Перспективное планирование работы с детьми 5 - 6 лет по Хабаровскому Краевому Компоненту «Родной свой край люби и знай»

Автор: Ушакова Ольга Владимировна

Организация: МБОУ СОШ с. Гурское

Населенный пункт: Хабаровский край, с. Гурское

Цель – воспитание социально активной, творческой личности, способной понимать, любить природу и бережно относиться к ней.

Задачи:

– формировать у детей целостный взгляд на природу и место человека в ней;

– формировать осознанно-правильное отношение к объектам природы, которые находятся рядом с детьми;

– разбудить в душе ребёнка эмоциональный отклик радости на красоту природы;

– дать представление о взаимодействии человека и природы.

 

 

Тема

Форма работы

Цель

Интеграция

сентябрь

Путешествие в осенний лес

 

Экскурсия в осенний лес

Обобщить представления об осени

как времени года,

воспитать интерес

к самостоятельным

наблюдениям

Коммуникация: беседа о времени года осень. Наблюдение за сезонными изменениями в природе.

Игра «Найди как можно больше признаков осени»

Познавательно – исследовательская деятельность: экскурсия в осенний лес.

Труд: сбор листьев для поделок. Художественно эстетическое развитие: аппликация « картины из листьев»

октябрь

Где обедал воробей?

Занятие в

группе

Сформировать

представление о

птицах Хабаровского края

Художественно эстетическое развитие: рисование «Птицы на кормушке».

Коммуникация: Рассказ воспитателя о местах обитания птиц; чтение М. Горького «Воробьишко».

Музыка: слушать голоса птиц.

Игра «Путаница»

ноябрь

Как лесные

звери к зиме готовятся

Рассказ воспитателя с

рассматриванием

картин

Познакомить с

трудностями зимней жизни в лесу

Коммуникация: беседа по иллюстрациям о животных, как они готовятся зиме. Чтение сказок о животных.

Художественно эстетическое развитие: аппликация «Где то на белом свете». Наблюдения за сезонными изменениями в природе.

декабрь

Зимующие

птицы нашего

леса

 

Эвристическая беседа,

практическая

работа

Расширить представление о разнообразии зимующих

птиц

Познание: конструирование из коробок

« кормушка для птиц».

Музыка: слушать голоса птиц.

Коммуникация: беседа о зимующих птицах и как помочь им в лютые морозы.

Игра «Покорми меня»

январь

Хозяин тайги - медведь

Занятие в

группе, исследование

Сформировать

представление

о жизни

медведей

Коммуникация: Просмотр и обсуждение видеороликов о жизни белогрудого и бурого медведей. Художественное творчество : поделка из круп «Мишка косолапый». Подвижная игра « У медведя во бору».

Февраль

Жители тайги

экскурсия в зимний лес

Показать, насколько интересен

и многообразен

животный мир района, познакомить с

понятием «маскирующая окраска»

Коммуникация: знакомство с Красной книгой Дальнего востока. Разгадывание загадок по заданной теме. Художественное творчество: рисование «Пушистые детеныши животных»

Познавательно – исследовательская деятельность : на экскурсии рассмотреть следы животных и определить кому они принадлежат.

март

Большие

опасности для

маленьких животных

Занятие в группе

Научить бережному отношению к

животным, которые живут рядом с нами

Физическая культура: спортивная игра « Зов природы»

Коммуникация: Обсуждение правил поведения в природе. Чтение сказки С. Маршака «Глупый мышонок»

Дидактическая игра: «Звери у себя дома».

Подвижная игра «Гуси –гуси»

апрель

Весна в лесу

 

Заочная экскурсия в весенний лес

Показать, насколько трудно животным ранней весной

в лесу

Игра «Закончи фразу»; «четвертый лишний».

Кукольный спектакль «Как звери лес не поделили».

Слушание Музыки: «звуки леса»; «Пение ручья».

май

Очаровательный сорняк

Занятие в группе

Познакомить с первоцветом

Художественно эстетическое развитие: аппликация

«одуванчик»

Коммуникация: Отгадывание и составление загадок об одуванчике.

Наблюдения за ростом и развитием одуванчика; озвучить детям о цветочных часах.

 

 

Библиографический список:

  1. И. Мазин. 500 загадок для детей. М.: Сфера, 2002.
  2. В.А. Алексеев. 300 вопросов и ответов по экологии. – Ярославль: Академия развития, 1998.
  3. Л.П. Молодова. Игровые экологические занятия с детьми. – Минск: «Асар», 1996г.
  4. Т.И. Линго. Игры, ребусы, загадки для дошкольников. М.: Аст,2006.
  5. Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая и подготовительная группа. ООО «Карапуз»2010
  6. Г.С. Швайко. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Москва: «Владос», 2000.
  7. Т.С. Комарова. Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе. М.: мозайка - синтез, 2010.
  8. Е.А. Покровский. Русские детские игры. – Санкт – Петербург, 2010.
  9. Наш дом – природа: программа фвакультативного курса дошкольного образования.- Владивосток: Из-во ПК ИРО, ФГБУ «Лазовский государственный заповедник», Фонд «Феникс», 2013г.

 

Опубликовано: 18.06.2020