Конспект занятия по познавательному развитию «Пришла весна»

Автор: Муковозчик Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ № 9

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель: Формировать элементарные представления об изменениях в природе весной.

Задачи:

Обучающие - Расширять представления детей о явлениях природы весной.

Развивающие: Развивать способность наблюдать за явлениями природы.

Развивать понимание речи, обогащать словарный запас детей (тепло, ярко, доброе, ласковое, берлога)

Воспитательные:

- воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

Предварительная работа: беседа на тему «Весна»; признаки весны; наблюдение на прогулке (из окна) за сезонными изменениями в природе, рассматривание иллюстраций на тему: «Весна», слушание песен и стихов о весне; разучивание пальчиковой гимнастики.

 

Целевые ориентиры: дети проявляют интерес к окружающему миру природы, с интересом участвуют в сезонных наблюдениях. Стремятся к общению со взрослыми и активно подражать им в движениях и действиях, эмоционально откликаются на игру, предложенную взрослым.

 

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, к нам пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются с гостями).

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: (Наблюдение в окно) Ребята, а вы знаете, что уже зима закончилась? А какое время года наступило? Сейчас мы с вами и узнаем. Воспитатель читает стихотворение о весне.

Если снег повсюду тает,

День становится длинней,

Если все зазеленело

И в полях звенит ручей,

Если стал теплее ветер,

Если птицам не до сна,

Если солнце ярче светит,

Значит, к нам пришла весна. (Е. Карганова)

- Ребята вы поняли, о каком времени года это стихотворение? (о весне).

- Правильно, о весне.

На улице становится все теплее, тает снег и появляются лужи.

- А почему снег тает? (ответы детей).

- Правильно, потому что весной солнце светит ярче и теплее греет и поэтому появляются лужи.

Воспитатель:

- Ребята, а у нас в группе есть солнышко? Где оно?

Дети показывают.

картинка

- Правильно, вот оно. Что можно сказать про наше солнышко, какое оно? (ответы детей)

- Правильно, жёлтое, круглое, с лучиками. Как солнышко светит весной? (ярко, тепло)

- А давайте покажем, как мы радуемся наступлению весны и солнышку.

Физминутка «Солнышко»

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше. (Поднять руки вверх. Потянуться)

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже. (Присесть на корточки. Руки опустить на пол)

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком и нам

Весело живется. (Хлопать в ладоши).

Воспитатель: Молодцы! - Весело поиграли с солнышком и увидели, какое оно доброе, ласковое и всем дарит свое тепло, чтобы всё вокруг проснулось после зимнего холода.

 

Звучит аудиозапись «рычание медведя»

Ой, слышите, кто-то рычит? (ответы детей)

- Правильно, это медведь проснулся после зимы. Он спал всю зиму ( а где он спал?) в берлоге, а весной проснулся.

Давайте поиграем с нашим мишкой.

Воспитатель приглашает детей поиграть.

 

Подвижная игра «Мишка косолапый»

Мишка косолапый
По лесу идет (Руки в стороны, наклоны вправо-влево)
Шишки собирает (Наклоны вперед)
И в карман кладет. (Руки на пояс)
Вдруг упала шишка (Руки вверх, потрясти над головой)
Прямо мишке в лоб. (Обе руки на лоб)
Мишка рассердился (Помахать кулачками)
И ногами топ-топ. (Топаем ногами)

 

Рефлексия:

Какое время года наступило?

Кто проснулся после зимней спячки?

Как мы говорили, (громко, чётко) слушали друг друга?

Молодцы.

А теперь давайте скажем нашим гостям до свидания.

1. file0.docx (16,5 КБ)

Опубликовано: 17.03.2025