Методические рекомендации по работе с детьми, имеющими общее недоразвитие речи

Автор: Корякина Алёна Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №25» АМО СО

Населенный пункт: Свердловская область, г. Асбест

Введение

Общее недоразвитие речи (ОНР) – это сложное речевое нарушение, при котором страдают все компоненты языковой системы: фонетика, лексика и грамматика. Работа с детьми, имеющими ОНР, требует комплексного подхода, включающего логопедическую коррекцию, психологическую поддержку и педагогическое сопровождение.

Основные направления коррекционной работы

• Развитие фонематического восприятия и звукового анализа: Упражнения на различение звуков, выделение звуков в слове, определение последовательности звуков.

• Расширение словарного запаса: Использование наглядных пособий, дидактических игр, сюжетно-ролевых игр для обогащения активного и пассивного словаря.

• Формирование грамматического строя речи: Работа над согласованием слов в предложении, употреблением предлогов, образованием множественного числа существительных и т.д.

Методические приемы и технологии

• Игровые технологии: Использование игр для мотивации детей к занятиям, создания положительного эмоционального фона.

• Наглядные пособия: Применение картинок, предметных карточек, таблиц для визуализации материала.

• Информационно-коммуникационные технологии: Использование компьютерных программ, презентаций, интерактивных игр для разнообразия занятий.

Организация коррекционно-развивающей среды

• Создание комфортной и безопасной обстановки.

• Обеспечение доступности дидактических материалов и оборудования.

• Организация индивидуальных и групповых занятий.

Взаимодействие с родителями

• Консультирование родителей по вопросам развития речи ребенка.

• Обучение родителей приемам логопедической работы в домашних условиях.

• Привлечение родителей к участию в коррекционном процессе.

КопироватьПереписатьДополнить

1. file0.docx (16,1 КБ)

Опубликовано: 15.05.2025