Конспект занятия «Наша Россия»

Автор: Вирайло Татьяна Николаевна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад №56 комбинированного вида»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

(Познавательное развитие)

Возрастная категория: 3 - 4 года.

Вторая младшая группа

Конспект занятия

по познавательному развитию

Форма организации детской деятельности: Решение проблемных ситуаций.

Цель: расширение знаний детей о родной стране.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать учить с детьми название родной страны;

- создать у детей представление о том, что Россия – большая страна;

- рассказать детям о том, что каша является традиционным русским блюдом;

- познакомить детей с матрёшкой, как с символом России;

Развивающие:

- развивать память, внимание, мышление, воображение;

- развивать познавательный интерес;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать чувство взаимопомощи;

- воспитывать патриотические чувства.

Образовательная область: «Познавательное развитие».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Образовательные технологии: игровые, здоровье сберегающие, ИКТ, сенсорная коробка.

Оборудование и материалы: ложки деревянные, яйцо папье маше (из воздушного шарика), цыплёнок, платок, коробка с декоративным наполнителем, сенсорная коробка с гречкой и белой фасолью, музыкальная колонка, матрёшка (распечатанная с заплатками).

Раздаточный: пластилин (жёлтый, синий, зелёный).

Ход.

(Воспитатель привлекает внимание детей при помощи игры на ложках).

Воспитатель:

Мои ложечки играют,

Всех ребят в круг приглашают.

Ребята, я пригласила вас в круг, чтобы вместе поиграть и узнать что-то новое. Но для начала предлагаю вам поздороваться друг с другом.

Приветственная игра «Назови ласково».

Сейчас я буду давать по ложке двум игрокам в кругу. Эти игроки должны выйти в круг и поздороваться, назвав при этом имена друг друга в ласковой форме. Например: «Здравствуй, Настенька. Здравствуй, Сашенька». После чего им нужно ударить спинки своих ложек друг о друга один раз. Затем я передам ложечки другим игрокам.

(Дети играют в игру. Яйцо, внутри которого цыплёнок, стоит на столе воспитателя в коробочке, наполненной декоративной соломкой. Вся конструкция накрыта лёгким платком).

Воспитатель: Ой, ребята, я слышу какой-то треск. Пойдёмте, посмотрим.

(Воспитатель приглашает детей к своему столу и снимает платочек).

Воспитатель: Ребята, что это такое?

Дети: Это яйцо!

Воспитатель: Правильно! Вы слышите хруст?

Дети: Да, мы слышим.

Воспитатель: Совсем скоро из яйца вылупится цыплёнок.

(Педагог отсоединяет часть яйца, прихваченного скотчем. Внутри показывается цыплёнок. Раздаётся писк цыплёнка. Педагог достаёт игрушку из яйца).

Воспитатель: Ребята, этот малыш только родился. Он говорит, что совсем не понимает, где он находится. Кто бы мог помочь ему и рассказать всё о нашей родине?

Дети: Мы поможем!

Воспитатель: Как я рада, что вы такие добрые!

Этап 1.

Воспитатель: Ребята, я хочу напомнить вам что страна, в которой мы живём, называется Россия. Повторите, пожалуйста, за мной.

Дети: Россия.

Воспитатель: Мне очень хочется, чтобы вы и цыплёнок знали, что страна наша ну очень большая. Представляете, она самая большая на всей нашей Земле.

Давайте попробуем проговорить вот такую чистоговорку, чтобы запомнить этот факт:

На – на – на, на – на – на,

Наша большая страна.

(Разводят руки в сторону, когда говорят слово «большая». Дети повторяют 2 раза чистоговорку хором. Далее педагог просит 2 – 3 детей выполнить задание самостоятельно).

Этап 2. Сенсорная коробка.

Воспитатель: Ребята, в народе есть такая поговорка: «Щи да каша, пища наша». Как вы думаете, какие блюда очень любят русские люди.

Дети: Русские люди любят щи и кашу.

Воспитатель: Правильно. Чтобы быть крепким и сильным, нужно хорошо питаться! Недаром наша страна славиться богатырями! Я бы очень хотела сварить для цыплёнка гречневую кашу, но крупа перемешалась с фасолью. Помогите мне, пожалуйста, достать из гречки белую фасоль.

(Дети сортируют крупу).

Воспитатель: Спасибо вам большое, ребята. Теперь я смогу сварить вкусную кашу по русскому рецепту для нашего гостя. Думаю, что теперь нам пора отдохнуть и сделать небольшую разминку.

Физкультминутка.

(Дети выполняют движения по показу воспитателя под музыку Е. Железновой «Головами покиваем»).

Этап 3.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что это такое?

Дети: Это матрёшка.

Воспитатель: Правильно, друзья. Об этой русской деревянной кукле знают во всём мире. Когда кто-то произносит слово «матрёшка», все сразу думают о нашей родине, о России. (Воспитатель показывает разные виды матрешек, дети рассматривают их, трогают, восхищаются)

Воспитатель: А знаете ли вы, что эта куколка с секретиком? Кто из вас знает секрет русской матрешки?

Дети: Мы не знаем.

Воспитатель: Посмотрите – ка сюда (раскрывает матрешку, достает из нее куколок). Бала одна куколка, а стало…

Дети: Много!

Воспитатель: Правильно! Молодцы! Давайте подарим нашему цыплёнку матрёшку. Посмотрите, на нарядах матрёшек есть белые пятна. Мы сейчас закроем их шариками из пластилина и вручим малышу. Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Отлично! Но сначала предлагаю вам сделать пальчиковую гимнастику.

Пальчиковая гимнастика «Красавицы – матрёшки».

Мы — красавицы матрешки,

(разжимают кулачки, шевелим пальчиками)

Разноцветные одежки.

Раз — Матрена, два — Милаша,

(загибают поочередно пальцы на правой руке, начиная с большого)

Мила - три, четыре — Маша,

Маргарита — это пять.

• нетрудно сосчитать.

(разжимают кулачки 2 раза).

Этап 4.

Воспитатель: Ну, а теперь возьмите кусочки пластилина. (Педагог просит каждого ребёнка взять нужный цвет: синий, жёлтый или зелёный). Катайте шарик из пластилина и приговаривайте:

Я катаю кружок,

Получился колобок.

А теперь прикрепите на любое белое пятно на матрёшке свой шарик, придавив его пальчиком.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Отличная работа, ребята. Я вижу, что цыплёнок очень рад! И я счастлива, благодарю вас за активность и отличную работу. Ребята, вспомните, чем отличается наша страна от других?

Дети: Она самая большая!

Воспитатель: Какая еда особенно придает нам сил и является традиционной?

Дети: Щи и каша!

Воспитатель: Какая куколка хранит в себе секретик?

Дети: Матрешка!

Воспитатель: Как хорошо вы все запомнили, молодцы! Если вам понравилось занятие, пожалуйста, помашите ручками над головой. Если не понравилось, потопайте ножками. (Дети реагируют). Очень рада вашей положительной оценке. С нетерпением жду нашего следующего занятия. А сейчас наведём порядок на столах и немного поиграем.

Список использованных ресурсов:

1. Дыбина О.В. Ознакомление предметным и социальным окружением

О.В. Дыбина. -М.: Мозаика-Синтез, 2020.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.

1. file0.docx (921,3 КБ)

Опубликовано: 16.07.2025