Конспект занятия «Лесенка» по конструированию во 2 младшей группе

Автор: Цыбульская Оксана Михайловна

Организация: МБДОУ д/с №162 г. Тверь

Населенный пункт: Тверская область, г. Тверь

Образовательная область: познавательное развитие.

Цель: ознакомление детей со способами построения лесенки из кубиков и кирпичиков путем показа этого способа и анализа конструкции образца.

Задачи:

Образовательные:

1. Обучать детей простым приёмам конструирования: накладывать детали одну на другую, прикладывать друг к другу.

2. Формировать представления детей о постепенно нарастающей (или убывающей) высоте ступенек лесенки.

3. Отрабатывать навык аккуратного и точного построения отдельных столбиков разной высоты и их соединения в целую постройку лесенки.

2. Продолжать знакомить детей с понятиями длинный – короткий, широкий – узкий и использовать данные слова в речи.

3. Формировать умение детей правильно называть детали конструктора: кирпичик, кубик.

4. Закреплять знание цветов.

Развивающие:

1. Развивать интерес к конструированию, мышление, мелкую моторику рук.

2. Развивать умение слушать и понимать взрослого.

3. Развивать речевое общение: умение отвечать на поставленный вопрос, сопровождать действия речью.

 

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность, отзывчивость, желание оказать помощь.

Структура:

1 часть. Организационный момент: активизация внимания, целеполагание, сюрпризный момент (2 мин.).

2 часть. Познавательная часть: активизация знаний, проблемные вопросы, игра-задание (8 мин.).

3 часть. Подведение итогов. Обыгрывание построек с игрушками ( 5 мин.).

Общее время: 15 мин. + 5 мин. Резервное время.

 

Материалы:

1. Демонстрационный: елочка с игрушками, игрушка - мышка, картинки с изображением лесенок, конструктор " Строитель".

2. Раздаточный: кубики, кирпичики, игрушки - мышки для игры с постройками.

 

Предварительная работа:

1. Игры с конструктором.

2. Чтение русской народной сказки «Теремок», стихотворений про Новый год и елку, рассматривание иллюстраций.

 

Интеграция образовательных областей:

Социально - коммуникативная, речевая, художественно - эстетическая, познавательная, физическая.

Методы: словесные, наглядные, игровые, метод проблемного обучения.

 

Ход занятия.

Дети свободно располагаются перед воспитателем на коврике.

Воспитатель:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

- Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями.

Дети: говорят гостям: "Здравствуйте!".

Дети присаживаются за столы.

Воспитатель:

- Ребята, приготовьте ваши ручки и давайте поиграем.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (24,0 КБ)

Опубликовано: 25.08.2025