Конспект занятия по образовательной области «Ознакомление с окружающим миром» с детьми в подготовительной группе к школе Тема: «В мире профессий»

Автор: Малышева Екатерина Павловна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: Закрепить с детьми названия профессий, их значение для людей; развивать память, внимательность, любознательность и кругозор. Обогащать словарь. Формировать уважение к людям труда.

Задачи:

1.Образовательные:

• Закрепить знания детей, о профессий людей и необходимые предметы для их деятельности.

2.Развивающие:

• Развивать способности к классификации предметов к нужной профессии, обобщению.
• Развивать речевую активность, диалогическую речи (посредством ответов на вопросы, диалога).
• Развивать интерес детей в процессе совместной деятельности.

3.Воспитательные:

• Воспитывать уважение к труду взрослых, желание выбрать профессию и стремление учиться.
• Формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания.

Предварительная работа:

1. Беседа с дошкольниками о профессиях, о профессиях родителей.
2. Рассматривание иллюстративных картин на тему «Профессии».
3. Чтение стихотворений, загадок, пословиц о труде и профессии людей.
4. Чтение художественной литературы:

В.Маяковский «Кем быть?» С.Михалков «А что у вас?», «Дядя Степа».

Материалы и оборудование: видеопроектор, экран, видеокамера, компьютер, маски с изображением профессий, карточки для игры изображением профессий и инструментов к ним, мольберт, мяч для игры.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.Организационный момент.

Воспитатель и дети стоят в кругу.

Воспитатель:

- Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня! Пусть этот день принесет радость и много новых интересных впечатлений.! Сегодня нас ждут увлекательные игры, загадки и ещё много всего интересного.

Давайте друг другу улыбнемся, поздороваемся с нашими гостями и с хорошим настроением начнем этот день! (Дети садятся на стульчики)

 

2.Вводная беседа. Объявление темы занятия.

Воспитатель: Ребята, вчера я получила письмо. Но непростое письмо, а видеописьмо. Записала его одна девочка. Давайте посмотрим. (На экране включается видео):

«Здравствуйте, ребята. Меня зовут Настя. Я раньше тоже ходила в детский сад и мне там очень нравилось. Но прошло время, я выросла. В следующем году я уже заканчиваю школу, и пришло время выбирать профессию. Но, к сожалению, я никак не могу определиться с выбором профессии. Может, вы мне поможете?»

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Насте определиться с выбором профессии, расскажем и покажем всё, что знаем. Предлагаю вам записать Насте тоже видеописьмо, чтобы она всё увидела сама. Вот и видеокамера у нас есть. (Воспитатель настраивает камеру для записи видео письма).

3. Ход занятия.

Воспитатель: Скажите мне, пожалуйста, что означает слово «профессия»? (Профессия – это дело, работа, основной вид занятий, которому человек себя посвящает)

Дети: ответы детей

Воспитатель: Правильно, ребята, профессий очень много и все они разные и нужные.

 

1. 4. Загадки. (дети сидят на стульчиках)

Воспитатель: Сейчас я буду загадывать вам загадки, а вы постараетесь отгадать, о какой профессии идёт речь. Ответ на загадку мы увидим на экране.

1. 1. Умело он ведёт машину – ведь за рулём не первый год!

Слегка шуршат тугие шины, он нас по городу везёт. (Водитель)

1. 2. Вижу в небе самолёт, как светящийся комочек,

Управляет им пилот, по-другому просто … (лётчик)

1. 3. Вой пронзительной сирены может оглушить, Будем и водой и пеной мы огонь тушить. (Пожарные).
2. 4. Мастер сделает причёску феном, щёткой и расчёской,

Пышно локоны завьёт, чёлку щёткою взобьёт. (Парикмахер).

1. 5. Мы работаем бригадой, нам песок везут, бетон.

Дружно потрудиться надо, чтоб построить новый дом. (Строители)

1. 6. Наведёт стеклянный глаз, щёлкнет раз – и помним вас. (Фотограф)
2. 7. На посту и в снег, и в зной охраняет наш покой.

За порядком он следит и преступность победит. (Полицейский).

1. 8. Они знают все секреты приготовленья вкусных блюд.

За это скажем им спасибо: у них нелёгкий труд. (Повара).

1. 9. Если заболело ухо, если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь – ведь тебе поможет … (Врач).

 

10. У него товаров горы: огурцы и помидоры,

Кабачки, капуста, мёд – всё он людям продаёт. (Продавец).

 

11. Кто книгу рисунком украсит и рисунок тот ярко раскрасит? (Художник).

 

12. На посту он в снег и в зной, охраняет наш покой.

Человек, присяге верный, называется. (военный)

 

13. Человек сидит в ракете, смело в небо он летит,

И на нас в своем скафандре он из космоса глядит. (космонавт)

 

5. Физкультминутка «Пилоты»

Воспитатель: Какие вы молодцы! Все загадки отгадали! А сейчас давайте представим, что мы пилоты и покажем девочке Насте , что пилоты делают.

«Пилоты»

Мы отважные пилоты. (Руки в стороны с наклонами)

Водим в небе самолеты. (Имитация)

Над родной землей летаем, (Вращение туловище)

Обгоняя птичьи стаи. (Махи руками)

Хоть взлетаем высоко – (Прыжки на месте)

Приземляемся легко! (Посадка на место)

 

Дети сели на стульчики

6. Дидактическая игра «Кому что нужно для работы?» (фоном включить музыкуи видеофон с изображением разных профессий)

Воспитатель:

Ребята, а вы знаете, что люди разных профессий используют в работе различные инструменты, предметы, орудия труда?

Дети: Да!

Воспитатель:

Я вам сейчас предлагаю рассказать девочке Насте, которой мы записываем видеописьмо, что используют в своей работе врачи, и чем пользуются парикмахеры. У нас будет 2 команды. Команда врачей и команда парикмахеров. Разделимся мы с помощью жребия. Если вы вытягиваете картинку с красным крестом, то вы в команде врачей. Если картинку с парикмахером, то вы в команде парикмахеров.

Начнем.

(во время жеребьёвки дети сидят на стульчиках)

Итак, мы разделились на 2 команды.

А теперь слушаем задание: На мольберте вы видите изображение представителей профессий: врач и парикмахер. На столе рядом лежат карточки с изображением инструментов, орудий труда, необходимых для работы человека данной профессии. Вам необходимо правильно подобрать карточку и приклеить рядом и рассказать для чего необходим данный предмет в профессии. У нас 2 мольберта: здесь работает команда врачей, здесь команда парикмахеров. Я приглашаю команду парикмахеров к столу. (Команда врачей пока сидит на стульчиках). Команда парикмахеров, я даю вам время, чтобы найти подходящие карточки. Далее приглашаю по 1 представителю команды для того, чтобы рассказать для чего необходим данный предмет в профессии. Команда врачей пока остаётся на стульчиках и будет проверять, правильно ли всё сделала команда парикмахеров.

(Включается музыка и видеоряд. Дети ищут карточки, каждый по 1 или 2 шт.)

Ребята мы закончили. А сейчас я предлагаю нашим парикмахерам рассказать ,что же им необходимо для работы. Остальные ребята внимательно слушают и проверяют, все ли правильно.

 

(Дети выходят по 1 и рассказывают, что они выбрали и для чего им это надо. Потом садятся на стульчики)

 

Воспитатель: Теперь я приглашаю команду врачей. (делают всё тоже смое,что и команда парикмахеров.)

 

Воспитатель: Ребята мы закончили. А сейчас я предлагаю нашим врачам рассказать, какие инструменты или предметы вы используете в своей работе. (Дети выходят по 1 и рассказывают, что они выбрали и для чего им это надо. Потом садятся на стульчики)

 

7. . Дидактическая задача «Исправь ошибку?»

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Как хорошо рассказываете и объясняете. Предлагаю пока немного поиграть. Игра называется: «Исправь ошибку». Я бросаю мяч и произношу фразу, а если я ошиблась, вы должны исправить меня и сказать правильно, вернув мяч мне. Мы поиграем и заодно расскажем девочке Насте, кто что делает.

 

(Дети встают в круг. Воспитатель бросает мяч и произносит разные фразы с ошибками. Дети ошибки исправляют.)

 

8. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня записывали видеописьмо для девочки Насти и рассказывали о разных профессиях. Скажите, ребята, как вы думаете, самая важная и нужная профессия?

Дети:…..

Воспитатель: Как вы думаете помогли мы Насте определиться с выбором професии?

Дети: да

Я тоже так думаю. Пожелаем Насте удачи.

Дети:….

Воспитатель: Все профессии, о которых мы сегодня говорили и те, о которых не успели сказать, очень важны и нужны всем людям. Нельзя выделить более нужные и менее нужные профессии. Они все нужны и важны!

 

1. 1. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы вспомним, что мы сегодня делали и каждый из вас скажет, что ему понравилось или не понравилось, в нашем занятии, что было сложно или наоборот легко. Говорит тот, у кого в руках мячик.

Дети передают друг другу мячик и рассказывают, что им понравилось/не понравилось и тд

Воспитатель: Ребята, спасибо. Все сегодня молодцы. Все активно работали, помогали друг другу. Мне было приятно с вами работать.

1. file0.docx (34,9 КБ)

Опубликовано: 18.03.2025