Буктрейлер как инновационное средство развития речи детей дошкольного возраста

Автор: Нисинюк Светлана Александровна

Организация: ГБОУ города Москвы «Школа №1355»

Населенный пункт: г. Москва

Тему речевого развития дошкольников нередко начинают с негативного влияния цифрового пространства на ребёнка. Ключевыми факторами, провоцирующими нарушения в развитии речи детей, называют реалии современности с их избытком интернет-технологий. Родители, стремясь подарить детям «счастливое детство», часто выбирают простой путь – приобретение электронных устройств, что приводит к уменьшению потребности в общении или сведению его к минимуму. При таком положении дел, в значительной степени снижается возможность формирования интереса к чтению книг. С этим утверждением отчасти нельзя не согласиться. И мы, как педагоги, находимся в постоянном поиске новых форм обучения и подходов для повышения интереса к чтению и любви к книге.

Примером может служить использование технологии «Буктрейлер», в рамках которой решаются важные задачи: развитие речи, творческого потенциала детей, реализация потребности детей в общении друг с другом, воспитание нравственных качеств личности и патриотического воспитания, развитие умения работать в команде и сотрудничать друг с другом; привлечение внимания к художественной литературе, развитие самостоятельности и инициативности.

Буктрейлер - короткий видеоролик, целью которого является заинтересовать, заинтриговать детей, вызвать желание прочитать этот рассказ, сказку, книгу.

По способу создания буктрейлеры подразделяются на: игровые (минифильм по книге); неигровые (набор слайдов с цитатами, иллюстрациями, книжными разворотами); анимационные (мультфильм по книге).

Для работы с дошкольниками наиболее доступным является игровой способ создания буктрейлера. Это связано с тем, что для реализации творческого замысла можно эффективно использовать возможности театрализованной деятельности, где дети смогут проявить свою индивидуальность в новой для себя роли.

В течение двух лет мы с детьми реализуем долгосрочный проект под названием « Посмотри, что мы читаем!»

Наш первый буктрейлер был создан по мотивам рассказа В.А. Осеевой «Волшебное слово» - https://disk.yandex.ru/i/K4rKbR1j3Oqx6A

В работе над произведением и созданием буктрейлера можно выделить несколько этапов. На первом этапе выбираем художественное произведение, учимся воспринимать его согласно авторскому замыслу, понимать смысл (сравнивать героев, их поступки, высказывать своё отношение к прочитанному, размышлять, делать выводы).

На втором этапе работы применяем игровой приём, который очень нравится детям и способствует развитию речи, воображения и познавательной активности («Расскажи рассказ по другому». Цель: научить детей рассказывать от лица другого героя). Эти задания способствуют закреплению знаний о произведении.

На третьем этапе создаём сценарий к буктрейлеру. И хотя это сложная задача для дошкольников, тем не менее, после бесед и обсуждений рассказа «Волшебное слово», дети самостоятельно предложили идею сравнить силу волшебной палочки и волшебного слова, что и послужило основой для сюжета нашего первого буктрейлера.

На следующем этапе основной формой работы является театрализованная деятельность. Дети репетируют свои роли, учатся вести себя перед камерой, активно работают над своей дикцией и эмоциональной выразительностью. Параллельно на этом этапе происходит съёмка частей сюжета буктрейлера. (Творческая и доброжелательная обстановка на импровизированной съёмочной площадке в нашей группе сразу стала привлекательной для детей, помогала им активно взаимодействовать друг с другом, круг желающих участвовать быстро расширялся, дети не стеснялись камеры и не боялись ошибиться в тексте, т.к. уже знали, что можно сделать несколько дублей. Старались говорить выразительно. В конечном итоге, легко запомнили свой текст).

Пятый этап - процесс создания буктрейлера с помощью программных средств. Здесь можно использовать любой видеоредактор, который станет инструментом для создания видеоролика (Например, Movavi).

На шестом этапе происходит просмотр готового буктрейлера – дети испытывают восторг и бурю эмоций, когда видят результат своего труда на большом экране как в настоящем кинотеатре.

Процесс создания буктрейлера способствует активизации познавательной деятельности и развитию речи ребёнка, учит постигать мир средствами книжной культуры, воспитывает читателя, способного воспринимать художественное произведение во всем его богатстве.

1. file0.docx (21,4 КБ)
2. file1.pdf (966,9 КБ)

Опубликовано: 03.03.2025