Бисероплетение. Работаем вместе

Автор: Коротеева Татьяна Степановна

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинскиий ДДИ для умственно отсталых детей

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Бисер - красивый и разнообразный по форме, размеру, окраске и составу материал, и занятия с ним, не смотря на определенную трудоемкость, кропотливость процесса выполнения, привлекают детей результатами, доставляя радость от сделанной своими руками работы.

Бисероплетение - удивительное искусство, похожее на музыку. Бисер позволяет воплотить самые интересные идеи: его можно превращать в красивые бусы, браслеты, кольца, подвески, броши и т.д. С его помощью можно вышивать, плести украшения, делать игрушки, оплетать объемные вещи. Постепенно, шаг за шагом вы со своим ребенком освоите приемы работы с бисером, получите навыки плетения, научитесь читать схемы любого, даже самого сложного колье. Главное - не бояться трудностей , поддерживать на всем протяжении обучения сотворчество со своим малышом. Со временем он будет сам создавать уникальные украшения и для себя и для своих друзей и близких.

Занятия бисероплетением находятся в тесном взаимодействии с общим развитием ребенка, т.к. практическое действие с мелкими предметами, какими являются бисер и бусы, как известно, обеспечивает ребенку разностороннее развитие: активное сенсорное познание окружающей действительности, активизацию умственной деятельности, развитие произвольности и целенаправленности познавательных процессов в целом, развитие мелкой моторики рук и глазомера.

 

Материалы для бисероплетения. Основным материалом для работы является бисер, который различают по размерам, форме и цвету. Он может быть мелким или крупным, вытянутой формы, круглым или плоским. По цвету он может быть прозрачным или цветным, матовым или блестящим, или даже с эффектом бензинового пятна на воде. Наряду с бисером в работе можно использовать бусины, стеклярус, рубку.

 

Для занятий вам также понадобятся такие инструменты и материалы:

  • Иглы для бисера №№11, 12,13 и иглы большого диаметра для работы с бусинами;
  • Капроновые нитки;
  • Тонкая медная проволока (0,2 или 0,5 мм) для изготовления сувениров, игрушек на проволочной основе;
  • Ножницы и небольшие плоскогубцы.

Очень важным для работы является правильно организованное рабочее место. Для этого можно использовать стол с дополнительным освещением (с левой стороны устанавливается настольная лампа). Чтобы бисер не скатывался, на стол стелите плотную ткань. Она должна быть светлых тонов, чтобы не уставали глаза. Для работы с малышами используйте различные яркие коробочки и лоточки. Занятие проводится на фоне спокойной расслабляющей музыки.

Знакомство с бисероплетением необходимо начинать с простейших техник. Наиболее распространенными техниками являются низание и плетение. Низание - нанизывание бисеринок на нить (проволоку) с одного конца.

Способы низания.

 

При плетении работают двумя концами одной нити (проволоки).

 

Начинаем осваивать технику низания с «простейшей цепочки». Это элементарный вид низания, когда на нить (проволоку) последовательно нанизывается бисер (бусы, стеклярус, рубка). Бисер можно использовать однотонный или цветной, одинаковый или различный по форме, размеру.

Обязательно обыгрывайте рабочий процесс. Например, изготавливая цепочку из бусин, чередуйте по цвету (берите не более двух цветов), по величине (большой- маленький) и т.д. Показав ребенку образец готовой цепочки, проговариваем ее назначение (можно использовать в качестве бус, фенечек, цепочек для брелков). Заострите внимание на цвет и форму бусин, на то, с чем их можно сравнить. Простая цепочка, выполненная низанием бисера на проволоке, может быть использована для приготовления сувениров (цветы, веточки, игрушки).

С малышами лучше создавать цепочку на проволоке, используя яркие бусины. При работе бусины можно брать пальцами и нанизывать на проволоку или проволокой (это ускоряет процесс низания). Перед выполнением цепочки, выбирая цвет бисера, закрепите основные цвета: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, проговаривая совместно с ребенком так: «Каждый Охотник Желает Знать Где Сидит Фазан». После отбора бисера по цветовой гамме, форме и размеру можно приступать к технике выполнения изделия. Важно предлагать детям задания, которые ребенок может выполнить, почувствовать удовлетворение от занятия.

Освоив технику «низания простейших цепочек», переходим к более сложной технике – «плетение». Эта техника проста и понятна малышам. Подойдет любой формы и размера бисер, но начинаем работать с крупным. Занятия с бисером развивают моторику кончиков пальцев, они полезны для закрепления элементарного счета.

Существует несколько техник плетения. Плетение встык – выполняется двумя кончиками проволоки. На правый конец нанизывается необходимое по схеме число бисеринок, а левым концом этой же проволоки проходят навстречу тем же бисеринам. В итоге левый конец проволоки окажется в правой руке, а правый – в левой. Затем надо одновременно проволоку за оба конца, чтобы бисерины первого ряда оказались посередине проволоки. Все последующие ряды выполняются таким же способом. Закончив работу, оба конца скручиваются и отгибаются на изнаночную сторону изделия. Таким образом можно плести цветы, листья, траву, насекомых, зверей, людей и многое другое.

Плетение «в крестик». Полоски в крестик выполняются в один или два конца: первый ряд – одна бисерина, второй ряд – две бисерины. Далее проволока складывается пополам, сравниваются концы, продевается один конец проволоки через бисерины второго ряда и подтягиваются бисерины за концы проволоки.

После этого на проволоку нанизываются бисерины третьего ряда (две бисерины), продеваются через них свободные концы проволоки, подтягиваются бисерины и т.д.

Нетрадиционным видом работы с бисером является аппликация. Однако он наиболее доступен для детей и просто необходим на начальном этапе работы с бисером. Суть техники заключается в наклеивании бисера в контуры изображений на исходную картину. Главным здесь будет аккуратное смазывание деталей рисунка клеем с помощью кисточки и заполнение их бисером соответствующего цвета. Это можно сделать двумя способами в зависимости от размера бисера: если бисер мелкий (2 мм) – насыпать его на смазанную клеем деталь, прижать пальцем, выравниваю общую поверхность; если бисер более крупный, можно укладывать каждую бисеринку по отдельности на смазанный клеем контур до полного его заполнения.

Следующий вид работы в технике аппликации немного сложнее, он направлен на приучение детей к более четким и точным движениям с бисером – это контурная аппликация.. В этой технике изображение формирует аппликация бисера по его контуру. Выполняя контурную аппликацию, нужно работать поэтапно, несмотря на то, что это единый контур: смазать клеем часть контура, выложить ее бисером, аккуратно выровнять получившуюся линию пальцем, пока клей не высох (сразу ровного контура добиться трудно), а за тем продолжить в том же порядке: смазывание клеем, выкладывание бисером, выравнивание. Контурная аппликация бисером требует от ребенка большой внимательности и сосредоточенности, вам как родителю и наставнику придется оказывать ребенку помощь, особенно поначалу. Самое сложное для малыша – взять отдельную бисерину и правильно поместить ее в контур. Можно обучить детей выполнять эту задачу с помощью английской булавки, которой легче работать: нужно подхватить бисеринку острием булавки, осторожно, не теряя, перенести ее на контур и снять, помогая пальчиком.

В процессе работы вводятся элементы занимательности, игры. Применительно к работе с бисером – это изготовление изделий для кукол (одежда) или в подарок, изготовление простых игрушек из бисера. В качестве игрового момента на занятии для развития мелкой моторики можно ввести динамическую паузу «Идет коза рогатая»:

Идет коза рогатая

(приставляем к голове «рожки»)

За маленькими ребятами.

Глазками хлоп-хлоп!

(зажмурить глазки и открыть)

Кто кашку не ест?

Кто молочка не пьет?

(погрозить пальчиком)

Забодаю, забодаю!

(«бодаемся»).

 

Наблюдая за выполнением работ, важно вовремя ребенка похвалить, это стимулирует его для дальнейшей работы, дает возможность быть более уверенным в себе.

 

Библиографический список

  1. Канурская Т. Бисер. – М.: Профиздат., 2007 г.
  2. Копитонова Г. Бисероплетение. – Апрель-СПБ, 2008 г.
Опубликовано: 18.06.2020