Конспект по познавательному развитию в средней группе «В гости к Мухе - Цокотухе»

Автор: Абраменко Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ д/с 401

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Цель: формировать у детей основы финансовой грамотности через разнообразные виды детской деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• формировать элементарные представления о понятии монета, купюра, деньги, покупки, товар, магазин
• продолжать закреплять с детьми количественный счёт
• упражнять детей в сравнении двух групп предметов по количеству на основе сопоставления пар
• продолжать формировать умение соотносить предметы по основному признаку-цвету.
• способствовать умению решать проблемные ситуации, аргументируя свои ответы
• расширять и активизировать словарный запас дошкольников

Развивающие:

• развивать познавательный интерес к профессиональной деятельности взрослых
• развивать речь, память, мышление, воображение, стимулировать активность детей
• развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

• воспитывать у детей любознательность, бережливость
• воспитывать правильное отношение к деньгам и умение честно зарабатывать деньги
• воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, желание общаться со взрослым.

Раздаточный материал: ламинированные корзинки, морковки (по 4 шт. на каждого ребёнка), яблочки (по 3 шт.).

Словарная работа: деньги, купюры, монеты, товар, магазин, копилка.

Ход занятия:

1. Вводная часть. Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня я пришла к вам в гости, чтобы поиграть с вами.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей)

Воспитатель: Да, все мы с вами любим сказки. В сказке мы можем встретиться с волшебством и чудесами, а так же с нашими любимыми героями. А хотите мы сейчас с вами отправиться в сказку? (Ответы детей)

Внезапно раздается жужжание мухи (фон жужжание мухи). Воспитатель обращает внимание на звук и , кому он может принадлежать (ответы детей)

(заходит Муха-Цокотуха)

Воспитатель: Ребята, а вы узнали, кто это? (ответы детей)

Воспитатель: Конечно. Это сказочная героиня прилетела к нам в гости из сказки Корнея Ивановича Чуковского «Муха-Цокотуха». С ней приключилась история… Хотите узнать? (ответы детей)

Муха- Цокотуха: Я Муха-Цокотуха, позолоченное брюхо. Пока к вам в гости я шла, на пути монетку нашла. А пришла к вам неспроста, День Рождения у меня. В магазин я улетаю, угощенье покупаю. Приглашаю всех друзья, но на мой день рождения опаздывать ни как нельзя.

Воспитатель: Ребята! Нас пригласила Муха-Цокотуха на свой День Рождения, но мы не можем туда пойти, так как нам нужен подарок. Верно? А где же нам его взять? (ответы детей)

Воспитатель: А чтобы нам узнать, что же нам понадобится в магазине, попробуйте отгадать загадку:

Что звенит там в кошельке?

Что мы прячем в кулаке,

Если в магазин придем

Чтоб купить чего- то в дом. (деньги)

Воспитатель: правильно. Это конечно же деньги. А кто из вас знает, какие бывают деньги? (ответы детей)

Воспитатель: Купюрами называют бумажные деньги. А вот железные деньги называются монеты.

Воспитатель: Ребята, а у вас есть деньгт? (ответы детей)

Воспитатель: А как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы у нас появились деньги? (ответы детей)

Воспитатель: Ну так как, вы еще маленькие, работать не можете. Что же тогда мы сможем сделать с вами, чтобы заработать деньги? (ответы детей)

Воспитатель: Верно. Нам с вами выполнить все задания, за каждое выполненное задание мы с вами можем получать монеты, на них мы сможем купим подарок для Мухи - Цокотухи. Вы согласны?

Воспитатель: Тогда сейчас мыс вами начнем выполнять1 задание. А задание это очень интересное. Мы будем играть в игру «Покупки». А поможет нам в этом весёлый мячик. Обратите внимание, как он улыбается. Давайте мы с вами встанем в круг. Я буду вам бросать мячик и называть товар. А вы мне говорите «Да», если товар можно купить за деньги и «Нет», если это купить нельзя.

Слова: Квартира, торт, тетрадь, счастье, папу, мотоцикл, платье, небо, хлеб, здоровье, вертолет, дождь, дерево, радость, стул, самокат, любовь.

Воспитатель: Молодцы. Вы справились с первым заданием и за это вы получаете первую монету. А заработанные с вами деньги будем складывать в эту копилку.

Раздаётся плач зайца.

Воспитатель: Ребята Вы слышите, кажется, кто-то плачет? Ребята, кто же это может быть? (ответы детей)

Воспитатель: Кажется, это кто-то плачет за столом. Давайте мы с вами пройдем на свое место и посмотрим, кто это? (ответы детей)

Воспитатель: Может что - то с ним случилось? Как вы думаете? А я знаю, ребята. Мама отправила зайку в магазин, чтобы купить 4 морковки и 3 яблочка, но зайка не умеет считать. Он очень расстроился и боится огорчить маму. Поможем зайке? (ответы детей)

2 задание за столами «Поможем зайчику разложить овощи»

Воспитатель: Перед вами корзиночки с морковками и яблочками, отсчитайте 4 морковки и расположите их в одну корзинку. Все справились? А теперь отсчитайте 3 яблочка и положите в другую корзинк. Все справились? Можете друг другу помочь. Ребята чего больше морковок или яблочек?

Воспитатель: Насколько больше? (ответы детей)

Воспитатель: а чего меньше? (ответы детей)

Воспитатель: насколько меньше яблочек? (ответы детей)

Воспитатель: Посмотри, зайка, как тебе помогли ребята. Мама твоя обрадуется, беги скорей к ней.

А мыс вами ребята, за это задание заработали еще одну монетку. А теперь подойдите ко мне.

Ребята, а вы любите родителями ходить в магазин? (ответы детей)

Воспитатель: А с каким настроением вы ходите в магазин? (ответы детей)

Воспитатель: А хотите сейчас отправиться в магазин? (ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы отправимся в обувной магазин. Тогда повторяйте все за мной.

Физ. минутка.

Мы бежали по дорожке (бег на месте)

Вдруг, порвались босоножки! (один громкий хлопок в ладоши)

Что же делать? Как нам быть? (разводим поочередно руки в стороны)

Где же обувь нам добыть? (обнять щечки ладошками и покачать головой)

Будем туфли покупать! (потопать ногами в ритм словам 4 или 7раз)

Станем денежки считать! (потереть большим пальчиком другие

пальцы, обеими руками одновременно)

Один (рубль), два, три, четыре (с размахом вскользь хлопаем правой

ладонью левую и наоборот, 4 хлопка)

Вот мы туфельки купили! (указываем ручками на обувь,

выставляя напяточку то правую, то левую ножку)

Вдруг слышится веселый смех.

Воспитатель: Кто же этот так смеется? Вы не знаете, ребята?

Воспитатель: Так это веселые монетки на нашем столе. Они весело играли, и немного заблудились. Теперь не могут найти свой домик-кошелёк.

- Скажите кого цвета домики - кошельки у монет? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята,поможем монеткам найти свои домики?

3 задание Д/И «Разложи монеты по кошелькам»

(дети по очереди раскладывают монетки в кошельки)

Воспитатель: ну вот теперь все монетки нашли свой домик. Вы большие молодцы. И за это задание вы тоже получаете монетку.

Воспитатель: А сколько монет мы заработали? (Ответы детей)

Ребята, мы молодцы!

Сможем теперь мы на заработанные деньги купить подарок Мухе -Цокотухе? А как вы думаете, какой подарок можно купить Мухе на день рождения?(ответы детей)

Воспитатель: А может мы с вами Мухе-Цокотухе подарим вот эту нашу копилку с денежками, и она сама решит ,что ей купить. Согласны?

Воспитатель: Пойдем по скорее к нашей имениннице.

Воспитатель: А вот и наша именинница. Муха-Цокотуха, мы с ребятами тебя поздравляем с Днём Рождения! Ребята, давайте дружно поздравим Муху-Цокотуху.

Дети кричат: С Днём Рождения!

Воспитатель: Мы с ребятами дарим тебе эту копилочку.

Муха-Цокотуха: Спасибо большое вам ребята, за поздравления и подарок, я обязательно куплю себе нужную вещь.

Муха-Цокотуха: Я вас всех люблю!

Каждого благодарю!

Заключительная часть.

Воспитатель: Ну вот ребята, наша сказка закончилась. Вам, понравилось сегодня зарабатывать самим денежки? А какие задания вам больше всего понравились? И мне понравилось сегодня у вас в гостях. Я рада, что вы такие дружные, умные и весёлые ребятами. Спасибо вам!

1. file0.docx (635,9 КБ)

Опубликовано: 11.07.2025