Цель: формирование у детей представлений о творчестве художников –иллюстраторов детских книг Ю.А. Васнецова и Е.И. Чарушина.

Задачи:

Образовательные:

1. Дать детям представление об особенностях средств выразительности, используемых художниками-иллюстраторами Ю.А. Васнецовым и Е.И. Чарушиным.
2. Закреплять умение выделять средства выражения и отличия рисунков разных художников-иллюстраторов.

Развивающие:

1. Развивать умение соотносить содержание художественного произведения с иллюстрацией.
2. Развивать художественное восприятие иллюстраций.
3. Формировать интерес и эмоциональное отношение к иллюстрациям в детских книгах.
4. Обогащать словарный запас (художник-анималист, коллаж), отвечать полным предложением.
5. Закреплять умение детей подбирать подходящие по значению слова-действия (глаголы), слова-признаки (прилагательные) выражающие разные состояния героев/предметов иллюстраций (Волчишко, Тюпа, собака, кот, петух, теремок).
6. Развивать память, образное мышление, диалогическую речь.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к книгам и книжным иллюстрациям.
2. Воспитывать дружелюбность, умение работать в команде (договариваться, согласовывать свои действия с действиями других детей).

Дидактические материалы: детские книги; иллюстрации животных каждого из художников-иллюстраторов; иллюстрации Е. Чарушина и Ю. Васнецова к детским произведениям; портреты Ю. А. Васнецова и Е. И. Чарушина; заготовки с изображениями различных предметов, животных и т.п. для коллажа.

Предварительная работа:

1. Беседа «Зачем в книжках нужны картинки», «Мои любимые книжки».

2. Беседа по ознакомлению детей с творчеством художников-иллюстраторов «Кто рисует картинки в книжках?».

3. Чтение произведений «Тюпа, Томка и сорока», «Волчишко», «Большие и маленькие», «Зверята» Е.И. Чарушина.

Интеграция видов деятельности:

Коммуникативная, познавательно-исследовательская деятельности.

Формы организации коллективной деятельности:

Индивидуальная работа, коллективная деятельность.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: А теперь давайте встанем в круг и поздороваемся друг с другом.

Утром Солнышко встает, Всех на улицу зовет Выхожу из дома я: «Здравствуй, улица моя!» Отвечаю Солнцу я Отвечаю Травам я Отвечаю Ветру я Здравствуй, Родина моя! Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся!

(Руки поднять вверх) (Сгибать руки в локтях к груди). (Показать рукой на себя). (Выпрямить руки в стороны). (Поднять руки над головой). (Опустить руки на ковер). (Поднять руки над головой и покачать ими). (Взять друг друга за руки).

Ребята, проходите присаживайтесь на стульчики.

Воспитатель: Ребята, совсем недавно мы с вами были на экскурсии. Кто помнит, куда мы ходили?

Дети: В библиотеку.

Воспитатель: Верно, ребята. Мы посетили «дом», в котором живут книги. В ходе экскурсии вы узнали много интересного, рассмотрели большое количество книг, и несколько книг мы взяли с собой, чтобы познакомиться с ними, а потом вернуть в библиотеку.

(воспитатель показывает книги детям. В одной из них отсутствуют картинки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, одна из книг – это всем известная вам сказка «Теремок». Её я взяла для своей дочери - Вероники. Ребята, посмотрите, все ли в порядке с книгой?

Дети: В книге нет картинок, иллюстраций.

Воспитатель: Конечно, ребята, вы правы. В этой книге есть только текст, а картинки отсутствуют. Ребята, а интересно ли вам смотреть и читать такие книги?

Дети: Нет, когда есть иллюстрации знакомиться с книгой интересней и увлекательней.

Воспитатель: Да, ребята, с книжными иллюстрациями ребенок знакомится даже раньше, чем с самим произведением. Скажите, пожалуйста, а откуда берутся иллюстрации в книгах, как вы думаете?

Дети: Их рисует художник.

Воспитатель: Верно, ребята. Обычно у детских книг два автора: один пишет текст, а второй рисует иллюстрации к нему. Но может быть и один, и тогда автор произведения сам иллюстрирует его. Как вы думаете, что мы будем делать сегодня?

Дети: Знакомится с художниками, которые иллюстрируют книги.

Воспитатель: Да, ребята, вы молодцы. Человек, который создает иллюстрации в книгах называется художник-иллюстратор. Сегодня я хочу вас познакомить с творчеством таких художников-иллюстраторов как Евгений Иванович Чарушин и Юрий Алексеевич Васнецов.

(на мольбертах демонстрируются портреты художников-иллюстраторов)

Воспитатель: Ребята, это Евгений Иванович Чарушин – писатель и художник – большой друг зверей и птиц. Дома у него всегда жили кошки, собаки, кролики, утки. Вместе с родителями маленький Женя ухаживал за животными, лечил их, спасал от беды. Позднее, когда он вырос и стал художником, то начал писать рассказы о животных и рисовать их.

(детям демонстрируются иллюстрации Чарушина Е.И. «Волчишко», «Тюпа и Томка»)

– Посмотрите на эту иллюстрацию – кто здесь? (ответы детей)

Воспитатель: – Правильно, маленький волчонок. Он похож на щенка, но это будущий волк.

– Что вы можете сказать про волчонка? Какой он?

– Как вы думаете, а почему он грустный?

– Что нужно сделать, чтобы он стал веселым?

– А как вы думаете, что будет дальше?

Воспитатель: – Кто же изображен на следующей иллюстрации? Его зовут Тюпа.

Он чем-то очень занят? Что он делает?

Воспитатель: – Расскажите, какой котенок? (маленький, пушистый, неуклюжий).

Воспитатель: Обратите внимание, зверята у Чарушина изображены всегда в движении: бегают, прыгают, играют, и т. д. Что делает волчишко? Что делает котенок?

Воспитатель: – Рисовал Е. И. Чарушин своих животных карандашом и красками. То сильнее нажимая карандашом, то еле касаясь бумаги. Поэтому мех у животных пушистый, то светлее, то темнее. Посмотрите внимательно на них и скажите какие цвета использовал художник, изображая животных? (ответы детей)

Воспитатель: – Правильно, он использовал натуральные цвета, такие как в жизни, в природе.

– Рисунки Евгения Ивановича ни спутаешь ни с чьими другими. Все его звери нарисованы как живые, так и хочется погладить их пушистую шерстку. (демонстрация иллюстраций из разных книг)

– Ребята, вы заметили, кто является главными героями рисунков Е. И. Чарушина?

Дети: звери и птицы.

Воспитатель: Верно, ребята. Художников, которые рисуют только зверей и птиц называют анималистами, что означает «животное». Поэтому Е.И. Чарушина можно назвать художником-анималистом.

Воспитатель: Как называют художников рисующих только зверей и птиц? (ответы детей)

Ребята, Евгений Иванович Чарушин иллюстрировал множество книг. Со многими из них вы уже знакомы, это такие книги как (Чарушин Е. И. - Большие и маленькие, Чарушин Е. И. – Волчишко, Чарушин Е. И. – Зверята, Чарушин Е. И. - Кот, петух и лиса, Чарушин Е. И. - Лиса и Заяц, Чарушин Е. И. – Теремок, Чарушин Е. И. - Тюпа, Томка и Сорока и др.)

Воспитатель: – А теперь, давайте представим себя маленькими зверушками и отдохнем.

Физкультминутка «Звериная зарядка»

Раз - присядка, два - прыжок.

Это заячья зарядка.

А лисята, как проснутся,

Любят долго потянуться,

Обязательно зевнуть,

Ну и хвостиком вильнуть.

А волчата спинку выгнут

И легонечко подпрыгнут.

Ну, а мишка косолапый,

Широко расставив лапы,

То одну, то обе вместе,

Долго топчется на месте.

А кому зарядки мало -

Начинает всё сначала!

Приложения: