Осеннее путешествие. Занятие по математике в средней группе

Автор: Жегалина Елена Евгеньевна

Организация: ГБОУ СОШ № 1371(ДО №3 ЦРР детский сад №1511)

Населенный пункт: г. Москва

Задачи образовательных областей:

Познание:

-Расширять знания детей об осени, продолжать формировать знания детей об изменениях в природе осенью;

- закреплять знание о съедобных и несъедобных грибах;

- расширять знания об осеннем урожае овощей и фруктов:

-Закреплять знание геометрических фигур;

-Упражнять в умении раскладывать предметы в убывающей последовательности, используя способ построения сериационного ряда;

-Развивать пространственные представления, упражнять в пространственном расположении предметов (справа, слева).

Здоровье: Закрепить с детьми полученные знания в проведении комплекса игр, динамических паузах, практических упражнениях. Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического напряжения, легкому переключению с одного вида деятельности на другой.

Социализация: Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую ситуацию. Развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Коммуникация: Воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими; Воспитывать в детях силу воли, достижение своей цели

Предварительная работа: беседа с детьми об изменениях в природе осенью, о грибах; рассматривание плаката «Грибы»; разучивание хороводной игры «Что нам осень принесла»;

Материал к занятию: Игрушка еж, три корзинки с изображенными на них геометрическими фигурами, муляжи овощей и фруктов, листья трех размеров и цветов; маленькие листочки трех цветов, полоска 10*20 белой бумаги, клей, салфетки;

Ход НОД:

Воспитатель: - Ребята, вы заметили, когда шли в садик, какая сегодня погода? (Ответы детей.) Дети: пасмурная, ветряная, дождливая.

Воспитатель: -Почему такая погода? Какое сейчас время года? (Ответы детей.)

Воспитатель: - Что происходит осенью? (Ответы детей.)

Воспитатель: Молодцы! Давайте сегодня с вами отправимся в осенний лес. Повторяйте за мной:

-Раз, два, три мы покружились и в лесочке очутились. Вот мы и в лесу. Смотрите впереди лесная полянка, давайте полюбуемся природой и насладимся запахами осеннего леса.

Дыхательное упражнение «Запахи природы»: Нужно сделать вдох носом, и выдохнуть ртом. Молодцы!

Воспитатель: - Ребята, вы чувствуете, подул легкий ветерок? Покажите, как качаются веточки деревьев. (Дети показывают руками, как качаются ветки на дереве). А вот ветер подул сильнее. Веточки наклоняются ниже. (Дети делают наклоны вправо и влево). Ветер сорвал листочки с деревьев и закружил их. (Дети кружатся вокруг себя). Ветер раскидал их по всему лесу.

Затем дети с воспитателем подходят к ковру, на нем лежат разноцветные листочки трех размеров (большой, средний, маленький) и трех цветов (красный, зеленый, желтый)

Воспитатель: Ой, посмотрите, какой разноцветный ковер укрыл землю. Что это за ковер? Дети: Разноцветные листья. Давайте их соберем, возьмите каждый по два листочка. Дети собирают листья под музыку. Теперь соберем их на нашем ковре. Большие сложим по середине, средние справа от больших, а маленькие слева от больших.

 

Воспитатель: Ой, смотрите, под листочками кто-то есть. Отгадайте, кто же это:

В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой.

Он в лесу без сумки ходит

Яблоки, грибы находит

На спине иголки.

Кто это у елки? (Ежик)

Ежик: Здравствуйте, ребята! Как хорошо, что я вас встретил. Мне нужна помощь. Знаете ли вы какие овощи и фрукты собирают осенью?

Дети: яблоки, груши, картошку, морковь, свеклу, капусту.

Ежик: Помогите мне разложить овощи и фрукты по корзинкам. В большую корзинку положите то, что имеет круглую форму (помидор, свекла, яблоко) в среднюю то, что похоже на треугольник (морковь, перец, груша), в маленькую то, что похоже на овал (огурец, кабачок, картошка).

Ежик: Спасибо вам за помощь.

Ежик: А, вы умеете собрать грибы? Я тоже их очень люблю, но забыл, какие грибы можно собирать, а какие нельзя. Расскажите какие грибы съедобные, а какие нет. (Дети подходят к мольберту, показывают на картинках и называют съедобные и несъедобные грибы.)

Воспитатель: - Ребята, давайте помогите ежику собрать грибы. Разложите их у себя на столах от большого до маленького.

Ежик проверяет, какие грибы собрали дети.

Воспитатель: Молодцы! Ежик говорит вам спасибо. Вы рассказали ему про грибы и помогли их собрать.

А теперь немного отдохнем. Дети выполняют двигательное упражнение

«Грибочки»:

Ножки, ножки, где вы были? (топают ногами)

За грибами в лес ходили.

Что вы, ручки, работали? (хлопают в ладоши)

Мы грибочки собирали.

А вы, глазки, помогали? (закрывают и открывают глаза)

Мы искали да смотрели – (повороты туловища вправо-влево)

Все пенечки оглядели.

Воспитатель: Давайте, нашему ежику на зиму сделаем мягкую подстилку из листочков. Дети делают аппликацию в которой чередуют листочки по трем цветам.

Ежик: Спасибо вам ребята, теперь мне не будет холодно зимой.

Воспитатель: - А нам пора возвращаться из леса в садик.

-Раз, два, три, мы покружились и в группе очутились.

 

 

 

 

 

Опубликовано: 02.07.2020