рассказывать, описывать предмет.
- Совершенствовать грамматический строй речи.
- Пополнять и активизировать словарь детей.
- Побуждать детей самостоятельно искать выходы из проблемных
ситуаций.
Развивающие:
- Развивать аналитическое мышление, умение находить
нестандартные подходы к решению задач.
- Развивать познавательную и речевую активность при решении
проблем.

Речевые:

– активизировать словарный запас детей.

Воспитательные:
- Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение
общаться в процессе игры.
- Воспитывать интерес к поисковой деятельности, стремление
разрабатывать необычные варианты решения задачи,общаться в процессе игры.
Виды детской деятельности: игровая,Познавательно- иследовательская,

Коммуникативная,Речевая.

Методические приемы: наглядный, словесный, игровой.

Предварительная работа: чтение сказки «Теремок», драматизация сказки с использованием ТРИЗ, изучение лексической темы «Дикие животные», круги Луллия – игра «Кто что ест?».

Организационный момент. Эмоциональный настрой.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а какое у нас сегодня настроение? (Хорошее, веселое, радостное). Вот с хорошим настроением мы сегодня и начнем наше занятие.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

(Показать на себя двумя руками, а затем их развести в стороны

)Вместе за руки возьмемся.

И друг другу улыбнемся!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, а сейчас я приглашаю Вас, отправиться в сказку. Вы готовы?

Хотите узнать, в какую сказку? Тогда Отгадайте загадку .

Загадка на сказку теремок.

ВОСПИТАТЕЛЬ:Кто знает, какая эта сказка?

ДЕТИ рассуждают. Приходят к выводу, что это сказка «Теремок

Игра круги Луллия сказка «Теремок»

ВОСПИТАТЕЛЬ:ребята скажите пожалуйста какие звери живут в лесу:

ДЕТИ: перечисляют животных

ВОСПИТАТЕЛЬ: дети а что едят звери в лесу.

ДЕТИ рассуждают

ВОСПИТАТЕЛЬ :Давайте поиграем в игру «Кто,что ест»

( игра круги Луллия)

 

Проблемная ситуация

 

ВОСПИТАТЕЛЬ: В сказке этой случилась беда! Звери, разбрелись кто куда.

ДЕТИ: Беда случилась со зверушками, медведь разрушил теремок.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Очень стыдно стало Мишке и что же решил наш Мишка?
А медведь говорит: Всех зверей я соберу, дружно с ними заживу»
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята . Вы хотите придумать добрый конец сказке.

ДЕТИ: Да, хотим

ВОСПИТАТЕЛЬ:: И я хочу, но не знаю, как это сделать. Давайте вместе подумаем ,как помочь зверятам.Они остались без дома.

ВОСПИТАТЕЛЬ.:Что-же сделают звери как вы думаете?

ДЕТИ.Ответы детей. Построят новый дом

ВОСПИТАТЕЛЬ: Скажите ребята ,а что нам нужно чтобы построить новый терем.

ДЕТИ :Дети рассуждают какие материалы и инструменты нужны для постройки теремка.Бревна,крыша для теремка,окна двери,замок.Пила,молоток,топор.

ВОСПИТАТЕЛЬ:. Ребята какого размера должен быть теремок(большой,или маленький)

ДЕТИ.Рассуждения детей .Большой чтобы всем места хватило в теремке.

Пальчиковая игра « Теремок»

 

Итог :Рефлексия

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, какое у вас настроение?

-В какой сказке мы побывали?

-Ребята ,кто жил в теремке?(ответы детей)

Что мы сегодня с вами делали?
- Кому мы сегодня помогали?

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ой ребята какие вы молодцы.

 

Что хорошо ,а что плохо.

-Плохо – животным. Жить негде, они могут замерзнуть, звери испугались, когда рушился теремок, и т. д.

-Хорошо -появилась возможность выстроить новый теремок, построить теремок побольше, чтобы поместились все желающие.

1. file0.docx (22,6 КБ)

Опубликовано: 26.08.2025