Методическая брошюра по речевому развитию детей с использованием пособия В.В. Воскобовича «Фиолетовый лес»

Автор: Некрасова Евгения Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 68»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Нижний Новгород

Актуальность сборника дидактических игр по активизации словаря у детей второй младшей группы с использованием игрового пособия В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес» обусловлена рядом современных педагогических задач и особенностей речевого развития дошкольников.
В возрасте 3–4 лет наблюдается интенсивное формирование активного и пассивного словаря, которое напрямую влияет на общее развитие ребёнка, его коммуникативные способности, познавательную активность и социальную адаптацию. Недостаточный словарный запас затрудняет процесс общения, тормозит развитие мышления и воображения.
Использование игровых технологий, в частности авторского пособия В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес», позволяет создать увлекательную, развивающую среду, способствующую естественному обогащению словаря детей. Игры с элементами сказочного сюжета, яркими образами и игровыми заданиями стимулируют познавательную активность, формируют интерес к речи и способствуют закреплению новых слов в активном употреблении.
Систематическое применение дидактических игр с «Фиолетовым лесом» обеспечивает комплексное развитие речи, активизирует словарь и поддерживает речевую инициативу детей второй младшей группы, что соответствует требованиям ФГОС ДО и актуальным направлениям современного дошкольного образования.

Цель сборника

Создание условий для активизации словаря у детей второй младшей группы посредством внедрения дидактических игр с использованием пособия В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес».

Задачи

- Стимулировать познавательный интерес детей через игровые задания;
- Обогащать пассивный и активный словарь детей;
- Формировать коммуникативные навыки и речевую активность;
- Способствовать развитию связной речи через игровые ситуации;
- Использовать игровые методики для повышения мотивации к речевой деятельности.

Ожидаемые результаты

- Расширение активного и пассивного словаря детей;
- Повышение речевой активности и инициативы;
- Усвоение новых слов и понятий в процессе игровой деятельности;
- Формирование интереса к речи и коммуникативным взаимодействиям;
- Развитие навыков использования речи в различных ситуациях.

Практическая значимость

Сборник может быть использован воспитателями, логопедами и специалистами дошкольных учреждений для систематической работы по развитию словаря детей младшего дошкольного возраста. Программа построена с учётом возрастных особенностей и предусматривает включение игрового пособия «Фиолетовый лес», что делает процесс обучения интересным, доступным и эффективным.

1. Игра «Волшебные тропинки»

Цель: активизация в речи слов, обозначающих направления (вперёд, назад, налево, направо).

Материалы: тропинки из «Фиолетового леса», фигурки зверей.

Ход игры: дети помогают зверятам добраться до домиков, называя направление движения.

2. Игра «Кто где живёт?»

Цель: расширение словаря по теме «Домашние и дикие животные».

Материалы: карточки с изображением животных и домиков из пособия.

Ход игры: дети размещают животных в соответствующих домиках, проговаривая «Лиса живёт в норе» и т.д.

3. Игра «Цветной лес»

Цель: уточнение и активизация слов по темам «Цвета» и «Природа».

Материалы: карточки деревьев, листьев, грибов из набора.

Ход игры: дети находят предметы по цвету и называют их.

4. Игра «Скажи наоборот»

Цель: развитие антонимической лексики.

Материалы: карточки с парными противоположными понятиями (высокий — низкий и т.п.).

Ход игры: ведущий показывает картинку, а ребёнок называет противоположное слово.

5. Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие памяти и внимания, активизация существительных.

Материалы: композиции из предметов на поляне «Фиолетового леса».

Ход игры: дети запоминают, затем описывают, что изменилось или исчезло.

6. Игра «Опиши зверя»

Цель: развитие описательной речи.

Материалы: фигурки зверей, шаблоны с вопросами (какой? что делает? где живёт?).

Ход игры: ребёнок выбирает зверя и составляет рассказ по опоре.

7. Игра «Придумай сказку»

Цель: развитие связной речи и фантазии.

Материалы: герои из «Фиолетового леса».

Ход игры: дети придумывают мини-сказку по заданным персонажам и декорациям.

8. Игра «Четвёртый лишний»

Цель: формирование обобщающих понятий.

Материалы: карточки с предметами.

Ход игры: из четырёх картинок дети выбирают лишнюю и объясняют, почему.

9. Игра «Кто что ест?»

Цель: активизация словаря по теме «Питание животных».

Материалы: карточки с животными и едой.

Ход игры: дети подбирают правильную пищу для каждого животного.

10. Игра «Угадай по описанию»

Цель: развитие слухового восприятия и словаря.

Материалы: различные предметы и фигурки.

Ход игры: воспитатель описывает предмет, дети отгадывают, о чём речь.

Конец сборника.

1. file0.docx (318,9 КБ)

Опубликовано: 22.08.2025