Время

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

2

2

2

2

1

2

1

1

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие Следы на полу у нас появились -Кто же их оставил? -Почему вы думаете так?

Давайте пройдем на лесную полянку (ковер)

Как прекрасен русский лес. В нём полным – полно чудес!

Что вы знаете про животных?

Воспитатель предлагает отгадать загадки и узнать, кто живёт в сказочном лесу.

Серый он, в лесу живет,
Охоту ночью он ведет,
Ну, а если голодает,
На луну он завывает. (волк)

Хожу в пушистой шубке,

Живу в густом лесу.

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу(белка)

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост - ее краса.
Этот зверь лесной - …. (лиса)

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (заяц)

Под соснами, под ёлками

Лежит мешок с иголками.(ёж)

Кто, позабыв тревоги,

Спит в своей берлоге?(медведь)

После каждой отгадки воспитатель показывает карточку с изображением животного.

Воспитатель: У каждого животного свой характер, свои особенности и свой внешний вид.

Д/и «Назови признаки животных»:

Лиса-(хитрая, рыжая, пушистая).

Заяц-(трусливый, длинноухий, меняет зимой свою шубку).

Медведь-(бурый, косолапый, неуклюжий, зимой ложиться в спячку).

Волк-(злой, серый, зубастый).

Ёж-(колючий, маленький, когда боится сворачивается в комочек).

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами создадим макет леса, где будут расти деревья, которые мы сделали из картона и бумаги. И конечно же жить животные, которых мы слепили из пластилина.

Но сначала сделаем «Звериную зарядку».

Физкультминутка: «Звериная зарядка».

Раз – присядка, два – прыжок. Это заячья зарядка.

А лисята как проснутся, любят долго потянуться. Обязательно зевнуть, ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут и легонечко подпрыгнут.

Ну, а мишка косолапый широко расставив лапы: то одну, то обе вместе долго топчется на месте.

А кому зарядки мало – начинаем всё сначала.

Д/и «Кто где живёт?»

Где живёт медведь? …в берлоге, лиса…в норе, заяц…под кустом, белка…в дупле, а волчий дом называется…логово.

Вместе с детьми расставляют животных и деревья.

Воспитатель: Какой красивый макет у нас с вами получился, а вы знаете, что есть специальные люди, которые следят за лесом? Подкармливают животных?

Лесник (лесничий) – это человек, который заботится о лесе и его обитателях.

Он знает все о своем участке леса, какие деревья там растут, какие животные обитают. Умеет читать следы, может определить какие животные приходили к кормушке. Следит за тем, чтобы люди не нарушали правил поведения в лесу.

Давайте на время станем лесниками и выполним несколько заданий, с которыми любой лесничий справится на «отлично».

Д/и «Можно нельзя»

Если можно делать – хлопаете.

Если нельзя – топаете.

1. Рвать цветы охапками можно? (нельзя- топаем)
2. Сорить в лесу? (нельзя- топаем)
3. Сажать деревья? (можно - хлопаем)
4. Ухаживать за животными? (можно - хлопаем)
5. Разжигать костры? (нельзя- топаем)
6. Разрушать муравейники? (нельзя - топаем).
7. Разорять птичьи гнёзда? (нельзя - топаем)
8. Ухаживать за растениями? (можно - хлопаем)

Д/и «Что нужно для работы леснику?»

На столе заранее разложены картинки с изображёнными на них различными предметами: поварёшка, топор, пила, линейка, молоток, компас, нитки с иголкой, отвёртка.

Рефлексия. Дети рассказывают о том, что делали на занятии. Совместно с воспитателем формулируют выводы: какие животные обитают в лесу, где они живут.

Ответы детей

у них 4 лапы, есть хвост, тело покрыто шерстью

Ответы детей

Ответы детей

Выполняют упражнения.

Подходят к большому столу, на котором разложены заготовки для создания макета.

Совместно с воспитателем размещают все предметы на основе для макета.

Ответы детей