Нейроигры как средство развития детей с признаками одаренности

Автор: Белова Дарья Александровна

Организация: МБДОУ «Детство» «ЦРР» г. Калуги НСП «Мечта»

Населенный пункт: Калужская область, г. Калуга

Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга.

И. П. Павлов

Практика воспитания и обучения дошкольников показывает, что на успешность развития детей с признаками одаренности влияет не только содержание предлагаемого материала, но и форма его подачи, которая способна вызвать заинтересованность детей и познавательную активность.

В современном мире, где информация доступна в огромных объёмах, а технологии развиваются с невероятной скоростью, особенно важно заботиться о развитии когнитивных навыков у детей (внимание, память, логическое мышление и координацию), они подходят для детей разных возрастов и могут быть адаптированы под разные уровни развития ребёнка. Одним из эффективных инструментов в этом направлении являются Нейроигры. Они сочетают в себе элементы развлечения и обучения, используя инновационные методики для стимуляции работы мозга.

Основной целью работы с детьми с признаками одаренности с помощью нейроигр является развитие познавательных способностей, обучающихся. Достижению поставленной цели в работе с одарёнными детьми, способствует решение следующих задач:

Обучающих:

- обучить приемам умственных действий, таких как анализ, сравнение, обобщение, классификация

- способствовать овладению двигательными упражнениями

- обучить приемам саморасслабления для снятия психоэмоционального напряжения;

Развивающих:

- развивать когнитивные навыки с помощью нейродинамической гимнастики, построенной на основе кинезиологических упражнений, мануальных и психомоторных игр;

- развивать мелкую моторику рук, зрительно-двигательную координацию, произвольную регуляцию движений;

Воспитательных:

- воспитывать у детей умение работать в коллективе;

- воспитывать настойчивость, терпение, способность к саморегуляции и самоконтролю

Для эффективной работы с данной категорией детей используются нейропсихологические комплексы.

Нейропсихологические комплексы - это специальные игры, обеспечивающие необходимый энергетический тонус нервной системы способствующие развитию нервно-психических функций, развитие психических процессов.

К нейропсихологическим комплексам специалисты относят:

1. Нейроигры

2. Нейротаблицы

3. Нейротренажеры, нейродорожки

4. Нейробика – музыкально - ритмическая игра

5. Нейрогимнастика, или фитнес для ума (гимнастика для мозга)

 

Нейроигры – это специальные игровые комплексы, помогающие ребенку решать множественные задачи по развитию интеллектуальных возможностей.

Особенности организации нейроигр:

Начинайте с простых и доступных игр, чтобы ребенок видел, что может с ними справиться. Игры и упражнения должны быть интересными и не утомительными, не дольше 5 минут. Это позволит сохранить активность и заинтересованность. Постепенно добавляйте более сложные упражнения. Не забывайте хвалить ребёнка за успехи, не акцентируйте внимание на том, что не получается. Главное – занятия должны проводится регулярно.

Оптимальный период для начала работы – с 4 лет, но более эффективной работой с детьми считается возраст – с 5 лет. В этом возрасте у ребёнка активно формируются межполушарное взаимодействие.

Каждая игра имеет усложнение, принцип от простого - к сложному.

Очень важно отслеживать прогресс и по мере необходимости усложнять упражнения, увеличивать темп. Но при этом необходимо сохранять качество выполнения, не перегружая ребенка.

Для достижения эффекта нужно комбинировать различные виды упражнений в одном занятии. Однако не стоит вводить за один раз больше 5 видов заданий, чтобы не переутомить ребенка.

Нейротаблицы, нейродорожки - это специальные игровые таблицы, поделенные на две части, в которых расположены одинаковые объекты. Объекты могут быть абсолютно на разные темы: домашние или дикие животные, цифры или буквы.

Цель: развитие у детей зрительно-двигательной и мелкой моторики; межполушарного взаимодействия; концентрации и переключаемости внимания, логического мышления.

Задачи нейродорожек:

• Совершенствование координации, точности, дифференцированности движений пальцев рук, формирование содружественных движений двумя руками.
• Развитие межполушарного взаимодействия.
• Развитие зрительно-моторной координации, улучшение координации системы «глаз — рука».
• Развитие умения ориентироваться на плоскости, формирование пространственных представлений.
• Содействие улучшению запоминания, более эффективной коррекции поставленных звуков.
• Развитие концентрации, переключения и устойчивости внимания.

Упражнения на нейродорожках

Чтение стихотворения, скороговорок, чистоговорок

Проговаривание заданий по темам недели (подбери словечки, кто-что делает)

По заданию педагога (по цвету, по количеству, определенные пальчики)

• (Рисование двумя руками)

Цель: развитие межполушарного взаимодействия развитию и закреплению зрительно-моторной координации у детей.

Задачи:

• улучшение у ребенка памяти
• развитие внимания
• пространственные представления,
• снижение утомляемости,
• мелкую моторику
• повышает способность к произвольному контролю

Основные принципы рисования одновременно двумя руками:

• От простого к сложному
• Одна картинка за 1 раз
• Длительность занятия не более 5 минут
• Ребенку не должно быть слишком просто
• Выполнение задания на 60-70%
• Хорошо зафиксировать лист на рабочей поверхности

 

Нейротренажеры - это совместные разработки нейропсихологов, логопедов и кинезиологов, направленные на развитие интеллекта, и воздействующие через тело на мозг. Нейротренажеры задействуют и интегрируют такие системы, как: - моторная система -зрительная система - тактильная система - слуховая система - вестибулярная система.

К нейротренажерам относят:

Нейроскакалка

Нейродоска

Балансировочная доска

• Улучшается взаимодействие работы левого и правого полушарий мозга

• Развивается мелкая моторика и координация движений рук

• Улучшается концентрация, память и внимание

• Улучшается процесс развития речи, чтения и письма

• Ускоряется развитие нейронных связей и общее развитие ребѐнка

При прохождении лабиринта двумя руками (обе доски расположить зеркально) активизируются оба полушария.

Нейроскакалка –это настоящий кардиотренажер, благодаря которому мышцы быстро разогреваются, укрепляется сердце, тренирует мозжечок, межполушарное взаимодействие, а также развивается координация, ловкость, концентрация, выносливость и внимание

Цель: способствовать развитию координационных способностей, развивать выносливость, укреплять сердечно-сосудистую и дыхательную систему, а также тренировать мозжечок, межполушарное взаимодействие, что увеличивает скорость мыслительных процессов на занятии.

1.Для движения на этой скакалке нужна разнонаправленная работа ног. Одна нога совершает вращательные движения, а другая должна совершать прыжки

2. Если включить ритмичную музыку и скакать в ритм, то будет развиваться правое полушарие. А если на каждый круг скакалки считать 1-2, 3-4, или произносить какие-либо автоматизированные ряды (времена года, месяца, дни недели), то развиваться будет левое полушарие

3. Улучшается работа вестибулярной системы и гармонизируется работа мозга. Мозг насыщается кислородом: поднимается энергетический тонус, увеличивается скорость переключения мыслительных процессов.

4. Профилактика гиподинамии.

5. Развивает крупную моторику.

6.Оттачивает ловкость, ритм и точность движений.

7. Психические и физические свойства будут развиваться в процессе игры, незаметно для ребенка.

8. Нейроскакалка развивает способность удерживать в голове и выполнять несколько действий одновременно, согласовывая их в общем ритме.

Нейродоска

Упражнения для доски:

Пройти лабиринт сначала правой рукой, потом левой рукой.

Пройти лабиринт одной рукой (сначала правой, потом левой) поместив доску горизонтально, потом повернуть доску вертикально и опять пройти лабиринт правой рукой, то же самое сделать левой рукой.

Пройти лабиринт одной рукой, при этом второй выполнять другое упражнение – хлопать ладошкой по поверхности стола, катать массажный шарик. При похлопывании по поверхности стола произносить звуки (согласные: звонкие/глухие, гласные)

Пройти лабиринты с помощью двух разных досок

Нейробика - это умственная гимнастика, аэробика для мозга, в сопровождении с музыкой или стихотворным текстом, направленная для улучшения мыслительной и речевой деятельности.

Термин образован от двух слов — «нейрон» и «аэробика», то есть это гимнастика для мозга.

Основной принцип нейробики заключается в том, что привычные действия нужно выполнять необычным способом.

Некоторые упражнения нейробики:

Поменять руки. Попробуйте привычные вещи делать другой рукой: держать ложку, написать, порисовать, умыться, причесаться, пройтись по комнате с закрытыми глазами, а также попробовать угадывать предметы в руках на ощупь. Переверните картинку или фотографию, таким образом можно заставить мозг нестандартно мыслить. Привычные мыслительные модели, натыкаясь на странное положение изображения, не сработают, и начнёт работать правое полушарие.

ЗАДАЧИ: активизировать функции обоих полушарий мозга, стимулировать работу памяти и мышления.

 

Нейрогимнастика, или фитнес для ума - это комплекс физических упражнений, сочетающий в себе определенным образом подобранные дыхательные и двигательные техники, благодаря которым происходит активация различных мозговых структур.

Цель: активация природных механизмов работы мозга с помощью физических упражнений с целью объединения движения и мысли.

Задачи нейрогимнастики:

• Развитие межполушарного взаимодействия.

• Синхронизация работы полушарий.

• Развитие памяти, внимания.

1. file0.docx (22,8 КБ)
2. file1.docx (22,8 КБ)

Опубликовано: 28.05.2025