Конспект НОД по ФЭМП (формирование элементарных математических представлений) в подготовительной к школе группе на тему «Осенние задачки»

Автор: Колосова Танзила Нуртаевна

Организация: ГБОУ «Школа № 2117»

Населенный пункт: г. Москва, г. Щербинка

Цель: создание условий для систематизации и закрепления математических знаний.

Задачи:

*продолжать учить решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 10;

*закреплять счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке;

*закреплять знания о геометрических фигурах;

*закреплять умение ориентироваться на плоскости;

*закреплять понятие «предыдущее число», «последующее число», «соседи названного числа, месяца»;

*стимулировать развитие мыслительных способностей;

*продолжить формировать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы;

*воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

*воспитывать интерес к познавательным занятиям.

 

Оборудование:

демонстрационное - дерево с листьями – заданиями, таблица «Недостающая фигура», карточки (геометрические фигуры).

раздаточное - цифры (от 0 до 9), простые карандаши, карточка «Недостающая фигура», лист бумаги, карточки с изображением лука, яблока, огурца, помидора, груши.

 

Ход занятия

Организация детей.

Дети стоят на ковре полукругом.

Используется словесный прием - загадка.

Воспитатель:

Сегодня, ребята, у нас с вами необычное занятие.

 

Послушайте и отгадайте загадку:

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья (Осень).

 

Воспитатель:

Да, ребята, в природе наступила осенняя пора.

-Сейчас у нас какой месяц? (Октябрь)

-Какой месяц был предыдущим? (Сентябрь)

-Какой месяц будет последующим? (Ноябрь)

-Молодцы! Мы с вами вспомнили все осенние месяцы. Наше сегодняшнее занятие будет посвящено прекрасной поре -Осени.

 

Основная часть.

Воспитатель:

Ребята, проходите на свои места-за столы.

Игровой приём - сюрпризный момент.

Воспитатель:

Ребята, у нас в группе появилось осеннее дерево. Это не простое дерево — это волшебное дерево. Посмотрите, какое оно красивое и необычное.

Воспитатель:

Что вы видите на дереве? (листья). Ребята, наше дерево не простое, значит и листья на нем не простые. На листьях Осень написала нам задания.

Воспитатель:

Осенью часто дует ветер. От ветра листочки с деревьев опадают. Вот и упал один листочек.

На листочке - задание Осени «Назови число». Ветер очень сильно дул и в ваших тарелочках все цифры оказались перепутаны.

Ваша задача разложить все цифры по порядку- нужно составить числовой ряд от 1 до 10. Молодцы, ребята.

Воспитатель:

А теперь ответьте на вопросы: отвечать по одному!

- Назовите предыдущее число для числа 2,6.

- Назовите последующее число для числа 4,8.

- Назовите соседей числа 5,3.

Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, снова ветер подул. И мы поможем осени и тоже подуем.

Следующий листок- Осень приготовила нам игру «Задача-молчанка»

Для выполнения этого задания я вам прочитаю задачу. Вы, ребята, когда будете готовы показываете ответ, поднимая нужную цифру, которая лежит у вас в тарелочках.

Задача:

-Дети на полянке нашли 3 гриба, потом под березой сорвали еще 3. Сколько всего грибов в корзине у детей? (Почему 6? Ваня объясни, пожалуйста)

Задача:

-Белка заготовила 7 шишек. 3 шишки она отдала бельчатам. Сколько шишек осталось у белки? (Почему 4? Андрей объясни, пожалуйста)

В: Молодцы! Вы были очень внимательны. Положите цифры в тарелочки и отодвиньте на край стола.

Воспитатель:

Снова ветерок подул и сорвал листочек. Следующее задание - Осень предлагает нам отдохнуть и провести физкультурную минутку.

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо».

Ветер дует нам в лицо, (машем руками на лицо)
Закачалось деревцо, (руки вверху, раскачиваемся из стороны в сторону)
Ветер тише, тише, тише - (приседаем на раз-два три)
Деревцо все выше, выше. (встаем на раз-два-три)

Хорошо, присаживайтесь на свои места.

 

Воспитатель:

Снова ветер подул и сорвал листочек. Осень предлагает нам необычную таблицу «Недостающая фигура», посмотрите на доску.

(Над таблицей 4 геом. фигуры: круг, квадрат, треугольник, ромб)

-Ребята, какие это геометрические фигуры? (Вместе: круг, квадрат, треугольник, ромб)

-Правильно, ребята.

-А теперь, ребята, я вам предлагаю посмотреть на таблицу и ответить: какой геометрической фигуры не хватает в первом ряду? Кто хочет показать?

– Милана, покажи нам на доске какую фигуру нам нужно здесь прикрепить? (В первой строке не хватает геометрической фигуры Ромб) К ребятам: ребята, правильно?

-Какой геометрической фигуры не хватает в втором ряду? Кто хочет показать? Рома, покажи какую фигуру нам нужно здесь прикрепить? (Во второй строке не хватает геометрической фигуры квадрат) К ребятам: ребята, правильно?

-Какой геометрической фигуры не хватает в третьем ряду? Кто хочет показать? Ева, покажи какую фигуру нам нужно здесь прикрепить? (Во третьей строке не хватает геометрической фигуры круг) К ребятам: ребята, правильно?

Воспитатель: Ребята, на ваших столах лежат карточки. В этих карточках простым карандашом нарисуйте геометрическую фигуру, которой не хватает в каждом ряду.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (864,8 КБ)

Опубликовано: 17.02.2025