Формирование нравственно – патриотических качеств у детей дошкольного возраста

Автор: Высочкина Марина Анатольевна

Организация: ГБОУ Школа № 1151, корпус 1411

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Дошкольный возраст играет определяющую роль в становлении личности, именно в этот период формируются нравственно-патриотические качества, закладываются основы гражданственности и формируется первичное восприятие окружающего мира, общества и культуры.

Нравственное и патриотическое воспитание в дошкольном возрасте подразумевает развитие любви к семье, родному краю и Отечеству, стремление к миру, формирование чувства собственного достоинства, гармоничное выражение патриотических чувств и культуры межнационального общения.

Работа педагогов в сфере нравственно-патриотического воспитания дошкольников предполагает решение следующих задач:

-создание комплексной системы нравственно-патриотического воспитания;

-воспитание любви и привязанности к семье, близким людям, дому, детскому саду, улице и городу;

-формирование бережного отношения к природе и всему живому;

- воспитание уважения к различным профессиям и результатам труда;

-развитие интереса к русскому народному творчеству, промыслам, традициям и обычаям;

-расширение знаний о родной стране, её столице и городах;

-ознакомление с государственной символикой;

-изучение исторического прошлого Родины;

- развитие чувства ответственности и гордости за её достижения;

-формирование толерантности, уважения и симпатии к другим народам и их традициям.

Первостепенно важно, чтобы дети ощутили связь с родной землей и традициями, изучили свои корни, прежде чем погружаться в другие культуры. В нашей многонациональной стране каждому ребенку следует предоставить шанс познакомиться с наследием своего народа. В детских садах и других дошкольных учреждениях крайне необходимо активно знакомить ребят с культурой своего народа и способствовать формированию национального самосознания.

Формирование патриотических чувств у детей дошкольного возраста – задача педагога, обладающего глубоким пониманием нравственных и патриотических ценностей, и являющегося примером патриотизма. Воспитатель представляет патриотическую информацию в интересной, понятной форме, используя методы развивающего обучения, ориентированные на всестороннее развитие ребенка. При этом, необходимо принимать во внимание возрастные особенности и интересы детей.

 

Формы обучения и совместная деятельность воспитателя и детей:

1. Организованные:

– Посещение известных объектов в рамках экскурсий;

– Разнообразные занятия (познавательные, интегрированные, комплексные);

– Наблюдения, демонстрирующие различные аспекты (например, трудовую деятельность жителей города, изменения городской среды, преобразования районов, улиц и т.д.).

2. Совместная деятельность:

– Обсуждения, беседы с детьми о стране и родном городе;

– Рассказы и пояснения воспитателя, сопровождаемые демонстрацией объектов и непосредственными наблюдениями воспитанников;

– Использование детских художественных произведений, репродукций картин (их рассматривание и обсуждение);

– Заучивание песен, стихов, поговорок и пословиц, чтение сказок, прослушивание музыкальных композиций;

– Ознакомление детей с народными орнаментами;

– Вовлечение детей в общественно полезную деятельность в ближайшем окружении (например, труд на участке детского сада);

– Мотивация детей к самостоятельной поддержке чистоты и порядка в окружающей среде, бережное отношение к общественному имуществу и ответственному , хорошему поведению в общественных местах;

– Демонстрация личного примера воспитателя, любящего свою работу, улицу и город, а также активно участвующего в общественной жизни;

– Организация акций;

– Разнообразные игры (подвижные, дидактические, театральные, музыкальные, интеллектуальные).

В нравственно-патриотическом воспитание дошкольников музыка играет исключительно важную роль. Через музыкальное творчество, будь то пение или танцы, ребенок учится проявлять свои чувства к Родине, родному краю и близким людям. Поэтому при разработке занятий необходимо тщательно подбирать музыкальный материал, учитывая возрастные особенности воспитанников, чтобы произведения были понятны и вызывали интерес. Народные музыкальные композиции или произведения в непринужденной и увлекательной манере знакомят детей с культурными традициями и укладом жизни русского народа, трудолюбием, заботой об окружающей среде, оптимизмом и чувством юмора.

Праздники в детском саду, помогают научиться ребятам творчески самовыражаться, налаживать контакты и находить общий язык со сверстниками и старшим поколением. Праздничные события дарят массу позитивных ощущений.

Важно осознавать, что дети – это наше отражение. Чтобы передать им духовно-нравственные принципы, нам самим необходимо стать образцом этой культуры.

Важным аспектом внедрения патриотического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях является грамотное формирование развивающей предметно-пространственной среды, направленной на всестороннее развитие воспитанников. В каждой группе требуется создать оптимальные условия для осуществления систематической работы в данном направлении. Грамотно организованный патриотический уголок в детском саду способствует вовлечению всех детей в учебный процесс, облегчает выбор материалов, соответствующих их уровню и интересам, и содействует эффективному взаимодействию с воспитателем и другими детьми.

В детском саду патриотический уголок служит инструментом для ознакомления воспитанников с различными аспектами: историческим наследием и достопримечательностями родного края, животными и растениями , транспортной инфраструктурой; государственными символами страны и города (флагом, гербом, гимном, портретами президента и мэра); народными ремеслами России и культурными особенностями других народов. Благодаря контенту, представленному в данной зоне, у детей формируется заинтересованность и почтение к своей семье и детскому саду, профессиональной деятельности людей разных специальностей, успехам известных личностей города и государства.

Организуя досуги, мы приобщаем ребят к памятным датам страны, представляем и исследуем различные профессии, воспитываем теплые чувства к родным, способность к сопереживанию и благодарности.
 

Спортивные мероприятия играют важную роль. Нравственно-патриотическое воспитание – это система мероприятий, призванных сформировать у подрастающего поколения осознание ответственности перед Отечеством, желание оберегать свою Родину посредством физической культуры.

Интерактивные квесты способствуют укреплению патриотических чувств у детей, развивая гордость за близких, группу, детский сад, родной город и всю страну. Игровая форма квеста позволяет воспитывать в ребенке осознание собственной значимости как части своего народа.

Флешмобы и фестивали служат эффективным инструментом патриотического воспитания, органично вписываясь в социально-культурную среду образовательной организации.

Посредством народных игр дети приобщаются к традициям и обычаям, формируя любовь, уважение и чувство гордости за богатство народной культуры и её яркую самобытность.

Праздничные даты, установленные государством, призваны воспитывать патриотические чувства, гордость за триумф в Великой Отечественной войне, почтение к ветеранам и защитникам Родины, увековечивать память о погибших воинах.

Они способствуют формированию знаний об истории своей страны, о важном и радостном событии, а также стремятся вызвать у детей чувство сопереживания, волнения и гордости за мужество своего народа.

Развитие духовно-нравственных и интеллектуальных качеств осуществляется посредством художественно-эстетических средств и музыкального наследия. Участие в играх способствует углублению и систематизации знаний, приобретенных детьми в ходе занятиях и в общественной жизни. Игровая деятельность формирует позитивное восприятие родного края, усиливает патриотические чувства, а также активно способствует расширению и обогащению словарного запаса ребенка. Сделать из ребенка истинного патриота России – значит, обогатить его обыденную жизнь возвышенными переживаниями, которые бы влияли на все его знания и поступки. Иными словами, задача воспитания патриотизма заключается в том, чтобы каждое действие и мысль юного гражданина были пронизаны любовью к Родине и осознанием ее величия. Это достигается путем создания среды, где ребенок постоянно соприкасается с историей, культурой и ценностями России. Важно, чтобы патриотизм не был навязанным чувством, а рождался из искреннего интереса и уважения к своей стране. Ребенок должен понимать, что быть патриотом – это не только гордиться прошлым, но и активно участвовать в настоящем и строить будущее России.

1. file0.docx (24,7 КБ)

Опубликовано: 05.05.2025