Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Путь к здоровью»

Автор: Моспан Наталья Викторовна

Организация: ГКУ СО КК «Кущевский СРЦН»

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Кущевская

Возраст обучающихся – 3 - 7 лет

Срок реализации – срок реабилитации

Объем программы – 36 часов

1. 1. Пояснительная записка

Формирование, сохранение и укрепление здоровья детей является актуальной проблемой и предметом первоочередной важности. Здоровый образ жизни воспитанников обеспечивает полноценное развитие и реализацию возможностей каждого, способствует их социализации и является необходимым условием воспитания всесторонне развитой личности.

Здоровье человека зависит не только от его физических особенностей и развития здравоохранения. По мнению медиков, большинство заболеваний – следствие варварского отношения человека к своему организму: вредных привычек, неправильного питания, несоблюдения режима дня, малоподвижности, подверженности стрессам, неразумного поведения - всего того, к чему большинство людей в той или иной мере привыкают с самого детства. Избежать всего этого, а также противостоять неблагоприятной социально-экономической и экологической ситуации в стране может достаточно высокий уровень образования, санитарной грамотности, физической и гигиенической культуры человека, его осознание ценностей здорового образа жизнедеятельности, практические навыки безопасного поведения в окружающем мире. Воспитание человека, сознательно заботящегося о своем здоровье в течение всей жизни - важная задача, требующая включения в ее реализацию всех участников воспитательно - образовательного процесса, включая самих детей.

Дополнительная общеобразовательная, общеразвивающая программа «Путь к здоровью» имеет физкультурно-спортивную направленность, предназначена для обучения детей, проходящих курс реабилитации в учреждении, направлена на формирование культуры здорового и безопасного образа жизни.

Программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-Ф3;

Концепция развития дополнительного образования на 2022-2030 годы от 31 марта 2022 г. № 678-р;

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам;

СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573), действующие до 1 января 2027 года.

Методические рекомендации «Структурирование программы дополнительного образования», разработанные ГКУ КК «Краевой методический центр» (г. Краснодар, 2022 год);

Лицензия на осуществление образовательной деятельности ГКУ СО КК «Кущевский СРЦН»;

Устав ГКУ СО КК «Кущевский СРЦН».

Новизна данной программы состоит в том, что она направлена на формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью; на использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных, психологических и иных особенностей, развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.

Актуальность программы: пропаганда здорового и безопасного образа жизни среди подрастающего поколения в настоящее время выходит на первый план. Любовь к физическим занятиям, оздоровительным процедурам, закаливанию, безопасному поведению должна прививаться ребенку с детства, именно поэтому педагог должен тщательно анализировать свою работу, придумывать новые способы мотивации детей к занятиям, которые будут вызывать у дошкольников чувства радости и интерес к ведению здорового образа жизни и физической активности. При этом занятия не должна вызывать у детей негативных эмоций и усталости. А знания, полученные на занятиях и в непосредственной образовательной деятельности, должны откладываться в памяти ребенка.

Педагогическая целесообразность программы данной образовательной программы обусловлена тем, что Здоровье человека на 50 % зависит от образа его жизни, и в меньшей степени от других факторов. Поэтому воспитывать культуру здоровья необходимо с детства. Дошкольный возраст является благоприятным для воспитания потребности к регулярным физическим занятиям и сенситивным периодом для развития основных физических качеств. Двигательная активность в этом возрасте играет важную роль для дальнейшего физического и психического развития. Программа направлена на формирование представлений о правильном образе жизни и воспитание общей культуры здоровья, так же способствует укреплению здоровья, увеличению функциональных профилактике заболеваний.

Адресат программы: несовершеннолетние в возрасте от 3 до 7 лет первой и второй группы здоровья, с предоставлением медицинской справки, вне зависимости от их способностей и степени подготовки.

Объем программы: общее количество – 36 часов.

Режим занятий: 3 - 4 занятия в месяц по 30 минут.

Форма занятий: групповые.

 

1. 2. Цель и задачи программы

Цель: формировать у детей стремления к укреплению своего здоровья, научить детей управлять собственным здоровьем, за счет получения знаний о здоровом образе жизни.

Задачи программы:

Обучающие:

обучить знаниями о личной гигиене, режиме дня, влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность и развитие двигательных способностей;

обучить основам здорового образа жизни;

обучить комплексам физических упражнений оздоровительной направленности.

Воспитательные:

воспитать дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения физических упражнений в ходе двигательной деятельности;

воспитать привычку к здоровому образу жизни.

Развивающие:

способствовать обогащению двигательного опыта через физические упражнения;

развивать физические способности детей;

способствовать развитию морально - волевых определяющих формирование личности обучающегося.

 

1.3. Учебный план

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Путь к здоровью»

№ п/п	Наименование тем	Количество часов
		Всего	Теорети- ческие занятия	Практи- ческие занятия
1	Вводное занятие. Проведение инструктажа по технике безопасности. Первичное тестирование	1	1
2	Беседа «Чистота – залог здоровья»	1	1
3	Спортивное развлечение «Чистота – залог здоровья»	1		1
4	«Мы стремимся иметь здоровые глаза»	1	1
5	Физкультурный досуг «Шалуны – балуны»	1		1
6	«Здоровье в порядке — спасибо зарядке»	1		1
7	Физкультурное развлечение «Кружатся листочки»	1		1
8	Промежуточный контроль: Физкультурный досуг «Веселые старты».	1		1
9	«Личная гигиена и режим дня»	1	0.5	0.5
10	Физкультурный досуг «Молодцы – удальцы»	1		1
11	«Путешествие к Королеве зубной щетке»	1		1
12	День Здоровья «Доктор Витаминкин в гостях у детей»	1	0.5	0.5
13	Спортивная игра «Колесо безопасности»	1		1
14	«Врачи - наши помощники»	1	1
15	В гостях у Мойдодыра	1		1
16	Промежуточный контроль: «Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок»	1	1
17	Конкурсная программа «Олимпийский калейдоскоп»	1		1
18	Спортивное развлечение «Зимние весёлые старты»	1		1
19	Спортивное развлечение «Зимние забавы»	1		1
20	«Правильное питание - здоровое питание»	1	1
21	Физкультурный досуг «Веселые старты»	1		1
22	«Спорт - это здоровье»	1	1
23	Спортивный праздник, посвященный 23 февраля	1		1
24	Промежуточный контроль: «Спорт – здоровье, спорт – игра, ловкость, сила, красота!»	1		1
25	Спортивно – экологическое развлечение «День Земли»	1		1
26	Спортивный досуг «Охотники за приключениями».	1		1
27	День здоровья «Морские приключения».	1		1
28	Спортивный досуг «День любимых игр»	1		1
29	Спортивное развлечение «Школа юных космонавтов»	1	0.5	0.5
30	«Из чего состоит тело человека»	1	0.5	0.5
31	Спортивная эстафета по ПДД «Весёлый светофор»	1		1
32	Эстафета «Солнечные зайчики».	1		1
33	Спортивное развлечение «В мире русских народных игр»	1		1
34	Спортивное мероприятие «Ветер-ветерок!»	1		1
35	Спортивное развлечение «Скоро лето!»	1		1
36	Итоговый контроль: Мониторинг результативности.	1	1
ВСЕГО		36	10	26

1.4. Содержание программы

Занятие 1. Вводное занятие. Проведение инструктажа по технике безопасности. Первичное тестирование

Теоретическое занятие: проведение инструктажа по технике безопасности.

Практическое занятие: определение уровня способностей детей в соответствии с физкультурными нормами.

Занятие 2. «Чистота – залог здоровья».

Теоретическое занятие: беседа по сказке «Федорино горе».

Практическое занятие: просмотр сказки «Федорино горе».

Занятие 3. Спортивное развлечение «Чистота – залог здоровья»

Практическое занятие: эстафеты: «Помоем пол», «Постирай платочки»; игра «Микробы».

Занятие 4. «Мы стремимся иметь здоровые глаза»

Теоретическое занятие: беседа «Мы стремимся иметь здоровые глаза»

Занятие 5. Физкультурный досуг «Шалуны – балуны»

Практическое занятие: игры: «Хитрая лиса», «Горелки с платочком», «Быстро по местам!», «Салки с лентой».

Занятие 6. «Здоровье в порядке — спасибо зарядке»

Теоретическое занятие: беседа «Вопрос – ответ».

Практическое занятие: физминутка : «Будем прыгать и скакать!», игра с обручами: «Птички в гнездах».

Занятие 7. Физкультурное развлечение «Кружатся листочки»

Практическое занятие: упражнение «Идём в лес», игра: «Кто ползает, кто летает», «Солнышко и тучка», малоподвижная игра «Мы – осенние листочки», эстафета «Шишки и грибочки для белочки».

Занятие 8. Физкультурный досуг «Веселые старты»

Практическое занятие: игры: «Знакомство», Стоп!», «Будь внимателен»; эстафеты: «Неваляшки», «Пролезь в обруч», «Кенгуру».

Занятие 9. «Личная гигиена и режим дня»

Теоретическое занятие: беседа «Личная гигиена - наше здоровье».

Практическое занятие: дидактическая игра «Чудесный мешочек», «Полезно – вредно»; пальчиковая гимнастика «Утречко».

Занятие 10. Физкультурный досуг «Молодцы – удальцы»

Практическое занятие: игры - эстафеты: «Тяни-толкай», «Передай мяч», «Змейка»; игра на расслабление: «снежный сугроб», игра: «Пингвин и снежный клубок».

Занятие 11. «Путешествие к Королеве зубной щетке»

Практическое занятие: дидактические игры, социо-игры, вопросы – шутки.

Занятие 12. День Здоровья «Доктор Витаминкин в гостях у детей»

Теоретическое занятие: беседа «Польза овощей и фруктов».

Практическое занятие: д/и «Овощи и фрукты»; хороводная игра «Есть у нас огород».

Занятие 13. Спортивная игра «Колесо безопасности»

Теоретическое занятие: беседа «Правила дорожного движения».

Практическое занятие: путешествие по станциям.

Занятие 14. «Врачи - наши помощники»

Теоретическое занятие: беседа «Врачи - наши помощники».

Практическое занятие: сюжетно – ролевая игра «Поликлиника».

Занятие 15. В гостях у Мойдодыра

Теоретическое занятие: беседа «Друзья детей Вода и Мыло».

Практическое занятие: игра-путешествие. «В гостях у Мойдодыра».

Занятие 16. «Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок»

Теоретическое занятие: беседа о гигиене полости рта.

Занятие 17. Конкурсная программа «Олимпийский калейдоскоп»

Практическое занятие: эстафеты: «Олимпийский огонь», «Олимпийские кольца», «Веселый биатлон», «Хоккей».

Занятие 18. Спортивное развлечение «Зимние весёлые старты»

Практическое занятие: эстафеты: «Снежок на лопате», «Бег на метле», «Ловкие хоккеисты», «Быстрые санки», «Попади снежком в тарелку», «Кто быстрее перекатит снежный ком».

Занятие 19. Спортивное развлечение «Зимние забавы»

Практическое занятие: игра «Мы погреемся немножко», «Снежная баба»; эстафеты: «Весёлые пингвины», «Гонки на ледянках», «Биатлон», «Силачи».

Занятие 20. «Правильное питание - здоровое питание»

Теоретическое занятие: беседа «Правильное питание - здоровое питание».

Занятие 21. Физкультурный досуг «Веселые старты»

Практическое занятие: игры: «Знакомство», Стоп!», «Будь внимателен»; эстафеты: «Неваляшки», «Пролезь в обруч», «Кенгуру».

Занятие 22. «Спорт - это здоровье»

Теоретическое занятие: беседа с детьми «Спорт - это здоровье»

Занятие 23. Спортивный праздник, посвященный 23 февраля

Практическое занятие: конкурсы: «Я - солдат», «Боевая подготовка», «Собери картинку», «Прыжки в мешках», «Доставь боеприпасы!».

Занятие 24. «Спорт – здоровье, спорт – игра, ловкость, сила, красота!»

Практическое занятие: игры - эстафеты: «Полоса препятствий», «Змея», «Чья команда быстрей построится», «Пушбол».

Занятие 25. Спортивно – экологическое развлечение «День Земли»

Практическое занятие: игры - эстафеты: «Уборка мусора, «Построй скворечник», «Посади цветок», «Потуши костёр», «Солнышко», «Весёлая и грустная планета».

Занятие 26. Спортивный досуг «Охотники за приключениями»

Практическое занятие: общеразвивающие упражнения: «Качели», «Лодка», «Гребцы»; подвижные игры: «Цветы и пчёлы», «Колдуны».

Занятие 27. День здоровья «Морские приключения»

Практическое занятие: игры: «Разминка», «Команда на борт», «Во время шторма», «Пополним запасы».

Занятие 28. Спортивный досуг «День любимых игр»

Практическое занятие: игры: «По ровненькой дорожке», «Огуречик, огуречик...», «Могучий ветер», «Дружная пара», «Пингвины».

Занятие 29. Спортивное развлечение «Школа юных космонавтов»

Теоретическое занятие: беседа с презентацией «День космонавтики. Юрий Гагарин».

Практическое занятие: игры: «Дружный экипаж», «Не зевай, в ракете место занимай!», «Самолеты», «Черная дыра», «Кольца Сатурна».

Занятие 30. «Из чего состоит тело человека»

Теоретическое занятие: беседа «Из чего состоит тело человека».

Практическое занятие: физ. Минутка, дыхательная гимнастика «Подуй на перышко», дидактическая игра «Полезная и вредная пища».

Занятие 31. Спортивная эстафета по ПДД «Весёлый светофор»

Практическое занятие: игры – эстафеты: «Кто быстрее соберёт светофор из кубиков», «Автодром», «Перевоз пассажиров», «Автокресло».

Занятие 32. Эстафета «Солнечные зайчики»

Практическое занятие: конкурсы: «Заготовь капусту», «Собери морковь».

Занятие 33. Спортивное развлечение «В мире русских народных игр»

Практическое занятие: игра «Платок», «Кривой петух», «Веревочка», «Золотые ворота».

Занятие 34. Спортивное мероприятие «Ветер-ветерок!»

Практическое занятие: игры - эстафеты: «Салют», «Воздушное пирожное», «Вертушка».

Занятие 35. Спортивное развлечение «Скоро лето!»

Практическое занятие: игры - эстафеты: «Солнышко», «Солнечные зайчики», «Мороженое», «Гусеница наоборот», «Посади цветы», «Ветерок», «Дружба».

Занятие 36. Итоговый контроль: Мониторинг результативности

Практическое занятие: проведение итоговой диагностики несовершеннолетних. Обработка результатов. Изучение уровня результативности в физическом развитии несовершеннолетних.

 

1.5. Планируемые результаты

У воспитанников сформируются такие понятия как:

правила техники безопасности и поведения в процессе занятий физическими упражнениями;

правила подвижных игр;

полезные и вредные привычки;

польза овощей и фруктов;

потребность в систематических занятиях физической культурой и доступных видах спорта.

Воспитанники будут уметь:

применять на практике полученные теоретические знания;

заниматься утренней зарядкой;

выполнять рекомендации педагога;

выполнять общеразвивающие упражнения.

 

Раздел 2. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Календарный учебный график

дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

«Путь к здоровью»

№ п/п	Дата проведения	Название разделов и тем	Количество часов
			Всего		Теоретические занятия		Практические занятия
1		Вводное занятие. Проведение инструктажа по технике безопасности. Первичное тестирование.		1		1
2		«Чистота – залог здоровья»		1		1
3		Спортивное развлечение «Чистота – залог здоровья»		1			1
4		«Мы стремимся иметь здоровые глаза»		1		1
5		Физкультурный досуг «Шалуны – балуны»		1			1
6		«Здоровье в порядке — спасибо зарядке»		1			1
7		Физкультурное развлечение «Кружатся листочки»		1			1
8		Промежуточный контроль: Физкультурный досуг «Веселые старты».		1			1
9		«Личная гигиена и режим дня»		1		0.5	0.5
10		Физкультурный досуг «Молодцы – удальцы»		1			1
11		«Путешествие к Королеве зубной щетке»		1			1
12		День Здоровья «Доктор Витаминкин в гостях у детей»		1		0.5	0.5
13		Спортивная игра «Колесо безопасности»		1			1
14		«Врачи - наши помощники»		1		1
15		В гостях у Мойдодыра		1			1
16		Промежуточный контроль: «Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок»		1		1
17		Конкурсная программа «Олимпийский калейдоскоп»		1			1
18		Спортивное развлечение «Зимние весёлые старты»		1			1
19		Спортивное развлечение «Зимние забавы»		1			1
20		«Правильное питание - здоровое питание»		1		1
21		Физкультурный досуг «Веселые старты»		1			1
22		«Спорт - это здоровье»		1		1
23		Спортивный праздник, посвященный 23 февраля		1			1
24		Промежуточный контроль: «Спорт – здоровье, спорт – игра, ловкость, сила, красота!»		1			1
25		Спортивно – экологическое развлечение «День Земли»		1			1
26		Спортивный досуг «Охотники за приключениями».		1			1
27		День здоровья «Морские приключения».		1			1
28		Спортивный досуг «День любимых игр»		1			1
29		Спортивное развлечение «Школа юных космонавтов»		1		0.5	0.5
30		«Из чего состоит тело человека»		1		0.5	0.5
31		Спортивная эстафета по ПДД «Весёлый светофор»		1			1
32		Эстафета «Солнечные зайчики».		1			1
33		Спортивное развлечение «В мире русских народных игр»		1			1
34		Спортивное мероприятие «Ветер-ветерок!»		1			1
35		Спортивное развлечение «Скоро лето!»		1			1
36		Итоговый контроль: Мониторинг результативности.		1		1
ВСЕГО				18		10	26

 

2.2. Условия реализации программы

Материально-техническое оснащение

Для проведения занятий необходимо:

1. Мячи, скакалки, обручи, секундомер, кегли, флажки, подушки, платки.
2. Презентации к беседам.
3. Музыкальные композиции.

Место проведения: спортивный зал, территория центра, учебный класс.

Информационное обеспечение: учебные и методические пособия: научная, специальная, методическая литература.

 

1. 3. Формы контроля (аттестации) планируемых результатов

Программа предусматривает оценивание предметных и личностных показателей в начале занятий, а также итоговый контроль в конце срока реализации программы. На каждом занятии специалист, реализующий программу, проводит текущий контроль по предметным показателям, используя различные методы социально-педагогической работы.

Время проведения	Цель проведения	Форма контроля
Первичный контроль. Диагностика
В начале учебного года	Определение уровня развития детей, их способностей	диагностика уровня физического развития детей в начале года и в конце.
Промежуточный контроль
По окончании изучения темы или раздела	Определение степени усвоения обучающимися учебного материала	текущий контроль знаний в процессе устного опроса после бесед.
	Определение готовности детей к восприятию нового материала.	текущий контроль умений и навыков в процессе занятия воспитанника в течение каждого месяца.
	Выявление отстающих и опережающих обучение	Ведение карт результативности с фиксированием баллов с целью подведения итогов реализации программы.
	Подбор наиболее эффективных методов и средств обучения	Словесный метод (беседа, объяснение, консультация, диалог); метод показа, или наглядный метод.
Итоговый контроль полученных знаний
В конце курса реабилита-ции	Определение изменения культурного уровня развития ребенка	итоговый контроль умений и навыков в конце года.

 

1. 4. Оценочные материалы

Диагностические мероприятия осуществляются с помощью метода педагогического наблюдения. С целью отслеживания динамики развития несовершеннолетних предполагается ведение карт результативности.

 

1. 5. Методическое обеспечение программы

Методические материалы:

фото - и видеоматериалы (по темам занятий);

тематический демонстрационный материал.

Методы работы:

словесный метод (беседа, объяснение, консультация, диалог);

метод показа, или наглядный метод.

игровой (использование упражнений в игровой форме).

Все методы и приемы используются в комплексе, чередуются и дополняют друг друга, позволяя донести детям знания, помочь освоить специальные умения и навыки.

Педагогические технологии, используемые при реализации программы: в образовательном процессе используются следующие инновационные педагогические технологии: технология развивающего обучения, технология группового обучения, технология дифференцированного обучения, технологии сотрудничества, технология коллективного взаимообучения, технология разноуровневого обучения, технология проблемного обучения, технология коллективной творческой деятельности, здоровьесберегающая технология, технология коллективных обсуждений, технология игровой деятельности, технология создания ситуации успеха.

Кадровое обеспечение: программа реализуется специалистом, имеющим среднее специальное образование, курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Педагог дополнительного образования».

 

Раздел 3. Список используемой литературы

Основная

1. Гамидова С. К. Содержание и направленность физкультурно-оздоровительных занятий / Гамидова Светлана Константиновна ; [Смол. гос. акад. физ. культуры, спорта и туризма]. - Смоленск, 2012. - 19 с.
2. Герасимова Т. В. Формирование навыков здорового способа жизни методами оздоровительной физической культуры // Педагогика, психология и медико-биол. проблемы физич. воспитания и спорта. – 2009. - № 10. – С. 25-27.
3. Голицына Н.С., Шумова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей».
4. Евдокимов В. И. Оздоровительная физическая культура - средство оптимизации профессионального здоровья и качества жизни / В. И. Евдокимов, О. А. Чурганов // Актуальные проблемы физической подготовки. - 2007. - № 2. - С. 68-72.
5. Иванов И. В. Оздоровительная профессионально-прикладная физическая культура : учеб. пособие / И. В. Иванов, А. И. Чистотин ; Федер. агентство по образованию Рос. Федерации, Новосиб. гос. архит.- строит. ун-т (Сибстрин) - Новосибирск: Новосиб. гос. архитектурно-строит. ун-т, 2006. - 56 с.
6. Кирпиченков А. А. Оздоровительно-развивающие занятия на основе комплексного применения физических упражнений. - Смоленск, 2012. - 21 с.
7. Лузин Н.С., Портнова А.А., Федорова Н.А. Техники здоровья. Учебно-методическое пособие для работы с детьми. – СПб.: НПФ «Амалтея, 2006.
8. Митриченко Р. Х. Модель организации рекреационных занятий физической культурой. - Волгоград, 2012. - 26 с.
9. Молодова Л.П. Экологические праздники для детей: Учебно-метод. пособие для воспитателей детских садов и учителей начальной школы. – 2-е изд. – Мн.: ООО «Асар», 2001.
10. Методическое пособие «Приобщаем дошкольников к здоровому образу жизни» - Москва 2012г.
11. Никонорова Т.С., Сергиенко Е.М. Система оздоровления дошкольников «Здоровячок», Воронеж 2007г.
12. Прищепа С.С. «Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет», Москва 2009г.
13. Пособие для педагогов ДОУ «Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников», Москва 2010.
14. Сметанкин А.А., Межевалов А., Ромодин В. «Будь здоров, малыш» Учебник здоровья для детей дошкольного и младшего школьного возраста. - СПб: ЗАО «Биосвязь», 2008.
15. Тарасова Т.А., Власова Л.С. Здоровый образ жизни «Я и мое здоровье» (программа занятий, упражнений и дидактических игр); Москва 2008г.
16. Щербак А.П. «Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении».

Дополнительная

1. Лаврентьев В. В. Играй вместе с нами! / В. В. Лаврентьев // Педсовет: журнал. – 2011.
2. Левин, Я. Н. Семнадцать уроков школьного воспитания / Я. Н. Левин. Урок 17. Физкультура в школе и летний отдых. - (Педагогическое наследие) // Воспитание школьников. – 2011.
3. Свечкарёв В. Г. Использование машины адаптивного воздействия в практике оздоровительной физической культуры / В. Г. Свечкарёв, В. В. Гурин // Кубан. науч. мед. вестн. - 2006. - № 11. - С. 76-78.
4. Социально-биологические аспекты оздоровительной и адаптивной физической культуры. - Новосибирск: НИПКиПРО, 2007. - 120 с.
5. Ципин Л. Л. Научно-методические основы занятий оздоровительными физическими упражнениями : учеб. пособие / Л. Л. Ципин. – СПб: Копи-Р Групп, 2012. - 103 с.
6. Щербин Д. В. Анализ эффективности использования средств оздоровительной физической культуры в системе трудового дня / Д. В. Щербин, Н. П. Подскребышева // Культура физическая и здоровье. - 2011. - № 6. - С. 62-66.

Интернет источники

1. http://spo.1september.ru/urok/.
2. http://www.infosport.ru/sp/.
3. http://www.p-lib.ru/pedagogika/mazalova/mazalova17.html.
4. http://nsportal.ru/shkola/fizkulturasport/library/2014/06/02/ekologicheskie-estafety.
5. http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98697343.

1. file0.docx (66,1 КБ)

Опубликовано: 24.03.2025