Цель:

Формирование знаний и представлений об экологии Черного моря, его обитателях. Развитие познавательной и поисковой деятельности дошкольников. Воспитание экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

-формировать знания и представления о Черном море, как экосистеме;

-расширять представления о флоре и фауне Черного моря;

-обогащать словарный запас детей новыми терминами,

-развивать связную речь;

-формировать желание изучать морские глубины;

-развивать гуманное отношение, мотивацию интереса к охране природы;

-воспитывать активную жизненную позицию - заботиться о сохранении и поддержании чистоты природы родного края.

Вид проекта:

Межгрупповой, экологически – творческий проект

Участники проекта:

воспитанники старших и подготовительных групп, родители, воспитатели, педагоги, инструктор по физической культуре, музыкальные руководители.

Сроки реализации проекта:

3 месяца

Формы и методы работы:

наблюдения, эксперименты, игры, отгадывание загадок, чтение художественной литературы, заучивание стихов, пословиц и поговорок, рисование, аппликация, лепка.

Прогнозируемый результат:

Создание достаточных условий для организации деятельности ДОУ по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. Создание необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по воспитанию экологической культуры у детей.

Изучение проблемы Черного моря на понятном для дошкольников уровне.

Разработка и апробация перспективного плана работы с детьми и родителями в рамках ознакомления с экосистемой Черного моря.

Формирование у детей самостоятельности и ответственности за состояние окружающей природной среды.

1 этап: организационно-подготовительный

1. Подбор детской и методической литературы, иллюстративного материала по теме«Черное море и его обитатели»;

2. Собрание коллекции видеофильмов и презентаций по теме проекта.

3. Разработка консультаций для родителей «Экологическое воспитание дошкольников»;

4. Разработка памяток для родителей "Как привить ребенку любовь к природе родного края», «Формирование основ экологического воспитания в семье» и др.

5. Проведение выставки совместных творческих работ детей, родителей и воспитателей «Сокровища Черного моря».

2 этап:

основной

- Оформление стендов для родителей по теме проекта;

- Консультации для родителей:

- Проведение бесед, занятий, дидактических игр

3 этап:

Заключительный

- подведение итогов проекта;

- продукт проекта: выставка поделок «Черное море моё» (совместное творчество детей и родителей).

Цель:

• Провести семинар-практикум с воспитателями по проблеме «Формирование знаний и представлений об экологии Черного моря у детей дошкольного возраста»
• Создать развивающую среду, способствующую углублению знаний детей о флоре и фауне Черного моря, направленную на развитие познавательной активности, воображения, мышления дошкольников.
• Провести просветительскую работу среди родителей с целью привлечения внимания к экологической проблеме черноморского побережья. Провести консультацию для родителей по вопросу формирования экологической культуры у детей.

Работа с педагогами:

Воспитатель - главное, действующее лицо в организации работы. Именно он постоянно работает с дошкольниками: проводит экскурсии, организует занятия, игры, досуги, привлекает к участию в проекте родителей. Формы и методы работы педагоги определяют в зависимости от возрастных особенностей детей, их навыков и умений. В целях оказания методической помощи с педагогами проведены:

Семинар-практикум "Организация и содержание образовательного процесса по ознакомлению детей с экосистемой Черного моря, формирование экологической культуры»

Обсуждаемые вопросы:

1.Методы и приемы в проведении игровой деятельности с детьми по ознакомлению с флорой и фауной Черного моря.

2. Цели и задачи развивающей среды в группах по формированию знаний и представлений об экологии Черного моря

3. Методика практической отработки умений и навыков по охране природы у дошкольников.

Работа с детьми:

У ребенка дошкольного возраста в первую очередь необходимо формировать знания и любовь к природе родного края. А затем на этой основе углубляются и закрепляются экологические представления.

Проанализировав результаты беседы с детьми на тему «Что вы знаете о Черном море?» выяснили, что дети знают по данной теме; что хотели бы узнать; что надо сделать для того, чтобы узнать.

Заполнили таблицу:

Работа с родителями:

Особый акцент в данной работе поставлен на формирование экологической культуры в семье, так как с родителями дети чаще бывают на море.

1.Разработка памяток для родителей "Как привить ребенку любовь к природе», «Формирование основ экологического воспитания в семье» и др.

2. Проведение выставки совместных творческих работ детей, родителей и воспитателей «Сокровища Черного моря»

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Беседы

Занятия

«Наше Черное море»

«ЧЕРНОЕ МОРЕ И ЕГО ОБИТАТЕЛИ»

«Знакомство с подводныи миром Черного моря».

«Море в беде»

Занятие по экологии «Путешествие по морю»

Цель: Формировать знания и представления о Черном море

Цели и задачи: формировать знания и представления о Черном море, как экосистеме; расширять представления о флоре и фауне Черного моря; обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь; формировать желание изучать морские глубины

Цель: расширять представления детей о море, его обитателях, их строении и способах защиты от врагов; поощрять стремление задавать познавательные вопросы.

Цель занятия: Дать детям представление о море, его разных состояниях, его обитателях. Вызвать интерес детей к проблеме экологического кризиса на Земле и последствий деятельности человека.

просы; воспитывать любовь к природе, бережное отношение.

Программное содержание: Расширить знание детей об экосистеме «Море». Уточнить представления о значении моря в жизни человека: оздоровительном, эстетическом, хозяйственном и т. д. учить охранять красоту окружающей среды.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Чтение художественной литературы

Г. Косова «Азбука подводного мира»,
С. Сахарнов «Кто в море живёт?»,
А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»,
А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»

Цель: познакомить детей с изображением морских обитателей в литературных произведениях.

Чтение и заучивание стихотворений о море и морских обитателях

Цель: обобщать и систематизировать знания детей о море и морских обитателях; учить стихотворение наизусть; развивать внимание, память

Заучивание пословиц и поговорок о море:

Цель: учить детей запоминать пословицы и поговорки, учить понимать смысл пословиц и поговорок, помочь в придумывании своих. Развивать связную речь, умение грамотно составлять предложения.

Рассматривание картин, фотографий и иллюстраций:

Цель: показать красоту моря в творчестве известных художников, развивать связную речь, умение грамотно составлять предложения

Рассматривание репродукций картин:

И.К. Айвазовский «Ночь. Голубая волна», «Девятый вал», «Чёрное море», «Ураган на море»,
- А. Рылов «Море. Камни», «В голубом просторе»,

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Дидактические игры

«Занимательная зоология»
 

«Угадай на ощупь»

«Отгадай загадку»

Настольная игра (пазлы) «Подводный мир»

Цель: познакомить детей с богатым животным миром морей и океанов, способствует развитию ассоциативной памяти.

Цель: учиться определять морских обитателей на ощупь с завязанными глазами.
 

Цель: развивать у детей воображение, мышление, умение делать умозаключения, анализировать.
Ход игры: воспитатель или ребенок загадывает загадку, а дети отгадав ее, должны аргументировать свой ответ.

Цель: вызвать интерес к создаваемой картине, развивать мелкую моторику рук, логику.
 

Подвижные игры

«Море волнуется»

«Рыбак и рыбки»

Цель: развивать фантазию, художественный вкус в придумывании морских фигур.
 

Цель: совершенствовать прыжки через скакалку, развивать ловкость и выносливость.

Сюжетно – ролевая игра

«Путешествие на корабле»

Цель: дать знания о труде моряков на корабле, слаженности в их работе; совершенствовать навыки речевого общения; развивать творчество, воображение, фантазию; воспитывать интерес и уважение к труду работников морского флота.

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рисование:
 

«Морской пейзаж»

«Морские обитатели»

Цель: учиться при помощи акварельных красок передавать красоту морского пейзажа.

Цель: воспитывать любовь к окружающей природе, учить восхищаться этой красотой, учить выражать свои знания в художественно – продуктивной деятельности.

Лепка:

«Морские обитатели» пластилинография

Цель: - Учить детей создавать образы морских обитателей, передавая их характерные особенности с помощью пластилина.

Цель:

Формировать у детей элементы экологического сознания, способность понимать и любить окружающий мир и природу, видеть себя в природе не потребителем, а другом и защитником её.

Задачи:

- формирование системы экологических знаний и представлений;

- воспитание гуманного отношения к природе; развитие эстетических чувств (умений видеть и прочувствовать красоту природы, восхищаться ею, желание сохранить её;

- участие детей в посильной для них деятельности по уходу за растениями и животными, по охране и защите природы;

- развивать трудовые навыки и умения.

Вид проекта:

Межгрупповой, экологически – творческий проект

Участники проекта:

воспитанники старших и подготовительных групп, родители, воспитатели, педагоги, инструктор по физической культуре, музыкальные руководители.

1 этап: организационно-подготовительный

• Провести беседу о Черном море (где оно находится, какие животные в нем живут). (Проведено в основном проекте)

• Показать детям картинки и видео об экосистеме Черного моря. (Проведено в основном проекте)

• Беседа: Обсуждение, что такое экология и почему важна защита природы. Введение в тему Черного моря (где оно находится, какие животные там живут).

• Литература: Чтение книжек о Черном море и его обитателях. (Проведено в основном проекте)

• Дидактические игры: Проводить дидактические игры на тему экологического сознания. (Проведено в основном проекте)

2 этап:

основной

Обсуждение экологической катастрофы:

- Рассказ о катастрофе в Керченском проливе (с использованием иллюстраций, презентаций или мультфильма).

- Беседа и обсуждение, что произошло и как это повлияло на животных и растения, на людей.

- Беседа: Обсудить, как катастрофы влияют на жизнь морских обитателей и экосистему в целом.

- Беседа на тему почему произошла катастрофа и как ее можно было предотвратить

- Беседа «Нефть и нефтепрдукты» (польза и вред)

- Занятие «Профессии людей, участвующих в работе по спасению в чрезвычайных ситуациях»

- Беседы «Кто такие волонтеры?»

- Конструирование транспорта и техники, помогающих людям и техники будущего

- Художественно – эстетическое развитие. Создание плакатов "Как мы можем помочь природе?" с предложениями по защите Черного моря.

- Рисование «Чистое Черное море и его обитатели»

- Занятие по лепке: сделать фигурки рыб, медуз и других морских обитателей.

- Опытно – экспериментальная деятельность

- Занятие «Правила поведения на водоемах»

- Экологическая акция: Организовать выезд на местный водоем или зеленую территорию. Провести "уборку" (собрать мусор), объясняя, как это влияет на природу.

- Игры на улице, направленные на сбор "мусора" (можно использовать цветные бумажки, чтобы показать, как важно сохранять чистоту).

- Обсуждение, что каждый может сделать для защиты природы.

3 этап:

Заключительный

- Организовать выставку работ детей с призывом о сохранении природы Черного моря. Организовать выставку работ детей по теме проекта (плакаты, рисунки, поделки).

- Тематический праздник, посвященный защите экологии, с играми и беседами на тему важности охраны природы.

- Обсуждение: Что дети узнали, какие меры они могут предпринять для защиты окружающей среды.