Занятие по изобразительной деятельности с элементами пластилинографии в средней группе «Помощники Айболита»

Автор: Машарова Наталия Васильевна

Организация: МКДОУ №6 «Ручеек» г. Харабали

Населенный пункт: Астраханская область, г. Харабали

Цель:

• Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования;
• Формировать представление детей о витаминах, содержащихся во фруктах.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить с техникой рисования – оттиск поролоновой губкой;
• Закреплять навыки работы с пластилином, применяя приём размазывания;
• Совершенствовать общую и мелкую моторику.

Развивающие:

• Развивать слуховое и зрительное внимание;
• Способствовать развитию эстетического восприятия;
• Развивать умение внимательно слушать педагога и своих сверстников;
• Развивать чувство фактурности, объёмности.

Воспитательные:

• Формировать учебные навыки ( усидчивость, аккуратность в работе);
• Воспитывать художественный вкус;
• Воспитывать сочувствие к чужой беде и желание помочь.

Предварительная работа:

• Чтение К.Чуковского «Доктор Айболит»;
• Беседа с детьми о пользе фруктов для здоровья.

Материал для занятия:

• бумажная заготовка – лимон;
• бумажный голубь;
• письмо;
• карточки с загадками;
• гуашь жёлтого цвета;
• пластилин жёлтого цвета;
• палитра;
• 1 поролоновая губка;
• косточки лимона;
• большой конверт с надписью;
• угощенье для детей (лимонные дольки );

• свежие фрукты или муляжи лимона, мандарина, апельсина.
  • • • Посылочная коробка.
      • Влажные салфетки.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, проходите на коврик. Садитесь рядышком друг с другом, словно месяц полукругом.

Дети садятся на ковёр перед педагогом. Слышится стук в дверь. Воспитатель идёт и берёт бумажного голубя.

Воспитатель: Посмотрите, что за птица к нам прилетела?

Дети: Это голубь.

Воспитатель: Правильно.

-А что у него в клюве?

-У него в клюве письмо.

-Интересно, от кого оно?

Воспитатель отвязывает письмо и показывает его детям

Дети: Это от доктора Айболита.

Воспитатель: Совершенно верно. Вы послушайте, а я вам его прочитаю.

Воспитатель зачитывает текст письма:

«Здравствуйте, ребята! В Африке беда!
Заболели , жирафы , обезьяны, попугаи и газели.
Витамины им нужны!
Помогите их найти.
Нужно фруктов мне прислать,
Чтобы вылечить зверей от простуды поскорей!»

Воспитатель: Что же делать, Д.Айболит один не справляется. Если звери болеют, чем их можно вылечить? Что им можно дать, чтобы они выздоровели.

- ……

- Но по мимо лекарств, всем нужны витамины. А чтоб узнать в каких фруктах есть витамины, надо отгадать загадки. Если вы отгадаете, то вы узнаете, в каких фруктах есть витамины.

Воспитатель, когда дети отгадают загадку, показывает угаданный фрукт.

Он и сочен и душист,
А снаружи золотист,
Много долек в нём, друзья,
Для тебя и для меня. Что это? (апельсин) Иди Стёпа, найди среди других фруктов апельсин. Как ты его узнал?

- Какого цвета? Размера? Формы? – Если вы отгадали загадку, значит в апельсинах что есть?

- В апельсинах есть витамины.

А теперь послушайте следующую загадку.

Под оранжевою коркой,

Дольки спрятались как в норке,

Поделюсь я сочным кругом

Со своим прекрасным другом! (Мандарин) ……….
А теперь…….

Жёлтый, будто канарейка,
Откусить его сумей-ка!
Ведь без сахара, друзья,
Съесть его никак нельзя! (лимон)

Воспитатель: Молодцы! Загадки отгадали. Надо нам больным животным отослать лимонов жёлтых. Давайте приступим к работе.

Дети рассаживаются за столы. Воспитатель тоже садится за стол.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая у лимона сердцевина?

Дети: Сочная, мягкая, жёлтая.

Воспитатель: Чтобы ваши лимоны были как настоящие, давайте сделаем сердцевину из пластилина. Мы сегодня будем рисовать пластилином.

- Какого цвета вы выберите пластилин?

- Жёлтого.

- Правильно. Что бы сердцевину сделать мягкой и сочной, мы возьмём пластилин, отщипнём небольшие кусочки и размажем на нашу заготовку лимона. Посмотрите, как я это сделаю. Размазывать пластилин нужно тонким слоем. После того, как весь пластилин размажете, то стекой можно нарисовать вот такие линии. Как будто это дольки. (Показывает на образце, на мольберте).

Всем понятно? Тогда приступайте к работе.

Воспитатель: Ребята, кто из вас знает, что находится в середине лимона? И это можно увидеть только тогда, когда его разрежешь?

Дети: Косточки.

Воспитатель: Правильно. Вот и наш фрукт мы украсим косточкой лимона, чтобы он был похож на настоящий.

Дети прикрепляют к пластилину косточки лимона.

Воспитатель: Ребята, а помните такое стихотворение, правда оно про апельсин, но мне кажется, что оно подходит к нашей теме. Это стихотворение называется: «Мы делили апельсин»?

Встаньте все около своих стульчиков и давайте расскажем это стихотворение с помощью пальчиков.

Мы делили апельсин,
Много нас, а он один.
Эта долька — для ежа,
Эта долька — для стрижа,
Эта долька — для утят,
Эта долька — для котят,
Эта долька — для бобра,
А для волка — кожура.
Он сердит на нас — беда!
Разбегайтесь кто-куда!

 

Воспитатель: А теперь закройте глаза и вспомните, какой лимон на ощупь.

Дети: Он шероховатый, бугристый.

Воспитатель: Правильно. Садитесь на свои стульчики.

Теперь мы будем рисовать кожицу лимона.

Какого цвета краска нам понадобится для рисования?

-жёлтого.

- ребята, кисточек сегодня у нас нет. Чтобы добиться шероховатой поверхности кожицы лимона, мы будем рисовать кусочком губки.

Губку нужно прижать к палитре с краской и нанести оттиск на нашу заготовку. (Приготовить влажные салфетки, чтобы вытереть руки)

Воспитатель проходит между столами и помогает детям, если требуется помощь.

Воспитатель: Вот и готовы наши лимоны. Но краска ещё не высохла. Пока краска будет сохнуть, мы немного поиграем.

Подвижная игра «Полетит, поедет, поплывёт».

Дети встают в круг друг за другом. Внимательно слушают команду воспитателя. Когда педагог говорит: «Письмо едет», дети идут по кругу и с помощью рук и звуков изображают поезд. На команду: «Письмо летит», дети, изображая крылья самолёта руками, переходят на лёгкий бег. Когда звучит: «Письмо плывёт», дети идут по кругу, изображая руками волны.

Воспитатель: Поиграли, отдохнули. Наши лимончики подсохли, давайте на них полюбуемся.

Воспитатель показывает работы детей, обсуждает выполненную работу

Воспитатель: Вот полезные фрукты и готовы. Кто может рассказать, как мы делали лимоны?

Ответы детей.

- похожи они на настоящие лимоны?

Воспитатель: Сейчас мы вложим наши фрукты в почтовую коробку и у нас получится посылка.

Я пойду на почту и отошлю её в Африку доктору Айболиту. Он раздаст лимоны больным зверюшкам. И что произойдёт, когда они их съедят?

- Они поправятся.

- Все ребята молодцы!
Справились с заданием.
И животным помогли,
И меня не подвели.

1. file1.docx (23,9 КБ)

Опубликовано: 08.07.2025