Статья «Театрализованная деятельность как средство развития речи дошкольников»

Автор: Стрижак Надежда Валентиновна

Организация: ГБОУ Школа № 1151

Населенный пункт: г. Москва, г. Зеленоград

Речь играет ключевую роль в жизни человека, выступая не только как средство общения, но и как инструмент мышления, творчества, а также носитель информации и памяти. Это многоаспектная деятельность. Одним из важнейших аспектов развития ребенка является именно речь. С помощью родного языка малыш начинает познавать окружающий мир, открывая для себя широкие возможности взаимодействия с другими людьми. Основная задача любого дошкольного образовательного учреждения — поддержка речевого развития детей в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. В детском саду у ребенка формируются начальные коммуникативные навыки, а также развивается правильная речь и мышление. Здесь малыши учатся не только говорить, но и выражать свои мысли, понимать других, что является основой для их дальнейшего общения и обучения.

Театрализованная деятельность является одним из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором ярко проявляется принцип обучения через игру. Дети обожают играть, и их не нужно заставлять это делать. Как отмечает Л. С. Выготский, игра ребенка — это не просто воспоминание о пережитом, а творческая переработка впечатлений, их комбинирование и создание новой реальности, соответствующей желаниям и интересам самого ребенка. Таким образом, театрализованная игра выступает как творческая деятельность, в которой наглядно проявляется комбинирующая сила воображения. Выготский подчеркивал, что в процессе игры ребенок создает новое творческое построение, используя элементы из окружающей жизни, формируя образы, которые принадлежат только ему.

Театрализованные игры помогают решать множество задач, стоящих перед детским садом. Они способствуют ознакомлению с общественными явлениями, развитию речи, формированию базовых математических представлений и физическому совершенствованию. Разнообразие тем, средств изображения и эмоциональная насыщенность театрализованных игр позволяют использовать их для всестороннего воспитания личности.

Такие игры значительно влияют на речевое развитие детей, стимулируя речь за счёт расширения словарного запаса и улучшения артикуляции. Театрализованная деятельность учит детей играть, принимать на себя роли и действовать, одновременно предоставляя им жизненный опыт. Участвуя в театрализованных играх, дети знакомятся с окружающим миром через образы, цвета и звуки. Эта деятельность обогащает их новыми впечатлениями, знаниями и навыками, развивает интерес к литературе, активизирует словарный запас и способствует нравственно-этическому воспитанию.

Дошкольники с радостью воссоздают знакомые произведения, принимая образы любимых персонажей. Они перенимают их характер, мимику и жесты. Дети испытывают радость, когда добро побеждает, а герои преодолевают трудности. Диалоги персонажей побуждают детей четко и ясно выражать свои мысли, что способствует улучшению их диалогической речи и грамматической структуры. Ребенок начинает активно использовать и расширять свой словарный запас.

Театрализованная деятельность становится особенно важной перед поступлением ребенка в школу. С появлением произвольности психических процессов дети учатся целенаправленно управлять не только своим поведением, но и такими процессами, как внимание, восприятие и память. Исследования показывают, что существует тесная связь между волевой и эмоциональной сферами. Эмоции влияют на волевую регуляцию поведения, и переживание успеха или неудачи может как вдохновлять, так и угнетать.

Для успешного развития творческой активности детей в театрализованной деятельности необходимо учитывать несколько важных условий:

- Создавать благоприятные условия для развития творческих способностей детей в театре.

- Приобщать детей к театральной культуре.

- Обеспечивать связь театрализованной деятельности с другими видами активности.

- Создавать возможности для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых.

Театрализованная деятельность детей дошкольного возраста включает в себя следующие направления:

- Игры в кукольный театр.

- Драматизации.

- Спектакли.

- Плоскостные и теневые театры.

Существует несколько видов театрализованной деятельности, которые различаются по художественному оформлению и особенностям, характерным для детского театра. Дети могут самостоятельно ставить спектакли (драматизации, инсценировки), где у каждого есть своя роль. Также они могут участвовать в режиссерской игре, разыгрывая литературные произведения с помощью игрушек, изображая персонажей и озвучивая их.

Согласно требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС), в детских садах применяется 6 видов театрализованных игр:

• настольный театр;

• стендовый;

• верховой;

• наручный;

• напольный;

• театр живой куклы.

Театрализованные игры – это эффективный метод всестороннего развития детей, который можно использовать как в утренние, так и в вечерние часы в детском саду. Подготовка к таким играм – это целая система, направленная на развитие личности ребенка. Работа над ролью включает в себя совершенствование речи, развитие пластики и координации, а также эмоционального интеллекта. Дети учатся выражать и контролировать эмоции, осваивают нормы поведения, учатся работать в команде и взаимодействовать с другими. Обучение происходит незаметно, в процессе игры, развивая коммуникативные навыки, уверенность в себе и преодолевая стеснительность. Театрализованная деятельность развивает речь, мышление, воображение, внимание и память, обогащая внутренний мир ребенка. Воспитатели, используя театральные игры, делают жизнь детей ярче и интереснее, а также воспитывают эстетический вкус и способность видеть добро. В целом, театрализованные игры вносят значительный вклад в гармоничное развитие личности ребенка, помогая ему подготовиться к жизни в обществе.

“Театр – это волшебный мир.
Он дает уроки красоты,
Морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее
Идет развитие духовного мира детей…”
Б.М. Теплов

1. file0.docx (18,3 КБ)

Опубликовано: 28.04.2025