Моя педагогическая находка Проект «Региональная культура как потенциал художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста»

Автор: Гиря Елена Геннадьевна

Организация: МБДОУ детский сад № 40 «Дружба»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Воспитывать у ребёнка любовь к родному городу, дому, семье, детскому саду надо с ранних лет. Это долговременный процесс, он должен осуществляться ненавязчиво и постоянно. Еще великий педагог – Василий Александрович Сухомлинский писал, что «В сознании каждого человека на всю жизнь запечатлеваются воспоминания детства, навсегда сохраняются воспринятые в детские годы яркие картины, образы». Мне хочется, чтобы впечатления детства у моих воспитанников стали истоками любви к родному краю, к людям, живущим в нем, истоками патриотических чувств.

Одним из актуальных средств нравственно-патриотического воспитания в ДОУ является метод проектов. Этот метод развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей. Поэтому я провела долгосрочный проект по теме: «Региональная культура как потенциал художественно-эстетического воспитания детей дошкольного возраста»

Участники проекта: дети подготовительной группы «Непоседы» и родители воспитанников.

 

Вид проекта: информационный, творческий

По содержанию: интегрированный

По количеству: групповой

По продолжительности: долгосрочный (срок реализации: октябрь-декабрь 2023 г.)

 

Целью моего проекта стало:

- Развитие духовно-нравственной личности через эстетическое восприятие окружающей действительности родного города.

- Формирование художественно-творческих способностей у детей средствами природы и объектами социального окружения.

 

 

Задачи:
1. Воспитывать у детей уважительное отношение к истории родного края, интерес к познанию своей малой Родины.
2. Развивать образное эстетическое восприятие объектов и явлений природы; творческое воображение, способности к составлению композиции изображений достопримечательностей Пятигорска.

3. Формировать способы практического применения полученной информации о родном городе и крае в художественной деятельности. 4.Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя нетрадиционные средства изображения.

 

Я планировала, что в результате работы над проектом у детей сформируется познавательный интерес и любовь к истории, культуре и традициям Ставрополья.

В ходе реализации проекта мною были использованы следующие формы и методы работы с детьми, которые вы видите на экране

- беседы и эмоциональные рассказы;
- тематические экскурсии и целевые прогулки;
- наблюдения в природе;
- выставки детских рисунков;
- чтение художественной литературы;

- культурно-досуговая деятельность

 

Проект проходил в три этапа:

Подготовительный этап (1 октября – 15 октября);

Основной этап (16 октября – 15 декабря)

Заключительный этап (16 декабря – 29 декабря).

 

Первый этап – подготовительный.

В ходе него я отобрала и систематизировала теоретический и методический материал по теме проекта; создала условия для его реализации; активизировала родителей к участию в проектной деятельности.

Родители подбирали художественную литературу о городе, помогли мне собрать информацию о детских писателях и художниках Ставропольского края, я подобрала иллюстрированный материал. Мною было разработано перспективное тематическое планирование занятий по художественной деятельности.

 

Основной (практический) этап я разбила на 3 цикла.

Первый « Природа родного города».

Его целью стало: сформировать у детей образные представления и мышление средствами эстетического восприятия природы. Развивать творческие способности в изобразительной деятельности под воздействием красоты окружающей родной природы.

Сначала родители со своими детьми посетили экспозицию Пятигорского краеведческого музея. Дети увлеченно рассматривали экспонаты, картины, изображения животных, знакомились с природой нашего края. Я провела целевые прогулки в детском саду, на которых дети смогли увидеть разнообразие деревьев и кустов, красочное осеннее разноцветие природы. Ребята с удовольствием наблюдали за белками, дятлами, синичками, которые обитают на территории детского сада. А еще я познакомила ребят с выставкой «Я с книгой открываю мир природы», на которой были представлены произведения ставропольских авторов Ивана Васильевича КАшпукова, Геннадия Семеновича Фатеева и других, мы совершили игровое путешествие «В гости к Старичку-Лесовичку», где Лесовичок поведал ребятам об обитателях Ставропольских лесов и заповедников, познакомил детей с растениями, занесенными в Красную книгу Ставрполья. Знакомство детей с творчеством ставропольских художников: Николая Александровича Ярошенко, Владимира Григорьевича Клёнова, Павла Моисеевича Гречишкина, рассматривание репродукций, любование красотой родных мест вызвали добрые чувства, которые дети отразили в художественной деятельности.

Мы с детьми рисовали « Осень в нашем городе», «Белые березки», организовали выставки творческих семейных работ «Пятигорская осень»

и поделок из природного материала «Чудеса вокруг».

 

Второй цикл назывался « Я горжусь своим городом»

 

На данном этапе я продолжала знакомить детей с архитектурой родного города и его достопримечательностями, учитывая характерные особенности исторических зданий Пятигорска, разнообразие пропорций, конструкций, украшающих деталей и продолжала учить передавать их образы в художественной деятельности.

Мною были организованы интерактивные экскурсии по городу, в ходе которых дети познакомились с разными зданиями, улицами Пятигорска. Активную помощь мне оказали родители воспитанников: они посетили со своими детьми достопримечательностями города.

Свои знания, впечатления и умения дети выразили в рисунках: «Родной Пятигорск», «Пятигорский трамвай» и других.

Итогом этого этапа стало участие в конкурсе семейного творчества «Зимний Пятигорск», и изготовление макета горы Машук, на котором ребята разместили самые известные достопримечательности нашего города.

 

А третий цикл основного этапа был очень необычным и назывался он «Мы - иллюстраторы». Целью его было: сформировать любовь к литературным произведениям детских ставропольских авторов, воспитать чувство гордости и уважения к писателям и поэтам Ставрополья, развивать умение передавать впечатления от произведений в художественной деятельности.

Я познакомила детей с творчеством Сергея Павловича Бойко, Александра Ефимовича Екимцева, Екатерины Васильевны Серовой и другими авторами. Впервые дети стали иллюстраторами произведений детских ставропольских авторов и в своих рисунках отразили свое видение литературных произведений. Детские рисунки легли в основу создания альбома «Край, который вдохновляет…» Это и стало результатом всего проекта.

Альбом стал незаменимым помощником для воспитателей нашего сада в ознакомлении детей с творчеством детских поэтов и писателей Ставрополья.

1. file0.docx (30,6 КБ)
2. file1_e2cdd1f1-6922-42dc-8f84-25f8fb1b9f61.pptx (23,1 МБ)

Опубликовано: 22.08.2025