Конспект ОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» «На выставке картин И.И. Шишкина»

Автор: Габранова Екатерина Владимировна

Организация: БДОУ «Любинский д/с № 1»

Населенный пункт: Омская область, рп Любинский

Возрастная группа: подготовительная

Тема: «На выставке картин И.И.Шишкина»

Интеграция: речевое развитие

Форма организации: экскурсия

Цель: Знакомство детей с картиной И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»

Задачи:

1.Познакомить детей с картиной И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу» посредством визуального восприятия картины.

2.Содействовать восприятию содержания пейзажной картины и пониманию красоты природы, которую изобразил художник.

3.Расширить знания детей о творчестве художника пейзажиста И.И.Шишкина и о видах пейзажа.

4.Активизировать словарь детей образными выражениями, прилагательными: «дремучий», «непроходимый», «могучие», «озорные».

Оборудование: мультимедийный комплекс, картины Шишкина, портрет Шишкина, дидактические игры: «Из чего состоит пейзаж?», «Распредели картины по видам пейзажа»

Предварительная работа: рассматривание картин И.И.Шишкина, составление рассказов по картинам.

Методы и приёмы: показ, рассматривание, рассуждение, метод вопросов, игровой приём, метод организации деятельности, оценка, приём индивидуальной беседы, самооценка, художественное слово

Ход:

-Ребята, сегодня мы с вами отравимся в одно замечательное место, а вот куда, попробуйте догадаться:

«Это место так чудесно,

Здесь всё очень интересно,

В ряд картины здесь стоят,

Посмотреть на них велят

Как же место то зовётся?

Есть ответ у нас один,

Это» (Выставка картин)

-Правильно! Значит, где мы с вами оказались? (На выставке картин)

-Это, ребята, выставка художника, который очень любил природу. На его картинах шумят сосны, волнуется золотистая рожь, шелестят листвой могучие дубы. Догадались, о ком я говорю? (О Шишкине)

-Правильно! Посмотрите на его портрет. (На экране портрет Шишкина)

-А сейчас подойдите поближе и рассмотрите его картины.

(На мольбертах 3 картины «Дождь в дубовом лесу», «Перед грозой», «Утро в сосновом лесу»)

-Скажите, что изображал Шишкин на своих картинах? (леса, дождь, траву)

-А как называется жанр, в котором Шишкин писал свои картины? (Пейзаж)

-Что такое пейзаж? (Изображение природы или какой-нибудь местности)

-Как называются художники, которые рисуют пейзаж? (Пейзажисты)

-Значит Шишкин был художник-пейзажист.

-Скажите, ребята, может быть какие-то картины вам знакомы?

-Как эта картина называется? («Перед грозой»)

-А эта картина как называется? (Дождь в дубовом лесу)

-А вот эта ребята, одна из наиболее известных картин Шишкина, и называется она «Утро в сосновом лесу».

-Давайте присядем и внимательно её рассмотрим.

-Ребята, как называются деревья, которые нарисовал художник? (Сосны)

-Посмотрите, какие они? (Высокие, могучие)

-Как называется лес, в котором растут сосны? (Сосновый бор)

-Что можно сказать о сосновом лесе, какой он? (Дремучий, непроходимый)

-Как вы думаете, какое время суток изобразил художник? (Утро)

-Почему вы решили, что это утро? (Солнце только взошло и осветило макушки деревьев, и ещё видно, что туман не рассеялся)

-Кого художник изобразил в центре картины? (медвежат и маму-медведицу)

-Посмотрите, что делают медвежата? (Играют, забрались на старую поваленную сосну)

-Какие медвежата? (маленькие, пушистые, озорные, непослушные, в густых пушистых шубках)

-Что делает мама-медведица? (внимательно наблюдает за своими медвежатами)

-Молодцы, ребята! Вот мы познакомились ещё с одной картиной Ивана Шишкина.

-А сейчас, ребята, подойдите к картинкам и выберите только те картинки, которые можно взять для рисования пейзажа. (Картинки на полу)

Игра: «Из чего состоит пейзаж?»

-Задание всем понятно? Тогда приступайте к работе.

-Я вижу, что все уже справились, давайте проверим. (Подходим к каждому)

-Молодцы! А сейчас мы немножко отдохнём.

Физкультминутка «Мишка»

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге (повороты влево, вправо)

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил (вращения головой)

Наклонился вперёд, назад.

Вот он по лесу идёт.

Мишка до пяти считает

Мишка гири поднимает!

-Ребята, а вы знаете, что вид пейзажа, в котором изображал свои картины, Шишкин называется – природный. А есть ещё и другие виды пейзажа. Посмотрите, ребята на экран.

Этот вид пейзажа называется сельский. На таких картинах художники изображали домашних животных, деревни, сельскую местность.

Городской пейзаж включает в себя здания, улицы, проспекты, площади, набережные.

Картины с изображением моря – это морские пейзажи. Морской пейзаж называют «Мариной».

Также есть индустриальный, архитектурный и парковый виды пейзажа. С этими видами пейзажа вы будите знакомиться в школе.

Сейчас мы посмотрим, как вы запомнили виды пейзажа, подойдите к столам и найдите картины, которые подходят (соответствуют) данному виду пейзажа.

-Итак, приступаем.

-Выполнили? (Да)

-Поменяйтесь местами, и проверьте, правильно ли сделал ваш сосед.

-Молодцы, ребята!

-Подойдите ко мне. Скажите, где мы сегодня побывали? (На выставке картин)

-А на выставке какого художника? (Шишкина)

-Что мы там с вами делали? (Рассматривали картины, познакомились с новой картиной «Утро в сосновом лесу»)

-Где мы, ребята, с вами можем узнать о том, какие ещё картины написал художник Шишкин? (в книгах, энциклопедиях)

-Молодцы, ребята! И где мы сегодня побывали, обязательно расскажите дома родителям.

1. file0.docx (21,3 КБ)

Опубликовано: 25.03.2025