Конспект логопедического занятия «Веселые ёжики»

Автор: Попова Татьяна Владимировна

Организация: МБДОУ детский сад № 36 «Красная гвоздика»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Цель: продолжать формировать у детей фонетический слух.

Образовательные задачи:

- формировать у детей распространенное предложение;

- упражнять в проведении звукового и слухового анализа слов в сочетании с массажем пальцев шариками;

- автоматизировать и дифференцировать звук «Р, Р» в словах с помощью массажных шариков.

Развивающие задачи:

- развивать фонетический слух восприятия;

- нормализовать мышечный тонус пальцев рук, содействовать снижению двигательной и эмоциональной расторможенности;

- совершенствовать навыки пространственной ориентировки на ?;

- развитие памяти, внимание.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, ответственность.

Оборудование:

- разноцветные шарики «Су-Джок» по 4-е штуки на каждого ребенка;

-картинка с изображением предметов, в названии которых слышится звук «р, р» по теме «Строитель», чтение рассказов, стихов по теме, загадки, дидактическая игра «Кому что нужно?», «4-ый лишний»; игры на формирование фонетического слуха, чтение слогов, слов, повторение стихов и скороговорок на автоматизацию и дифференциацию звуков «р-р».

Речевой материал: словарная работа по теме «Строители», использование в речи детей распространенное предложение.

Используемые терминологии (методы): игротерапия, «Су-Джок» терапия.

 

Ход занятий:

Логопед: «Здравствуйте, ребята. Вспомните и назовите профессии людей по стройке».

Ребята: «На стройке работают каменщик, крановщик, штукатур, маляр, стекольщик».

Логопед: «Какие инструменты необходимы людям, которые строят здания?»

Ребенок: «Каменщику нужна бетономешалка, мастерок, ведро, лопата».

Ребенок: «Маляру – краски, ведро, кисти».

Ребенок: «Стекольщику – Молоток, гвозди».

 

Игра: «Шарик мы лошадкой стук, повторяем в слове звук».

Логопед: «Ребята, услышав звук «р» в словах, слегка стукните по шарику, а если не услышите – сожмите его правой рукой.

Логопед произносит слова: «Рима, молоток, топор, кидал, раствор, ловко, строители, мастерок кладут».

Дети выполняют задания.

Логопед: Ребята, если услышите звук «р» в словах. Выполните те же движения, но левой рукой.

Логопед произносит слова: «Дверь, лесенка, бревно, стеклить, стекольщик, рейка, подряд, бригада».

Дети выполняют задания

Логопед: «Скажите, почему на слове «рейка» вы стукнули по шарику, а не сжали в руке?»

Ребенок: «Потому, что в слове «рейка» звук «р».

Логопед: «Правильно. Молодцы. Все справились с этим заданием».

 

Игра: «Шарик мне назад верни, слоги четко повтори».

Логопед: «Дети, слушайте внимательно слоги и повторите их в той же последовательности, во время проговаривания слогов прокатите мне шарики».

Логопед: «Молодцы ребята, правильно повторяли за мной слоги и не забывали прокатить шарики».

Логопед: «Сейчас поиграем в игру с более сложными заданиями. «Если звук услышат ушки, подними шарик над макушкой».

Логопед: «Ребята, каким цветом мы обозначаем твердый звук при составлении схемы слова?»

Ребенок: «Твердый звук мы обозначаем синим цветом».

Логопед: «А мягкий звук?»

Ребенок: «Мягкий звук зеленым цветом».

Логопед: «Правильно. Возьмите в правую руку зеленый шарик, а в левую – синий. Внимательно слушайте слова. Если в них слышите звук «р» - поднимите вверх синий шарик, а если «р'» - то зеленый.

Логопед произносит слова: «Рубанок, криво, инструменты, стройка, рейка, крыша, кран, стрела, штукатурит, берет».

Логопед: «Молодцы. Вы правильно различаете на слух твердый и мягкий звук «р» в словах».

 

Игра: «По слогам словечко называй и на каждый слог шарик доставай».

Логопед: «Произнесите слово «кирпич». Сколько слогов в этом слове?»

Ребенок: «В слове кирпич два слога».

Логопед: «Назовите первый слог?»

Ребенок: «В слове «кирпич» 1-ый слог «кир».

Логопед: «Назовите второй слог?»

Ребенок: «В слове «кирпич» 2 -ой слог «пич».

Логопед: «Правильно. Покажите сколько шариков, сколько слогов.»

Логопед: «Посчитайте слоги в слове «раствор» и в слове «мастерок» (по выбору)».

Логопед: «Отложите сколько же шариков, сколько слогов в слове».

Дети выполняют задание и объясняют свой выбор.

Ребенок: «Я отложил 3 шарика потому, что в слове «мастерок» три слога.

Логопед: «Назовите первый слог?»

Ребенок: «В слове «мастерок» первый слог «Мас».

Логопед: «Назовите второй слог?»

Ребенок: «В слове «мастерок» второй слог «те».

Логопед: «Назовите третий слог?»

Ребенок: «В слове «мастерок» третий слог «рок».

Логопед: «Молодцы, правильно выполнили задание».

Логопед: «Шарики помогут вам выложить схему слов «Раз, раз, раз – слово выложи сейчас».

Логопед: «Выберите картинки с изображением любого предмета: дом, пол, рама, окна. С помощью разноцветных шариков выложите звуковую схему слова».

Логопед: «Вы уже знаете, какими цветами мы обозначаем гласные звуки, твердые, мягкие согласные?»

Дети выполняют задание.

Логопед: «Сколько слогов получилось в ваших словах?»

Ребята: «В слове «рама» два слога».

Логопед: «Назовите первый слог?»

Ребенок: «В слове «рама» 1-ый слог «Ра».

Логопед: «Назовите второй слог?»

Ребенок: «В слове «рама» 2 -ой слог «ма».

Логопед: «Шарики какого цвета вы взяли, чтобы составить схему этого слова?»

Ребенок: «Я взял 2 синих и 2 красных шарика».

Логопед: «Все верно. Все ребята правильно выложили схемы слов с нашими шариками».

Логопед: «Поиграем еще?»

 

Игра: «Буквы знаю и пишу, шарик верно покажу»

Логопед: «Выберите любую картинку, на которой написано слово.

Возьмите шарик и прокатите его буквам, прочитайте слово».

Дети выполняют задание.

Логопед: «какие слова вы прочитали?»

Ребенок: «Я прочитал слово «кры-ша».

Ребенок: «Я прочитал слово «кран».

Ребенок: «Я прочитал слово «мел».

Ребенок: «Я прочитал слово «дом».

Ребенок: «Я прочитал слово «пол».

Логопед: «Все правильно прочитали слова, а помог вам опять волшебный шарик».

Логопед: «Какие игры с шариками вам понравились?»

Ребенок: «Мне понравилось читать и прокатывать шарик.»

Логопед: «Что помог вам вспомнить шарик о звуках?»

Ребенок: «Звуки бывают твердые, мягкие, согласные, гласные».

Логопед: «Все игры помогли вам стать более внимательными, правильно произносить звуки, лучше различать их на слух и читать.»

Логопед: «Вы будущие отличники в школе».

1. file0.docx (42,8 КБ)

Опубликовано: 22.08.2025