Конспект занятия. Аппликация. Тема: «Пирамидка»

Автор: Вирайло Татьяна Николаевна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад №56 комбинированного вида»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Цель:

Развитие самостоятельной творческой деятельности детей, через аппликацию.

Задачи:

1.Закрепить умение правильно размещать и наклеивать детали пирамидки (от самой большой к самой маленькой) используя готовые формы.

2.Закрепить геометрические фигуры (овал, треугольник) цвета(синий, жёлтый, красный, зелёный).

3.Развивать диалогическую речь.

4.Воспитывать чувство сопереживания и желания прийти на помощь, аккуратность при выполнении работы.

Оборудование:

1\2 альбомного листа, детали: овал зелёного, жёлтого, красного, синего цвета разного размера и маленький треугольник для верхушки пирамидки разных цветов.; клей ПВА; кисти; салфетки; клеенки; игрушка Пирамидка.

Ход ООД:

Дети заходят в группу на стуле сидит Мишка с пирамидкой в руках

В. Ой посмотрите, кто это к нам в гости пришёл?

Д. Мишка!!!!

В.А давайте поздороваемся с Мишкой.

В. А что это у Мишки в руках ребята?

Д. Пирамидка!!!

В. Правильно!!!

Но, а Мишка почему-то грустный сидит. Давайте у него спросим, что у него случилось?

В. Мишка, а почему ты такой грустный-у тебя такая красивая пирамидка? Расскажи нам что случилось? (подношу к уху)

В. Мишенька говорит мне на ушко, что к нему пришли друзья посмотрите вот они сидят и он бы хотел поиграть с пирамидками, но она у него одна, а друзей много.

В. Ребята что же делать? мы сможем помочь Мишке?

Д да

В. Как?

Д. мы можем сделать пирамидки

В. Как вы думаете, а из чего мы можем сделать пирамидки?

Д. Из бумаги. (Разные ответы детей)

В.А давайте ребята рассмотрим пирамидку.

Сколько колечек у пирамидки?

Д. Много!!!. (Снимаю колечки по одному ,дети называют цвет и размер.)

В. (Снимаю первое колечко. Это колечко какого цвета? А колечко какого размера?) и т.д.

В. Вот мы с вами и рассмотрели пирамидку

В. Что бы получились такие пирамидки как у Мишки, бумагу какого цвета мы возьмём? Как вы думаете?

Д. Разноцветную бумагу!!!

В. А что бы сделать пирамидку, нужно рассмотреть из каких частей она состоит. (Подходим к мольберту)

В. На какую геометрическую фигуру похожа эта деталь?

Д. Овал!!!

В. овал какого размера мы сначала возьмём (большого) а цвета ( ……)и т.д.

В. Молодцы!!

В. А теперь давайте с вами немного разомнёмся.

ФИЗМИНУТКА.

Мишка, лапки подними,

Мишка, лапки отпусти,

Мишка, Мишка, покружись,

А потом земли коснись

И животик свой потри

Раз, два, три!

Раз, два, три!

В. Молодцы!

В.А теперь пройдём за столы и сделаем с вами пирамидки для Мишкиных друзей.

В. Для начала давайте разомнём свои пальчики и кисти рук.

 

Пальчиковая игра. «Сидели три медведя.

Сидели три медведя (сжимать пальцы в кулак и разжимать).
В избушке за столом (показ ладошками «крыши», «стола»).
Муку они мололи (круговые движения кулачком по ладошке).
Чтоб печь пирог потом («печь» пирожки).
Раз – кхе, кхе. Два – кхе, кхе (показать указательный палец на левой руке, затем на правой).
Все испачкались в муке (отряхнуть ладошки).
Нос в муке, хвост в муке (потереть нос, показать хвост).
Уши в кислом молоке (потереть уши).

В. Не забудьте; детали нужно намазывать на клеёнке кисточку кладём на подставку и лишние остатки клея примачиваем салфеткой.

 

.В.А теперь приступаем к работе. сначала овал какого цвета возьмём? (Красного) А размер какой этого овала? (большой) и т.д.

(В процессе работы, направлять действия детей, задавая вопросы о порядке наклеивания, помогать детям правильно расположить и наклеить фигуры)

В. Ребята я вам приготовила для верхушечки детали разного цвета, по своему желанию выберете любой цвет. А какой формы эта деталь? (показать верхушку) (Треугольник)

Можете взять верхушечку любого цвета, какая вам понравится?

В. А теперь давайте подойдём к Мишкиным друзьям и подарим наши пирамидки.

В. Молодцы, посмотрите, Мишкины друзья обрадовались!!

В. Ребята, как вы думаете, помогли мы Мишке?

Д. Да,

В. А что мы для этого сделали?

 

Д.Пирамидки!

В.Для кого? (называют ответ)

В. Молодцы ребята! Вот какие красивые пирамидки у нас получились. Мишка теперь не грустный. (Подойти и похвалить от имени Мишки детей).

В. Вы такие молодцы у меня, столько много пирамидок сделали.

В. Смотрите как наш Мишка радуется (пританцовывает),

 

В. если вам понравилось сегодняшнее задание, было много интересного. то прикрепите на доску красный шарик. А если у вас что-то не получилось и вам было сложно, то прикрепите синий шарик.

Спасибо вам ребята! Но, а мы будем ждать снова наших гостей.

1. file0.docx (25,5 КБ)

Опубликовано: 16.07.2025