1.Вводная часть.

Установление эмоционально – психологического контакта.

Педагог входит в группу.

Воспитатель

Здравствуйте уважаемые гости, члены жюри и ребята. Меня зовут Ольга Сергеевна, как зовут вас – я вижу на ваших бейджах. Я очень рада с вами познакомиться.

У вас хорошее настроение? У меня тоже отличное настроение, поэтому хочется творить добрые дела.

Доброта в улыбке,

доброта в глазах,

Вместе мы команда,

Все в наших руках.

Ребята, Владимир Владимирович Путин – президент России объявил этот год - Годом Защитника Отечества.

Можете ли вы мне рассказать, кто такие Защитники Отечества?

Предполагаемые ответы детей

Это воины, которые защищают свой народ и Родину от врагов.

Воспитатель

Через несколько дней в России отмечается праздник. Знаете ли вы как он называется?

Предполагаемые ответы детей

23 февраля «День защитника Отечества».

Воспитатель

Что вы о нем можете рассказать?

Предполагаемые ответы детей

В этот праздник принято поздравлять всех мужчин и мальчиков. Мужчины воевали или служили в армии. Мальчики - это наши будущие защитники.

Мотивация. Создание проблемной ситуации.

На экране появляется изображение и слышен звук входящего звонка. (Слайд 1)

Воспитатель

Ребята, извините, но я должна ответить на звонок. Вдруг что - то важное.

Добрый день! Слушаю вас.

На экране – видео обращение военнослужащего

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Александр Михайлович. Я старший прапорщик вооруженных сил. На данный момент я и мои солдаты находимся на защите государственной границы нашей огромной страны, очень скучаем по своим родным и близким. В преддверии праздника хотелось бы поздравить солдат с 23 февраля, чтобы поднять им настроение и боевой дух. Но как это сделать я не знаю.

Не могли бы вы мне помочь?

Воспитатель

С какой просьбой обратился к нам Александр Михайлович, старший прапорщик?

Предполагаемые ответы детей

Попросил поздравить солдат, военнослужащих с наступающим праздником Днем защитника Отечества

2. Основная часть.

Воспитатель

Ребята, давайте сначала уточним, а кто такие солдаты, военнослужащие,защитники Отечества?

Предполагаемые ответы детей

Это солдаты, защитники Родины, Отечества, страны…

Воспитатель

Где они служат?

Предполагаемые ответы детей

Они служат в армии, участвуют в специальной военной операции

Воспитатель

«Есть такая профессия, Родину защищать».

Какие военные профессии вы знаете?

Предполагаемые ответы детей

Танкист, артиллерист, сапер, пилот…..

Воспитатель

Разделитесь на пары, выберете на столе 1 карточку с военной профессией и распределите предметы, которые относятся именно к ней.

Дети распределяют предметы по профессиям: танкист, летчик, пограничник, моряк.

Воспитатель

• какая профессия изображена на карточке и какие предметы вы выбрали. Объясните свой выбор.

Дети называют военную профессию и предметы, которые к ней подобрали.

Воспитатель

Перед вами часть карты России. Территория России самая большая в мире. Давайте возьмем (воображаемый) бинокль в руки и рассмотрим карту поближе.

Кто знает, что обозначено на карте синим цветом?

Предполагаемые ответы детей

Это моря, океаны, реки.

Воспитатель

Что обозначено зеленым, желтым и коричневым?

Предполагаемые ответы детей

Это суша: земля, горы, песок.

Воспитатель

Наведем резкость. Вы видите красную линию внизу? Как вы думаете, что обозначает красная линия на карте?

Предполагаемые ответы детей

Это граница между нашей страной и другими странами.

Воспитатель

Все внимательно рассмотрели? Тогда бинокли убираем. Подойдем поближе к карте.

Я присаживаюсь к карте, дети за мной.

Воспитатель

Как вы думаете, какая военная техника помогает нести службу нашим войскам?

Предполагаемые ответы детей

Современная военная техника: танки, самолеты, вертолеты, катера, подводные лодки….

Воспитатель

В российской армии огромное количество различной военной техники, которая принадлежит определенному роду войск.

Выберите себе любую боевую технику и поставьте ее вдоль границы в соответствие с родом войск.

Дети выбирают любую боевую технику, ставят на карту

Воспитатель

Расставили все правильно, а теперь расскажите к какому роду войск они относятся?

Почему ты катер поставил на синий цвет?

Предполагаемые ответы детей

Катер плывет по воде, относится к военно-морским силам.

Воспитатель

Почему ты артиллерийское орудие (танк, машину) поставил на зеленый цвет?

Предполагаемые ответы детей

Передвигается по суше, относится к сухопутным войскам

Воспитатель

Ребята, почему вы самолет и вертолет держите над картой?

Предполагаемые ответы детей

У нас воздушно-космическая техника. Она охраняет границы с воздуха.

Воспитатель

Верно. Базируйтесь на аэродром.

Как вы считаете, какими качествами должны обладать военные?

Предполагаемые ответы детей

Они должны быть сильными, смелыми, трудолюбивыми, дисциплинированными…

Воспитатель

Подумайте, как можно развивать эти качества в себе?

Предполагаемые ответы детей

Учиться, читать книжки, делать зарядку, вести ЗОЖ…

Воспитатель

Здоровыми должны быть все, и дети, и взрослые.

Встали ровненько, ребята,

Пошагали как солдаты,

Влево, вправо наклонись,

на носочках подтянись.

А кто из вас в будущем хочет стать военным?

Предполагаемые ответы детей

Я…

Воспитатель

Я думаю, ты будешь достойным военным!

Мне очень нравится, что вы активные, любознательные, много знаете про нашу армию ..но мы с вами не решили как можно помочь Александру Михайловичу, старшему прапорщику, как поздравить военнослужащих с праздником?

Предполагаемые ответы детей

Рассуждения детей:

Песня, танец, стихотворение, посылка, рисунок, открытка, поделка…

Воспитатель

Песня, танец, стихотворение – это замечательные поздравления, но на подготовку нужно много времени.

Песня: готов ли ты сейчас исполнить песню?

Что мы можем сделать здесь и сейчас?

Ребята, посмотрите, у нас на столе разложены различные материалы. Может что-то с помощью этих материалов можно сделать? Как думаете?

Предполагаемые ответы детей

Сделать открытку, нарисовать рисунок…

Воспитатель

Подумайте, какой подарок вы сделаете и приступайте к изготовлению. Ребята, у нас времени очень мало, поэтому подарки нужно сделать быстро, но аккуратно.

Чтобы вам сориентироваться по времени, я взяла колокольчик. Как только позвоню - работу заканчиваем.

Не забывайте правила пользования с материалами.

Здесь есть заготовки для открыток, различные праздничные картинки. Если умеете писать, подпишите свое имя. Если хотите - возьмите стульчики.

Если кому - то понадобится помощь, можете обратиться ко мне или к ребятам.

Самостоятельная работа детей. На столе разложены чистые альбомные листы, заготовки для открыток разных размеров, наклейки, картинки с военной техникой и военнослужащими, вырезки с поздравлениями, карандаши, фломастеры, мелки, трафареты, клей, салфетки, клеенка. Дети выбирают материалы по своему усмотрению.

Воспитатель

Оказывает помощь детям, затрудняющимся в выполнении задания. Поощряет детей похвалой, подбадривает, напоминает им, что по окончании работы необходимо прибрать рабочее место.

Воспитатель

Собрались все у стола с подарками

А.- что у тебя получилось?

А.- что ты сделал?

А.- какая красивая получилась открытка.

Смотрите, какие чудесные подарки у нас получились.

Воспитатель

Ребята, как же мы отправим наши подарки в военную часть солдатам?

Воспитатель

Предполагаемые ответы детей

1 предполагаемый вариант: Почтой.

Хорошо. Что нам для этого нужно сделать?

Сходить на почту, купить коробку, сложить все в коробку, унести на почту, посылка идет несколько дней.

Ребята, это долго, может есть другие способы?

2 предполагаемый вариант: Сфотографировать и отправить по телефону. Делаем общую фотографию на телефон. Показываю детям, что отправляю.

Фотография это хорошо. Она дойдет быстро. Но вы же знаете, что гораздо приятнее держать подарок в руках и чувствовать тепло ваших рук.

Воспитатель

Слушайте, у меня возникла идея!

Я спрошу в телефоне, у голосового помощника Алисы!

Алиса, добрый день, скажи, пожалуйста, как можно быстро доставить посылку в военную часть?

А пока, давайте, ребята сложим наши подарки в эту коробку.

Алиса

Хорошо, я вам помогу. Отправлю вам современного помощника. Ждите.

Звук летящего квадрокоптера

Воспитатель

Ребята, слышите? Что это за звук? Встаньте за меня, пожалуйста.

Залетает квадрокоптер. Опускается на пол.

Воспитатель

Кто из вас знает, как называется эта техника?

Предполагаемые ответы детей

Дрон, квадракоптер..

Воспитатель

Правильно, ребята, а ещё он называется беспилотный летательный аппарат.

Почему он называется беспилотный?

Предполагаемые ответы детей

У него нет пилота

Воспитатель

Кто же им управляет?

Предполагаемые ответы детей

Оператор

Воспитатель

Для чего нужны квадрокоптеры?

Предполагаемые ответы детей

Используют для фото и видеосъемки, для развлечений, для составления карт, при пожаротушении, а также перевозки легких грузов.

Заходит оператор и забирает коробку

Оператор

Спасибо ребята. Я отправлю ваши подарки с помощью квадрокоптера в военную часть.

3. Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель

Скажите, какое полезное дело мы с вами сегодня сделали?

Предполагаемые ответы детей

Мы сделали подарки, помогли Александру Михайловичу, подняли солдатам настроение и боевой дух.

Воспитатель

Какие чувства будет испытывать солдат, держа в руках, ваши подарки?

Предполагаемые ответы детей

Радость, добро, нежность, любовь..

Воспитатель

Что можно пожелать воинам, защитникам нашей Родины?

Предполагаемые ответы детей

Здоровья, мирного неба..

Воспитатель

Ребята, вы замечательные, отзывчивые дети. Сегодня вы сделали доброе дело, поздравив наших солдат с наступающим праздником.

Расскажете друзьям в группе и родителям, чем мы сегодня с вами занимались? Может им тоже захочется поздравить солдат с праздником.

Мне тоже захотелось сделать доброе дело и подарить вам игрушки военной техники для группы.

До свидания, можете идти в группу.