Конспект досуговой деятельности «Юный флорист»

Автор: Эседулаева Зиярат Магомеднасировна

Организация: ГБДОУ д.с. № 5 Кировского района г. Санкт -Петербург

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

«Методическая разработка мероприятия по профориентации»

Номинация: «Занятия по профориентации с детьми дошкольного возраста»

Конспект досуговой деятельности

для детей среднего дошкольного возраста

«Юный флорист»

Аннотация

Я предлагаю вашему вниманию конспект досуговой деятельности «Юный флорист», который предназначен для детей среднего дошкольного возраста.

Как известно,в игре ребёнок получает знания, эмоции, радость от того, что он может выполнить профессиональные действия врача, повара, парикмахера. Игра для ребёнка-это его работа. Дети многому учатся друг у друга.

Очень важно, чтобы ребёнок уважительно относился к любой профессии и понял, чтонужно быть полезным окружающим людям. На данном занятии дети знакомятся с профессией флориста, учатся составлять «букеты» из готовых, вырезанных из цветной бумаги шаблонов.

Общаясь с природой,дети учатся наблюдать и беречь природу.Наблюдения показывают, что дети с удовольствием играют с природным материалом.

 

Пояснительная записка

Актуальность:

Современный мир профессий многообразен.В настоящее время большое внимание уделяется профессиональной ориентации подрастающего поколения.С ранних лет жизни ребёнку нужно закладывать знания о труде взрослых.

Флористика выбрана мной, потому что она является прямым контактом общения с природой, дети учатся видеть красоту вокруг себя, видят взаимосвязь природы и творчества.

Именно в дошкольном возрасте необходимо сформировать систему представлений о природной среде, сформировать привычку ответственного отношения к природе.

Любовь и интерес детей к природе педагог использует для их всестороннего развития, учит любить и беречь природу, наслаждаться ее красотой.

 

Цели: закрепление знаний о многообразии цветочного мира; создание радостного настроения у детей; формирование интереса к миру растений.

Задачи:

Обучающие:

- Познакомить детей с профессией флорист, ее значимости для человека, о необходимых инструментах для работы.

- Создать благоприятное эмоциональное состояние у детей посредством расширения представлений дошкольников о профессии флорист.

Развивающие:

-Развивать познавательный интерес к современным профессиям.

-Развивать творческие способности, фантазию, художественный вкус детей.

-Развивать связную речь, мышление,память,внимание,мелкую моторику пальцев рук.

- Обогащать словарный запас по теме.

Воспитательные:

-Воспитывать уважительное отношение к разным видам профессий.

- Воспитывать бережное отношение к природе.

-Воспитывать умение доводить начатое дело до конца.

Форма организации: досуговая деятельность.

Продолжительность: 20-25 минут.

Формы и методы реализации:

-наглядные (рисунки, картины);

-словесные (беседы, объяснение);

-творческая практическая деятельность (аппликация,составление букетов).

Возрастная группа обучающихся- дети 4-5 лет.

Ожидаемые результаты:

- дети познакомятся с профессией флорист;

- удетей появляется интерес к современной профессии флорист;

- у детейбудут развиваться творчество, фантазия;

- дети закрепят умения разгадывать загадки, обогатится словарный запас по теме;

- у детей начнут формироваться привычки любить природу, беречь и видеть её красоту, любить родной край.

Материально-техническоеоснащение:музыкальная подборка:минусовка«Волшебный цветок» (Слова М.Пляцковского, Музыка Ю.Чичкова).Витрина, оформленная в виде полочки цветочного магазина (вазы, декоративные элементы для букетов,ленточки, цветы,работы родителей к выставке); клей, шаблоны цветов (по 3 на каждого) и ваз (по1на каждого),кисточки для клея, скатерти на столы; вырезанные лепестки цветов двух видов (красный и синий) и 2 круга к ним,2 пчёлки-игрушки;«волшебная палочка»,венок, украшенный цветами и лентами, ленты красного и синего цветов . Оформление потолка группы подвесными цветами(https://www.wildberries.ru/brands/elaine).

Предварительная работа:

Рассматривание сюжетных иллюстраций,беседы с детьми о профессиях,предложить родителям создать работы (рисунки, аппликации, букеты)к выставке по теме занятия, предложить родителям посмотреть с детьми мультфильмы «Цветик-семицветик» и «Жизнь цветов»,рассматривание альбомов о цветах, ухаживание за комнатными растениями в группе.

Ход мероприятия:

Под минусовку песни «Волшебный цветок» дети заходят в группу и останавливаются на «поляне»в середине группы.

 

Воспитатель:Здравствуйте, ребята!Рада вас сегодня видеть в нашей группе в хорошем настроении! Я буду говорить слова, а вы –повторяйте движения к этим словам.

Здравствуй, солнышко-дружок! (руки вверх «фонарики»)

Здравствуй, носик-пятачок, (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте,зубки, (указательным пальцем показываемзубки)

Здравствуйте,губки, (указательным пальцем показываем губки)

Руки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали, (машем)

А теперь все вместе:

«Здравствуйте!» сказали. (хором здороваемся)

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель:Молодцы!Здорово у вас получилось!

В это время раздается стук в дверь, воспитатель обращает на это внимание. Заходит девочка с подготовительной группы,одетая в яркий наряд,на голове веночек, украшенный цветами и лентами,в руках у нее «волшебная» палочка и письмо с заданиями.

Воспитатель: А к нам в гости пришла цветочная фея Флора –она богиня всех растений. Давайте все поприветствуем её.

Дети: Здравствуй, Флора!

Флора:Здравствуйте, ребята.Зовут меня Флора.Я узнала, что у вас сегодня интересное занятие о цветах, решила заглянуть в гости. А в руках у меня«волшебная палочка»и конверт с загадками. Своей «волшебной палочкой» я превращу вас в своих помощников.

Подходит к детям и дотрагивается «волшебной» палочкой.

Вам нужно отгадать одну загадку.

Воспитатель: Флора, я загадаю детям загадку:

Для чудес и красоты,

Ставим в вазу мы…

Дети: цветы!

Воспитатель:Всё верно!Цветы растут по всей нашей планете. Цветы –это чудо! Цветы приносят радость. Когда нам их дарят, у нас поднимается настроение. Из них получают лекарства,а пчелы собирают мёд.

Флора:Мы с вами под музыку отправимся на цветочную поляну.Нас ждут добрые дела:поможем пчёлкам собрать мёд! (Идут.)

Покружились,покружились,на поляне очутились!

Воспитатель: Ой,тут случилась беда!Бедные пчёлы покружились,покружились над цветочками,да улетели ни с чем.Угадали,почему им не удалось собрать нектар?

Дети: Цветы кто-то сорвал и выкинул…

Воспитатель:Поможем пчёлкам?

Дети:Поможем!

Флора: Для вас, мои помощники,следующие загадки.

Воспитатель: Дети,внимательно слушаем:

Длинный тонкий стебелёк.

Сверху-алый огонёк,

Не растенье,а маяк-

Это ярко-красный….

Дети:…мак.

Воспитатель показывает картинку с изображением мака,обращая внимание на его цвет.

Воспитатель:Слушаем внимательно другую загадку:

В синем море-островок,

Путь до острова далёк.

А на нём растёт цветок-

Синий-синий….

Дети:…василёк.

Воспитатель показывает картинку с изображением василька, обращая внимание на его цвет.

Воспитатель: Флора, а теперь мы разделимся на две команды и поможем пчёлкам собрать нектар.

Воспитатель:(на запястьях детей ленточки синего и красного цветов)

Вытяните руки ,у кого синяя лента на руке. Ваша команда вместе с цветочной феей собирает василёк -синий цветок.

А теперь я порошу вытянуть руки детей с красной лентой. Ваша команда собирает вместе с воспитателем- красный мак. Приступили. Пчёлки очень обрадуются!

Дидактическая игра «Сложи цветок»

Инструкция: На поляне разбросаны лепестки цветов двух видов. Дети должны сложить из них два цветочка.

Звучит минусовка песни «Волшебный цветок».

Воспитатель:Молодцы!Вы так старались,что они прилетели на цветы, чтобы собрать нектар. (Две пчёлки-игрушки садятся на середину каждого цветка.)

Покажите, как пчёлки проявляют радость. Дети изображают радость

Воспитатель:Вы часто с папами дарите мамам цветы?(Дети отвечают.)А какие цветы любит ваша мама? (Дети называют.) Ответьте мне, пожалуйста, где вы их покупаете? (В цветочном магазине.)Кто работает в цветочном магазине? (Возможные ответы:тётя,кассир.) Там работают флористы. Повторите за мной: флористы.

Дети:Флористы.

Воспитатель: Флорист- это специалист, который составляет красивые букеты из цветов, работая в цветочном магазине, а мы потом их покупаем и дарим другим людям на Дни рождения, на праздники.

Конкурс «Мы флористы»

Флора: Теперь, ребята, нам предстоит сделать очень важное задание.

Вы сейчассами попробуете стать флористами. Перед вами на столе лежат шаблоны. Из них нужно составить и собрать букеты.

Дети с воспитателем, Флорой подходят к столам с готовыми шаблонами цветов и ваз.

Воспитатель:Букет -это когда подобрано много цветов вместе для подарка или помещения их в вазу.

Садимся на стулья и приступаем к работе. Нам понадобится клей и кисточка.

Вспоминаем умение правильно держать кисточку,аккуратно пользоваться клеем и про правильную осанку. Дети приступают к созданию букетов для мам.

Воспитатель:Молодцы! Вы очень старались и у вас получились настоящие букеты. Вы – настоящие флористы!

Конкурс работ мам к занятию

Возьмите свои работы и подойдите к магнитной доске. Мы развесим их и будем любоваться вашими работами.

Вот какие вы молодцы! Доставили такую радость!

Воспитатель:

Вот настал момент прощанья,

И хочу я вам сказать,

Всем любить природу нужно,

И цветы все сохранять.

Давайте все дружно скажем «спасибо» нашей гостье – цветочной фее за то,что нашла время побывать с нами, за интересные загадки.

Дети: Спасибо!

Флора: И вам, ребята, спасибо за ваши старания! А мне пора уходить, мне у вас очень понравилось.До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель:Вы сегодня все очень старались, создавая хорошее настроение, букеты.Всем большое спасибо!

 

Заключение

Занятия флористикой развивает у детей фантазию, способность креативно мыслить. Опыт показывает, что дети с удовольствием играют в такие игры.

Непринужденная беседа взрослых с детьми обеспечивает развитие детского мышления, способность устанавливать простейшие связи и отношения, вызывает интерес к трудовой деятельности взрослых. Большое влияние на детей оказывает эмоциональное отношение взрослого к труду.

 

Список используемой литературы:

• Краснощекова Н. В. «Сюжетно-ролевые игры для детей дошкольного возраста», Издание 2-е – Ростов, Н. Д. : Феникс, 2007. - http://solnyshko18.kalm.prosadiki.ru/media/2019/04/09/1258559451/syuzhetno-rolevy_e_igry.pdf
• Потакова Т. В. «Беседы с дошкольниками о профессиях» - https://eduportal44.ru/Neya/DS-6/SiteAssets/DocLib.pdf
• Воспитание дошкольника в труде / Под ред. В.Г.Нечаевой. - М.: Просвещение, 1999. - 192 с.- https://studylib.ru/doc/6236670/nechaeva-v.g.-vospitanie-doshkol._nika-v-trude
• Л. С. Выготский. О связи между трудовой деятельностью и интеллектуальным развитием ребенка - http://www.detskiysad.ru/ped/hrestomatia20.html

1. file0.docx (48,0 КБ)

Опубликовано: 09.07.2025