Семинар-практикум для родителей «Счастливое родительство»

Автор: Шамаева Надежда Викторовна

Организация: МБДОУ «Красулинский детский сад»

Населенный пункт: Кемеровская область—Кузбасс, с. Красулино

Цель: профилактика проблем во взаимоотношениях родителей и детей, преодоление проблем в общении, способствовать эмоциональному благополучию в семье.

Задачи:
1. Создать предпосылки для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей;
2. «Обмен» идеями с последующим их применением во всестороннем развитии и воспитании детей;
3. Сплотить родительский коллектив;
4. Создать атмосферу доброго сотрудничества единомышленников.
 

Ход семинара- практикума:

1. Вступительная часть

Здравствуйте, уважаемые родители! При подготовке к нашему семинару, я прочла замечательный пост в интернете и хотела бы с вами поделиться.

«Мне из продуктов нужен был хлеб, кефир и помидоры. Я оделась за 2 минуты. От моей квартиры до супермаркета — 7 минут пешком. Там, в супермаркете, я провела в совокупности 9 минут, из которых 5 — выбирала продукты (я знаю, где-то, что нужно мне), и 4 — расплачивалась; 7 минут обратно. Итого — 25 минут. Это было три дня назад. А вчера я снова собралась в магазин, по той же траектории с тем же списком продуктов, и со мной увязалась моя Катя. Кате 4 года. Одевались мы 30 минут. Потому что сначала искали кофту, забытую в саду. Потом колготки никак не надевались на ноги, всё норовили надеться на голову, чтобы как «зайка с ушками». Затем ругались из-за шарфа — надо или не надо. Надо! Потом выбирали игрушку, которую возьмём с собой. Повезло плюшевому верблюду. Потом мы учились выговаривать слово «верблюд». Бросили «вивюда» в угол со слезами и взяли слона. «Слона» мы легко выговариваем. Наконец, вышли. Спорили на лестничной клетке, кто нажмёт кнопку лифта. Потом проверяли почтовый ящик. Потом изучали домофон. Путь до магазина занял 53 минуты. Мы догоняли собачку, потом убегали от собачки. Мы обсуждали светофор и его цвета. Мы придумали проехать на автобусе одну остановку вперед и вернуться. Мы искали перед входом в супермаркет ёлку, которую разобрали, потому что Новый год закончился. Мы расстроились и грустили из-за ёлки. Потом мы считали, сколько месяцев до нового Нового года. Мы искали 10 рублей, чтобы взять тележку. Мы катались на тележке. Мы катали тележку. Мы купили кефир, помидоры и хлеб. И еще кучу сладкого, не заявленного в списке. И мороженое. И ананас. Катя, зачем нам ананас? Давай выложим. Мы выкладывали ананас. Мы кокетничали с кассиром. Мы оплачивали покупки. Мы рыдали, что выложили ананас. Мы вернулись за ананасом. Домой — я, Катя, слон и ананас — шли медленно, потому что лизали мороженое… того 2 часа 42 минуты заняло то, что занимает в идеале менее получаса.

Но знаете, что я вам скажу? Ни минуты из этого времени я не считаю потерянным, вылетевшим в трубу. Потому что счастливое родительство — это осознанное желание замедлиться, чтобы еще раз прожить детство и увидеть все эти привычные взрослости — светофор, домофон, ананас — глазами своего ребёнка… А как бы вы ответили на вопрос: "Что такое счастливое родительство

2. Основная часть.

В.А. Сухомлинский сказал: « Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но ведь и мы счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью».

Воспитывая детей, мы хотим видеть наших мальчиков и девочек честными, добрыми, трудолюбивыми, ответственными, справедливыми. Эти качества закладываются в семье. Но семья может выступать в качестве как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Положительное воздействие на личность ребенка состоит в том, что никто не любит его так, как самые близкие для него люди. И вместе с тем никакой другой социальный институт не может нанести столько вреда в воспитании детей, сколько это может сделать семья. В повседневном общении с детьми сеются семена характера, которые потом дадут злые или добрые всходы.

Проблема осознанного родительства в век быстрых изменений очевидна- молодые люди ощущают крайнюю необходимость в объективной информации о семье, о конфликтах, о методах их предотвращения. Родители не передают опыт взаимодействия в семье взрослым детям, отсутствует "школа" построения счастливой семьи. Счастливое детство подразумевает здоровый крепкий микроклимат в семье, и оно невозможно без осознанного счастливого родительства.

Все родители хотят, чтобы их дети жили в семье счастливо и в согласии, были послушными, ответственными, разумными. «Счастье даётся только знающим», - эти слова И. Бунина можно применить и к родителям. Любить недостаточно, нужно знать их, а для этого необходимо учиться. Сегодня мы попробуем больше узнать о своих детях, учиться понимать их.

Упражнение «Список прилагательных»

Давайте представим ребенка в образе цветка и наделим цветок качествами, которые в первую очередь необходимо воспитывать в детях. Каждому родителю необходимо написать на лепестках цветка, которые лежат на столах, те положительные качества, которые нужно формировать у детей.

Упражнение «Это мой ребенок»

Воспитатель прикрепляет к флипчарту ватман и дает родителям подготовленные заранее смайлики. Каждому участнику на смайлике нужно записать имя ребенка, 5 позитивных утверждений о своем ребенке.

Мой ребенок: Честный; Ответственный; Разумный; Хороший и т. д.

В конце же докладчик добавляет: «Я (Оксана, Таня, Марина.) - мать этого замечательного ребенка». (После окончания презентации все смайлики прикрепляют на ватман)

Солнце - символ тепла, доброты, света. Ваши дети для каждого из вас - это также солнышко, смысл вашей жизни.

Упражнение «Загибаем лист»

Когда-нибудь вы ругали своих детей злобно, несдержанно? Сейчас вы попробуете вспомнить ситуации, в которых вы это делали. Вам будет дан лист бумаги, на котором вы будете писать слова и загибать листок. При каждом сгибе листка вспомнить негативное, сказанное в адрес ребенка. (Родители выполняют задание).

А сейчас начинайте разгибать лист и с каждым отгибанием вспоминайте, то хорошее, что вы говорили детям.

Вывод: Вы расправили листок, но на нем так и остались линии сгиба. Так же и в душе ребенка на всю жизнь остаются травмы от непонимания и несправедливости к ним.

А сейчас предлагаю вам стать строителями и построить дом своей мечты. Четыре кирпича в основание мы уже заложили, на них написаны слова: «здоровье», «любовь», «понимание», «улыбка» (На магнитной доске прикреплена крыша и четыре кирпичика с названиями в фундаменте). Придумайте, какие ещё кирпичики вы возьмете для строительства своего чудесного дома? Крыше можно тоже дать своё название. (Раздаём родителям кирпичики и фломастеры, пишут, прикрепляем)

Благодарю всех строителей. Дом у нас оказался прекрасным! Больше всего кирпичиков с названием…. Пускай дома вашей мечты живут много-много лет и в них звучат счастливые детские голоса.

3. Заключительная часть.

Рефлексия-упражнение «Закончи предложение». Каждому родителю предлагается закончить предложение «В счастливой семье всегда…».

Но не стоит забывать, что каждая семья счастлива по-своему. То, что приносит удовольствие другим, может показаться вам пустой тратой времени и эмоций. Так что не стоит расстраиваться, если какие-то из названных нами пунктов не совпали с вашим собственным пониманием о том, как создать счастливую семью.

Есть ещё один миф о родительском счастье: "Родители счастливы, когда счастливы дети". Спорить с этим практически невозможно - остаётся лишь добавить, что в свете такой позиции, перед родителями встаёт ещё одна важная задача: научить детей быть счастливыми. Как? На собственном примере: встав на путь счастья, как образа жизни, и идя по нему открыто и честно (самостоятельно, или вместе с ребёнком) - не боясь ошибок, не скрывая поражений, радуясь победам и вынося полезные уроки из каждого шага пути.
Таким образом, ребёнок получит наглядный пример движения по жизни сильного духом человека, умеющего достойно встречаться с обстоятельствами, родительское счастье станет значительно более осознанной величиной, как и счастье детей - которые будут тем счастливее, чем счастливее будут родители.

Вот они – эти золотые правила счастья, о которых мы все интуитивно знаем с самого детства, но почему-то далеко не всегда их придерживаемся.

Правило №1. Начните с себя: научитесь быть счастливыми

Атмосфера и модель отношения к жизни, которые ребенок перенимает у взрослых, прямым образом влияют на его уровень счастья. Поэтому мамам и папам важно сосредоточиться на собственном ощущении счастья, радости и самореализации – хотя бы ради своих детей.

Правило №2. Используйте метод «зеленых чернил»

Каждому родителю важно осознать, какого цвета «чернила» он применяет к жизни своих детей. Чтобы это понять, достаточно в течение дня фиксировать все свои комментарии в адрес ребенка – как «красные», так и «зеленые». А затем сознательно увеличивать объем «зеленых чернил» в вашем общении.

Правило №3. Благодарите ребенка

«Ты ничего не забыл? А волшебное слово?» – мы учим детей быть благодарными за конфету, подарок, услугу. Но спросите себя, как часто вы сами говорите «спасибо» своему ребенку? Не только за его слова или поступки, но и просто за то, что он у вас есть.

Правило №4. Внимательно слушайте ребенка

«Счастье, это когда тебя понимают!» – эту фразу из замечательного фильма «Доживем до понедельника» можно продолжить так: «А понимают, когда внимательно слушают!»

Желание быть услышанным и понятым – глубинная потребность каждого человека и в первую очередь — ребенка.

Правило №5. Извиняйтесь перед ребенком, если неправы

Когда мама или папа просит у ребенка прощения, в детской душе пробуждается чувство справедливости и собственной ценности. Ведь для него слова «Прости меня!» из уст родителя равносильны «Я люблю тебя! Мне важны твои чувства!», и это само по себе для ребенка огромное счастье.

В завершении я бы хотела порекомендовать вам прочитать книгу Игоря Сивова «Ненавредители. Как стать счастливым родителем счастливого ребенка», и на следующей нашей встрече поделиться мнениями о книге.

Семинар-практикум завершается раздачей родителям памяток и буклетов, в которых отражены главные теоретические аспекты, а также отдельные практические рекомендации.

1. file0.doc (126,5 КБ)
2. file1.pdf (772,4 КБ)

Опубликовано: 22.08.2025