Конспект занятия по развитию речи на тему «Волшебный город»

Автор: Рождественская Юлия Владимировна

Организация: МАДОУ №26 Островок г. Южно-Сахалинска

Населенный пункт: Сахалинская область, г. Южно-Сахалинск

Возрастная группа: Старшая группа (5–6 лет)

Форма проведения: Групповая

Цель: Развитие связной речи, расширение активного словаря, формирование умения составлять рассказ по картине.

Задачи:

1.Образовательные:

Учить детей внимательно рассматривать картину и выделять главные объекты.

Расширять активный словарь по теме "Транспорт", "Дорога", "Городская среда".

2.Развивающие:

Развивать связную речь, умение последовательно излагать мысли.

Тренировать слуховое восприятие и внимание.

3.Воспитательные:

Воспитывать интерес к художественной литературе и живописи.

Формировать умение работать в коллективе, слушать друг друга.

Оборудование: картина с изображением городской улицы с дорогой и транспортом; магнитная доска или мольберт для демонстрации картины; небольшие карточки с изображениями различных видов транспорта (машина, автобус, троллейбус, велосипед и др.); простые карандаши и бумага для зарисовок.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 минут)

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в волшебное путешествие по городу. Но сначала давайте вспомним, какие виды транспорта вы знаете. (Демонстрирует карточки с изображениями транспорта.) Кто сможет назвать их?

Дети называют транспорт, который видят на карточках. Воспитатель дополняет их ответы, если нужно, и объясняет значение незнакомых слов.

2. Рассматривание картины (10 минут)

Воспитатель: Теперь посмотрите на эту картину. Что вы видите? Где проходит дорога? Какой транспорт движется по дороге? Что еще есть на улице?

Дети рассматривают картину и отвечают на вопросы воспитателя. Если дети затрудняются, воспитатель помогает наводящими вопросами: "Какие машины едут по дороге?", "Что делают люди на улице?" и т.п.

3. Составление рассказа (15 минут)

Воспитатель: А теперь давайте попробуем составить рассказ по этой картине. Начнем с начала. Как вы думаете, что происходит утром на этой улице?

 

Дети начинают рассказывать, как утро начинается в городе: люди выходят из домов, идут на работу, дети отправляются в школу, машины выезжают на дорогу. Воспитатель помогает связать предложения, задавая уточняющие вопросы: "А что делает этот человек?", "Куда едет эта машина?"

4. Практическая работа (10 минут)

Воспитатель: Теперь давайте попробуем нарисовать часть этой дороги. Что бы вы хотели нарисовать: машину, автобус или что-то другое?

Дети выбирают, что хотят нарисовать, и делают небольшие зарисовки. Воспитатель помогает, если нужно, напоминает, как правильно держать карандаш и рисовать линии.

5. Итоговая часть (5 минут)

Воспитатель: Отлично, ребята! Вы хорошо поработали. Давайте посмотрим ваши рисунки и обсудим, что у вас получилось. Что было самое интересное в нашем путешествии по волшебной дороге?

Дети показывают свои рисунки и рассказывают, что им особенно понравилось. Воспитатель благодарит всех за активное участие и подчеркивает, как важно уметь наблюдать и рассказывать о том, что видишь.

Такое занятие помогает детям развить навыки наблюдательности, обогащает их словарный запас и учит последовательно излагать свои мысли.

1. file0.docx (15,1 КБ)
2. file1.webp (772,9 КБ)

Опубликовано: 09.04.2025