Месяц

Работа педагога с детьми

Работа педагога с родителями. Совместная деятельность родителей и детей

Январь

«Молоточек»

«Ладушки»

«Угадай, что делать»

Пассивная гимнастика «Ку-ку»

Наглядная информация для родителей: «Развитие ритмической способности у детей».

Февраль

«Зайка»

«Хлоп – топ»

«Ферма»

Пассивная гимнастика «Ух и ах»

Помощь в подборе методического, иллюстративного, демонстрационного материала.

Март

«Музыканты»

«Мяу - му»

«Беги на носочках»

Пальчиковая гимнастика «Ванька - встанька»

Консультирование родителей: «Речь, ритм, движение».

Апрель

«Дятел»

«Лесенка»

«Кап – кап – кап»

Пальчиковая гимнастика «Бух и плюх»

Участие родителей в создании (улучшении) предметно – развивающей среды группы.

Май

«Похлопаем»

«Часы тикают»

«Цапли и воробушки»

Пальчиковая гимнастика «Пальчики»

Индивидуальные беседы с родителями «Успехи и достижения».

Месяц

Работа педагога с детьми

Работа педагога с родителями. Совместная деятельность родителей и детей

Январь

«Погреем ручки»

«Часики»

«Идём домой»

Консультирование родителей: «Режим ребёнка в семье» (двигательный).

Февраль

«Поедем на лошадке в гости»

«Дружно ручки поднимаем»

«Со мной играй, за мной повторяй»

«Мы шагаем топ – топ»

Привлечь родителей к созданию уголка движения в группе.

Март

«Пойдём с мамой в магазин»

«Зайка»

«Большой – маленький»

Упражнение «Топ – топ, хлоп – хлоп»

Индивидуальные беседы с родителями «Организация физических упражнений дома».

Апрель

«Солнечные зайчики»

«Вышла курочка гулять»

«Пастух, волк, гуси»

«Кукла – неваляшка»

Наглядная информация для родителей: «Значение игры с детьми для развития и воспитания ребёнка».

Май

«Мы топаем ногами»

«Тик – так»

«Весёлые погремушки»

«По ровненькой дорожке»

Беседа с родителями «Подвижные игры, направленные на развитие чувства ритма».

Месяц

Работа педагога с детьми

Работа педагога с родителями. Совместная деятельность родителей и детей.

Сентябрь

«Ноги и ножки»

«Дождик» (с мозаикой)

Лепка: «Дождь на улице идёт, мокрые дорожки…»

Рисование «Дождик»

1.Оформление уголка для выставки детских работ и ознакомления с ней родителей.

2.Помощь в подборе методического, демонстрационного материала.

Октябрь

«Мы топаем!»

«Идёт коза рогатая»

Конструирование: «Забор из кубиков»

Лепка: «Забор»

«Большие и маленькие» (с бусами)

Консультации: «Как правильно держать карандаш». «Развитие у детей наблюдательности и внимания. Знакомство с цветом предметов».

Ноябрь

«Пляшут малыши»

«Дом на поляне»

Конструирование «Выкладывание дорожки в осеннем парке» (горох на пластилине)

Рисование: «Осенние листочки»

«Ёлочки и грибочки»

1.Консультация: «Техника рисования красками (гуашь): штрихи, мазки, округлые линии».

2.Фольклор в жизни детей (прибаутки, потешки, песенки). Их значение для речевого развития.

Декабрь

«Мы ногами топ – топ – топ»

Конструирование: «Выкладывание заборчиков из кубиков и кирпичиков»

«Следы» (на подносе с манной крупой)

«Прогулка мишки в лесу» (с мозаикой)

Рисование: «Следы на снегу»

1.«Ритм и музыка». Музыкальные игры для малышей. Значение.

2.Помощь в подборе игр «Играем и поём».

3.Помощь в приобретении мелких игрушек для обыгрывания построек из конструктора.

Январь

«Походи, побегай»

«Снежная карусель»

Лепка: «Новогодняя ёлка»

Рисование: «Фонарики на ёлке»

«Разноцветные бусы» (цветные крышки)

1.Помощь в приобретении музыкальных инструментов.

2.Консультация: «Учите детей слушать»

3.Совместное знакомство родителей и детей с играми на развитие слухового внимания. Передача образов.

Февраль

«Ножки и ладошки»

«Следы»

«Прогулка с собачкой по мосту» (мозаика)

Рисование: «Маленькой ёлочке холодно зимой»

«Какой это формы»

Конструирование: «Заборчик» (чередование кирпичиков по цвету)

Беседа: «Занимательные игры с мозаикой» (выкладывание и чередование цвета)

Март

«Весёлый каблучок»

«Наша мама» (чередование эмоций)

«Курочка с цыплятками»

Лепка: «Пряники» (декоративное украшение)

Рисование: «Чашка с блюдцем для мамы»

Участие родителей в создании (улучшении) предметно – развивающей среды группы.

Апрель

«Мяч»

«Та – та – та»

Конструирование: «Продолжи» (с пуговицами)

Рисование: «Разноцветная лужайка» (рисование пальцами)

«Продолжи ряд»

Лепка «Угощение для кукол» (декоративное украшение)

Привлечение родителей к сбору различного материала для развивающих игр.

Май

«Качели – карусели»

«Заинька»

«Собери гусеницу»

«Колокольчики»

«Белая берёза»

«На дорожке лужи»

1.Консультация: «Рисунки малышей»

2.Беседы по результатам диагностики детей. Советы. Рекомендации.

Месяц

Работа педагога с детьми

Работа педагога с родителями. Совместная деятельность родителей и детей.

Сентябрь

«Поезд»

«Шёл медведь к себе домой»

«Ладушки»

«Хлоп – топ»

Помощь в подборе методического, иллюстративного, демонстрационного материала.

Октябрь

«Запомни и повтори»

«Дятел»

«Тянем – потянем»

«Хлоп – стук – топ»

Индивидуальные консультации с родителями по итогам диагностики. Направления работы.

Ноябрь

«Высоко – низко»

«Кузнец»

«Барабанщики»

«Говорим и хлопаем»

Консультация: «Играя – развиваем» (игры, направленные на развитие чувства ритма)

Декабрь

«Дирижёры»

«Регулировщик»

«Ладошка и кулак»

«Раз, два, три, четыре, пять»

Участие родителей в улучшении предметно – развивающей среды в логопедическом кабинете.

Январь

«Музыкальный оркестр»

«Разноцветные звуки»

«Мухомор»

«Братцы»

Индивидуальные консультации для родителей: «Как правильно работать над домашним заданием, чтобы ребёнку было интересно»

Февраль

«Тук – тук»

«Инопланетяне»

«Будь внимателен»

«Ножки»

Наглядная информация для родителей: «Рекомендации по развитию чувства ритма»

Март

«Музыкальный мяч»

«Угадай, что делать»

«Печём пироги»

«Пианист»

Консультация: «Как правильно выучить стихотворение к празднику» (прохлопывание стихотворного ритма)

Апрель

«Звуковые цепочки»

«Раз, два, пауза…»

«Упражнение с пробками»

«Угадай, что делать»

Открытые занятия в рамках мероприятия «Неделя семьи» (игры и упражнения на развитие чувства ритма как элемент занятия)

Май

«Палецеход»

«Раздели правильно»

«Фонематическая ритмика»

«Музыкальное эхо»

Индивидуальные работы с родителями: «Успехи и достижения»

Месяц

Работа педагога с детьми

Работа педагога с родителями. Совместная деятельность родителей и детей.

Сентябрь

«Барабан»

Рисование: «Дождик»

Аппликация: «Весёлые мухоморы»

Игры с мозаикой

1.В течении года знакомить родителей с работами детей по изобразительной деятельности. (приёмы работы нетрадиционная техника, развитие чувства ритма).

2.Привлечь родителей к подготовке материала для рисования, лепки, конструирования.

Октябрь

«Кулачки»

Игры с цветными крышками

Рисование: «Листопад»

Конструирование: «Дорожка из семян тыквы»

Аппликация: «Большие и маленькие грибочки»

Игры «Большие и маленькие»

1.Помочь в подготовке пособий и материалов для развития у детей чувства ритма и сенсорного развития (бусы, пуговицы, цветные крышки, счётные палочки, ягоды, семена)

2.Консультации: «Расскажите ребёнку о цвете»

Ноябрь

«Наша мама» (эмоции)

Игра «Оркестр»

Рисование «Заборчик»

Конструирование: «Разноцветный заборчик»

1.Участие родителей в улучшении предметно – развивающей среды группы.

Декабрь

Рисование: «Птички клюют ягоды»

Аппликация: «Бусы»

Лепка: «Угощение для кукол» (декоративные украшения)

Конструирование: «Выложи бусы»

Д/и «Волшебные дорожки»

1.Консультация для родителей: «Ритм в жизни людей».

Январь

«Весёлые ладошки»

Аппликация: «Скатерть»

Рисование: «Следы на снегу»

Конструирование: «Поезд»

Д/и «Найди ошибку»

1.Консультация: «Как научить ребёнка слышать, видеть, создавать ритм».

Февраль

Рисование: «Коврик для куклы»

Аппликация: «Круг, квадрат»

Конструирование: «Лесенка» (счётные палочки)

Д/и «Продолжи ряд»

1.Консультация: «Игры на формирование понятий цвет, форма, величина».

2.«Как можно поиграть с ребёнком и научить его ритмам».

Март

Игры с пуговицами

Рисование: «Мимоза для мамы»

Аппликация: «Цветы»

Лепка: «Тарелка»

Д/и «Устрани поломку»

1.Практические занятия с родителями по обучению заучиванию стихов, потешек с детьми (сила голоса, выразительность, темп речи, эмоциональность – усвоение родителями понятий).

Апрель

Рисование: «Первые цветы»

Конструирование: «Заборчик»

Аппликация: «Заборчик»

Д/и «Высокие и низкие дома»

1.Наглядная информация: «Игры и упражнения на развитие чувства ритма у младших дошкольников. Их значение».

2.Консультация: «Использование сенсорных игр для развития речи».

Май

Рисование: «Божьи коровки на лужайке»

Лепка: «Божья коровка»

Аппликация: «Колокольчик»

Д/и «Длинные – короткие»

1.Фотовыставка «Учимся, играя», «Построим ритм».

2.Беседа с родителями по итогам диагностики. Советы и рекомендации.

Месяц

Работа педагога с детьми

Работа педагога с родителями. Совместная работа с родителями и детьми.

Сентябрь

«Не хотим больше спать»

«Кто живёт у нас в квартире»

«Мой весёлый, звонкий мяч»

Упражнение «Большие ноги шли по дороге»

Наглядная информация для родителей: «Игра – это серьёзно»

Октябрь

Упражнение «Мы играем на гармошке, громко хлопаем в ладошки»

«Не хотим больше спать»

«Мы собираемся гулять»

«Разноцветные палочки»

Беседа с родителями: «Игра – не забава».

Ноябрь

Упражнение «Красивые сапожки»

«Цок – цок, каблучок»

«Ай, люли, люли, люли»

«Мохнатый пёс»

Консультация: «От того, как ребёнок играет, зависит, как он будет трудиться».

Декабрь

«Маленькие ножки»

«Пришла зима снежная»

«Под ёлкой заинька сидит»

«Хоровод вокруг снеговика»

Памятка для родителей: «Какие игрушки приобретать детям, помогающие развивать чувство ритма».

Январь

«Оладушки»

«Мы на кухне убираем»

«Самовар»

«Цыплята на полянке»

Наглядная информация: «Рекомендации родителям по руководству подвижными играми, направленными на развитие чувства ритма».

Февраль

Упражнение: «Раз, два, три, четыре…»

«Весёлая посуда»

«Жили у бабуси»

«Мы с друзьями»

Наглядная информация: «Значение игры для развития и воспитания ребёнка».

Март

«Цыплята на полянке»

Упражнение: «Наши курочки с утра»

«Ловишки»

«Эй, лошадка»

Анкетирование для родителей. Цель: «Выявить любимые игры детей, увлечения, чем чаще всего играет ребёнок»

Апрель

«Котёнок – шалун»

«Птички»

«Где спрятался воробей»

«Заинька попляши»

«Очумелые ручки». Конкурс на изготовление атрибутов в уголок движения (нестандартное оборудование).

Май

«Весёлый воробей»

«Ёжик»

«Поезд»

«Одуванчики»

День открытых дверей. «Занимаемся, играем, отдыхаем».

Месяц

Работа педагога с детьми

Совместная деятельность родителей и детей

Сентябрь

«Делай как я»

«Весёлые инструменты»

«Послушай ритм и повтори»

«Слушай и выкладывай»

Знакомство родителей с планом работы и итогами диагностики (как часть родительского собрания)

Октябрь

«Передай привет»

«Что играет дудочка?»

«Музыкальный оркестр»

«Разноцветные звуки»

Консультация «Как играть в игры, направленные на развитие чувства ритма» (особенности игр в средней группе)

Ноябрь

«Поющие звуки»

«Пианист»

«Весёлая ферма»

«Хлопни – стукни»

Организация родителей в оказании помощи в изготовлении пособий «Живые звуки»

Декабрь

«Танцующие снежинки»

«Пыхтящий чайник»

«Сочини мелодию»

«Озвучь дорожку»

Ознакомление родителей с достижениями детей в играх и упражнениях, направленных на развитие чувства ритма (индивидуальные консультации)

Январь

«Звуковые дорожки»

«Забей гвоздик»

«Упражнение с пробками»

«Звуковая зарядка»

Изготовление наглядной информации для родителей.

Февраль

«Пальцеход»

«Послушай и запиши»

«Озвучь дорожку»

«Озвучь дорожку»

Участие родителей в улучшении предметно – развивающей среды логопедического кабинета.

Март

«Пальчики кивают»

«Шифровщики»

«Послушай и построй»

«Тихо – громко»

Оформление фотоальбома «Развивая – обучаем, обучая – развиваем».

Апрель

«Пальчики здороваются»

«Молоточек»

«Продолжи ряд из букв»

«Поющий поезд»

Показ открытого занятия для родителей в рамках недели семьи.

Май

«Бабочки и цветы»

«Поющие звуки»

«Послушай и составь»

«Тихо – громко»

Знакомство родителей с итогами работы над проектами (мультимедийная презентация)

Развитие чувства ритма с детьми средней группы на занятиях по математике

Месяц

Работа с детьми

Сентябрь

Игра с бубном – слух, ритм, движение.

Д/И «Почини поезд» по теме цвет.

Д/И «Поезд» - удерживать заданный темп движений.

Упр. «Мы сейчас гулять пойдём, много разного найдём…» (тема «Один - много»).

Упр. «Сосчитай и повтори» (воспроизведение количества звуков, движений в пределах трёх)

Октябрь

Д/И «Впереди, сзади, слева, справа» - ориентировка в пространстве.

Д/И «Построим дома» - зрительное восприятие величины.

Д/И «Лото» - соотносить зрительный образ со словом.

Упр. «Собери бусы» - чередование фигур по размеру и форме, сравнение с образцом.

Упр. «Большой – меленький»

Упр. «Листья» - чтение ритма: 1 жёлтых и 2 зелёных.

Ноябрь

Д/И «Прогулка» (с матрёшками) – развитие слухо – моторной координации.

Д/И «Забавные строчки» - запоминание последовательности расположения предметов, фигур.

Д/И «Топни – хлопни» - регулировать темп движений.

Упр. «Составь фигуру» (тема «Большие, маленькие»).

Упр. «Продолжи ряд» - выделение закономерности чередование фигур, порядковый счет, состав числа 2.

Упр. «Скажи наоборот».

Декабрь

Д/И «Поезд» - усвоение ритмических эталонов темпа.

Д/И «Быстро - медленно» - удерживать заданный темп движений.

Д/И «Найди свою пару» (по теме «Цвет, форма»).

Упр. «Доскажи словечко» - изменение рода числа прилагательных по теме «Длинный - короткий».

Упр. «Развесь шарфики» - по теме «Широкий – узкий, порядковый счет».

Упр. «Геометрическое лото».

Упр. «Геометрический диктант» - выкладывание фигур слева направо.

Январь

Д/И «Раз, два, три» - соотносить ритм движений с ритмом автоматизированных речевых рядов (пересчетом).

Д/И «Озвучить дорожку» (круг – топ, квадрат – хлоп, треугольник – прыг) – регулировать темп движений.

Упр. «Выложи дорожку из прямоугольника»

Упр. «Высокий – низкий дом».

Упр. «Кто быстрее соберет бусы».

Упр. «Цифровой диктант».

Упр. «Какая фигура по порядку?» - чередование прямоугольников, и состав числа 3.

Упр. «Вчера, сегодня, завтра».

Февраль

Д/И «Лиса и зайцы» - зрительное восприятие величины.

Д/И «Кулак, ребро, ладонь» - регулировать темп движений.

Д/И «Ближе - дальше» - пространственное отношение.

Упр. «Собери цепочку из геометрических фигур».

Упр. «Что сначала, что потом» - смена времен года.

Упр. «Продолжи ряд» - порядковый счет.

• «Длинный - короткий».

Март

Д/И «Матрёшки» - соотносить ритм движений со слуховым ритмом.

Д/И «Озвучить дорожку».

Д/И «Выложи дорожку из палочек» - соотносить темп звучания со зрительно – двигательными координациями.

Д/И «Раз, два, пауза…» - выделять паузу в ритмическом двигательном ряду.

Упр. «Найди ошибку» - восстановление цифрового ряда (до 4).

Упр. «Какой формы солнечный зайчик».

Упр. «Какая фигура» - порядковый счет, состав числа 4.

Упр. «Четвёртый лишний».

Упр. «Продолжи ряд».

Упр. «Высокий, низкий» - интонация.

Упр. «Геометрическая мозаика» - выкладывание узоров по образцам.

Апрель

Д/И «Чудесный мешочек» - шар, куб, цилиндр.

Д/И «Прочитай письмо» - чтение ритмов, выполнены другими детьми, повышение, понижение интонации голоса.

Д/И «Большой – маленький» - составлять ритмические ряды на основе чередования сильных и слабых долей.

Упр. «Утро, вечер, день, ночь» - части суток.

Упр. «Найди лишнюю фигуру».

Упр. «Широкий – узкий» - работа над темпом.

Упр. «На что похоже» (Тема «Овал»)

Май

Д/И «Весёлый каблучок» - музыкальный слух, ритмично выполнять движения.

Д/И «Запомни, повтори» - анализ образца, воспроизвести дорожку по памяти.

Д/И «Послушай, повтори» - выделять паузу в ритмическом слуховом ряду.

Упр. «Создай свой ритм» - развитие творчества, самостоятельности.

Упр. «Гирлянда из цветов» - порядковый счет, состав числа 5.

Упр. «Цифровой диктант до пяти».

Упр. «Высокий, низкий» - интонация дыхания.

Месяц

Работа с детьми

Сентябрь

Конструирование: «Поезд с кубиками».

Ритм по теме «Цвет»

Рисование: «Подсолнухи» (нетрадиционная техника рисования пальцем).

Аппликация: «Красивые флажки» на полосе.

Октябрь

Конструирование: «Продолжи» (со счетными палочками).

Рисование: «Апельсины, мандарины» (цветные карандаши или восковыми мелками).

Лепка: «Бусы».

Аппликация: «Украшение платочка» (на квадрате).

Ноябрь

Конструирование: «Заборчик».

Рисование: «Ленточки длинные и короткие».

Аппликация: «Разноцветная дорожка»

Декабрь

Конструирование: «Поезд» с кубиками и кирпичиками.

Рисование: «Волшебный коврик».

Аппликация: «Развесим полотенце»

Январь

Конструирование: «Сложи узор».

Рисование: Снежный хоровод в работе «Теплый дом».

Лепка: «Новогодние бусы на ёлку».

Аппликация: «Висят на ёлке бусы».

Февраль

Конструирование: «Заборчик».

Рисование: «Красивая тарелка».

Лепка: «Блюдце» (декоративное оформление посуды).

Аппликация: «Валентинка».

Март

Конструирование: «Бусы в подарок маме».

Рисование: «Ваза для цветов».

Аппликация: «Разноцветные цепочки».

Апрель

Конструирование: «Поезд» с кубиками разного цвета и размера.

Рисование: «Укрась свитер».

Аппликация: Изготовление пособия «Утро, день, вечер, ночь».

Май

Конструирование: Подарок для выпускников «Закладка».

Рисование: «Нарисуй свой ритм на круге».

Аппликация: «Гирлянда из цветов».

Месяц

Работа педагога с детьми

Совместная деятельность родителей и детей

Сентябрь

«В огороде у ребяток»

«Угадай - ка»

«Дождик»

«Листья»

Наглядная информация для родителей: «Игры, развивающие двигательную активность и чувство ритма в средней группе».

Октябрь

«Мы корзиночку возьмём»

«Назови гриб (ягоду)»

«В лес пойдём»

«Шишки, жёлуди, орехи»

Консультация для родителей: «Подвижные игры дома».

Ноябрь

«Я люблю свои игрушки»

«Соберись у мячей»

«Мячик»

«Хочешь с нами поиграть?»

Привлечь внимание родителей к пополнению уголка движения в группе.

Декабрь

«Маша вышла на прогулку»

«Бегом по дорожке. Прыг – скок по тропинке»

«Найди пару»

«Ай люли»

Консультация для родителей: «Зимние игры с детьми на свежем воздухе».

Январь

«Скок – поскок»

«Ветерок»

«Снежная баба»

«Снегири»

Оформление фотоальбома для проекта.

Февраль

«Уборка»

«Как у курочки – хохлатки»

«Хозяюшка»

«Волшебная снежинка»

Наглядная информация: «Подвижные игры, развивающие чувство ритма».

Март

«Коляда»

«Мчится поезд»

«Зима прошла»

«Цветочки в горшочке»

Анкетирование: «Использование игр, развивающих чувство ритма дома».

Апрель

«Цветочный хоровод»

«Снежные шары»

«Лампочки»

«Мы пока ещё ребята»

День открытых дверей: «Отдыхаем, играем вместе с папой и мамой».

Май

«Мотылёк»

«Мы весною в лес пришли»

«Светофор»

«Весёлый пешеход»

Знакомство родителей с итогами работы над развитием чувства ритма.

Месяц

Сотрудничество с семьёй

Сентябрь

1.В течении года знакомить родителей с работами детей по изобразительной деятельности (приёмы работы, нетрадиционная техника, развитие чувства ритма) по математике.

2.Привлечь к подготовке материалов по сенсорному развитию и элементарным математическим представлениям, по изо.

(цветные крышки, магниты большие и маленькие)

Октябрь

1.Консультация: «Какие упражнения необходимы, чтобы у детей формировать представления о темпе».

2.Приобрести в группу барабан, металлофон, деревянные ложки.

Ноябрь

1.Беседа: «Учите детей слушать?» (музыкальные инструменты, шумы, звуки природы, самолёта, поезда, лошадки).

2.Кончультация: «Как закрепить знания детей о длине предметов, используя ритмы».

3.«Количественный и порядковый счёт».

Декабрь

1.Консультация: «Закрепляем знания детей о ширине предметов, использование ритмов». Состав числа.

2.«Игры с пуговицами». (цвет, форма, величина, ритм).

Январь

1.Консультация: «Закрепление знаний детей о длине предметов».

2.Привлечь родителей к созданию поделок, где бы можно было увидеть чередование каких – либо элементов. Совместное творчество родителей и детей. Развитие творчества.

Февраль

1.Консультация: «Собираем бусики. Как использовать ритм в построении бус из 2, 3, 4 элементов.

2.Приобретение разноцветных бус разного размера, цвета, формы.

3.Создание поделок: «Ритм и творчество».

Март

1.Консультация: «Развитие у детей ритма движения и слухового ритма и как их соотносить».

2.Подвижные игры со словом. Ритм и движение.

3.Создание поделок: «Ритм и творчество».

Апрель

1.Консультация: «Как создаётся и читается ритм» (интонация, темп, дыхание).

2.Открытое занятие для родителей, логопеда «Ритм и речь» и воспитатели «Ритм, математика, речь».

3.Организация выставки поделок родителей «Ритм и творчество».

Май

1.Консультация: «Как развить память детей?»

2.Фотовыставка: «Учимся, играя», «Построение ритма»

3.Беседы по результатам диагностики детей. Советы, рекомендации.

Месяц

Работа с детьми

Сентябрь

Д/И «Времена года» (чередование времён года, речь с движением)

Упражнение «Длинный – короткий» (выделение закономерности чередования)

Упражнение «Собери бусы» - чередование фигур, выполнение задания по словесной инструкции.

Октябрь

Д/И «Волшебный коврик» (определение первого звука в слове)

Д/И «Топни – хлопни» (регулирование темпа движений)

Упражнение «Широкий – узкий»

Упражнение «Продолжи ряд» (выделение закономерностей чередование фигур, порядковый счёт, состав числа 5)

Ноябрь

Д/И «Забавные строчки»

Д/И «Сложи узор» (учить пользоваться предметами заместителями)

Д/И «Волшебный коврик» (состав числа 6, замена звука цветом)

Упражнение «Прочитай письмо» (согласование числительных с существительным)

Декабрь

Д/И «Подари кукле бусы» (развитие мелкой моторики)

Упражнение «Цветные кубики» (состав числа 7, количественный и порядковый счёт)

Упражнение «Продолжи ряд»

Упражнение «Красивые бусы на ёлку»

Январь

Д/И «Тихо – громко»

Упражнение «Цветные кубики» (количественный и порядковый счёт)

Упражнение «Доскажи словечко» (высокий – низкий)

Февраль

Д/И «Определи ритм» (учить соотносить звуковой ритм с наглядным изображением)

Д/И «Волшебный коврик»

Упражнение «Какая фигура по порядку» (состав числа 8, порядковый счёт)

Упражнение «Утро, день, вечер, ночь»

Март

Д/И «Времена года» (соотнесение слова с движением)

Упражнение «Весёлый – грустный» (порядковый счёт в пределах 10)

Упражнение «Геометрическая мозаика» (состав числа 9)

Апрель

Д/И «Придумай свой коврик» (развитие мышления, творчества, знание геометрических фигур)

Упражнение «Ремонт поезда» (управлять в нахождении нарушения закономерности)

Упражнение «Высокий – низкий» (развитие высоты голоса)

Упражнение «Составь дорожку» (состав числа 10, оттенки цветов)

Май

Д/И «Найди своё место»

Д/И «Озвучь дорожку»

Упражнение «Шар, куб, цилиндр»

Месяц

Работа с детьми

Сентябрь

Конструирование «Заборчик»

Аппликация «Полосатый коврик» (на полосе)

Рисование «Теплый – холодный» (оттенки цветов)

Октябрь

Конструирование «Поезд»

Аппликация «Осенний ковёр» (на квадрате)

Рисование «Придумай свой узор» (по трафарету)

Ноябрь

Конструирование «Продолжи» (со счётными палочками)

Аппликация «Шарфик для мишутки»

Рисование «Поднос» (декоративное рисование узора на круге)

Лепка «Блюдо»

Декабрь

Конструирование «Сложи узор» (на круге)

Аппликация «Новогодняя открытка»

Рисование: «Ёлочная игрушка»

Январь

Конструирование «Висят на ёлке бусы»

Аппликация «Полотенце для зайчат» (декоративная роспись)

Рисование «Снежные узоры»

Февраль

Конструирование «Продолжи»

Аппликация «Украсим рукавички»

Рисование «Русский костюм» (элементы узора)

Март

Конструирование «Выложи узор» (на квадрате)

Аппликация «Платочек для мамы» (на треугольной основе)

Рисование «Украшение для мамы» (дымковские узоры)

Апрель

Конструирование «Построим мост» (выкладывание из геометрических фигур)

Аппликация «Сказочная птица»

Рисование «Дымковские узоры» (на силуэте)

Лепка «Праздничный торт»

Май

Конструирование «Весёлая карусель»

Аппликация «Цветочная поляна»

Рисование «Придумай и укрась»

Месяц

Сотрудничество с семьёй

Сентябрь

1.В течении года знакомить родителей с работами детей по изобразительной деятельности (приёмы работы, нетрадиционная техника, развитие чувства ритма) по математике.

2.Привлечь к подготовке материалов по сенсорному развитию, по элементарным математическим представлениям, по ИЗО.

Октябрь

1.Консультация «Упражнения, развивающие чувство ритма и силу голоса»

2.Приобрести в группу деревянные ложки

Ноябрь

Консультация «Играем с бусами»

Декабрь

Консультация «Закрепляем знания детей о ширине предмета»

Январь

Консультация «Ритмическая организация жизни. Умение видеть ритм в окружающей обстановке»

Февраль

Беседа «Красота ритма в декоративном искусстве»

Март

Консультация «Ритм и движение»

Апрель

Совместное творчество с ребёнком дома

Май

Консультация «Развиваем мышление с помощью игр на развитие чувства ритма»