Педагогический опыт «Нетрадиционные техники рисования — как средство развития художественно-творческих способностей детей»

Автор: Браусова Мария Витальевна

Организация: ГБДОУ Детский сад №56

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, пос. Понтонный

Актуальность

Формирование творческой личности, наиболее полное ее раскрытие – важнейшая задача педагогики на современном этапе. Эффективным средством ее решения в дошкольном детстве является изобразительное творчество, в том числе с помощью нетрадиционных техник, способов и форм ее организации. Практика показывает: нетрадиционные художественные техники являются эффективным средством усвоения дошкольниками закономерностей композиции и колорита и могут обеспечить развитие детского изобразительного творчества в целом. Творчество – это обязательное условие всестороннего развития ребенка, оно делает его богаче, полнее, радостнее, пробуждает фантазию, учит мечтать, придумывать что-то новое и еще неизвестное. В процессе творчества ребенок развивается интеллектуально и эмоционально, определяет своё отношение к жизни, и своё место в ней, выражает себя и свои чувства, приобретает опыт взаимоотношений, совершенствует навыки работы с различными инструментами и материалами. Рисуя, ребенок формирует и развивает у себя определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Также развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Идея:

Сформировать материал, разносторонне освещающий роль нетрадиционных техник рисования.

Для своей работы мы выбрали тему нетрадиционных техник рисования потому, что она интересна нам и нашим воспитанникам. Все они, без исключения, быстро и охотно включаются в работу на занятиях, а после её выполнения очень эмоционально реагируют на результат своего труда – свой рисунок. Маленькие творцы с удовольствием демонстрируют её своим родителям, бабушкам, братьям и сёстрам, погружают их в это увлекательное занятие и выполняют рисунки дома вместе с родными.

Таким образом, становится понятно, что занятия с использование нетрадиционного рисования могут оказать неоценимую услугу в разностороннем развитии детей, помогут воспитателю найти контакт с ребенком и наладить сотрудничество с ним в других видах деятельности, а также способствуют взаимодействию педагога с родителями.

Паспорт проекта

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Цель проекта

Развивать художественно-творческие способности детей посредством нетрадиционных техник рисования.

Задачи:

1. Сформировать у детей интерес к художественно-творческой деятельности.
2. Познакомить с нетрадиционными техниками рисования.
3. Научить активно и творчески применять усвоенные способы в изодеятельности.
4. Научить детей использовать различные изобразительные материалы для выразительного создания рисунка.
5. Создать условия для освоения цветовой палитры.
6. Учить смешивать краски для получения новых цветов и оттенков.
7. Развивать чувство композиции, цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию.
8. Развивать образное представление и восприятие.
9. Повысить компетентность родителей по данной проблеме.

Планируемые результаты

• Желание и умение детей самостоятельно творить, переживая радость творчества.

• Умения детей использовать в изобразительной продуктивной деятельности разнообразные графические средства и нетрадиционные способы рисования.

• Развитие у детей мелкой моторики рук, творческого воображения, композиционных умений цветовосприятия и зрительно-двигательной координации.

• Сформированность практических навыков работы с бумагой и гуашью.

• Умение объективно оценивать свою работу и работу других детей.

Этапы проекта:

1. Подготовительный

№ п/п	Процесс работы	Ответственные	Сроки
1.	Изучение методической литературы	Воспитатель	Август
2.	Подобраны материалы и задания направленные на развитие художественно-творческих способностей детей с использованием Интернет-ресурсов	Воспитатель	Август
3.	Подобран материал для работы с родителями по данной теме	Воспитатель	Август
4.	Составление плана работы	Воспитатель	Сентябрь
5.	Создание развивающей среды	Воспитатель	Сентябрь

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (29,0 КБ)

Опубликовано: 16.07.2025