Этап урока

Речь учителя

Оборудование

1. Организационный момент

- Доброе утро/день, ребята! Садитесь. Кто мне скажет, какое сегодня число?

-А какой у нас сейчас будет урок?

-Проверьте, все ли у вас есть на парте: ручка, тетрадь, учебник.

-Что вы изучали на прошлом уроке истории?

Календарь

2. Проверка знаний

- Верно, на прошлом уроке мы изучали славянский поселок.

- Давайте вспомним, ребята, где селились славяне?

- Верно, а как вы думаете, почему они селились именно на берегах рек и озер?

- А теперь скажите, почему для своих поселений восточные славяне всегда выбирали высокие места?

- Молодцы. Итак, мы вспомнили с вами, что славяне селились на берегах рек и озер, рядом с болотами и глубокими оврагами, которые являлись защитой поселений от нашествий врагов. А для своих поселений восточные славяне всегда выбирали высокие места, чтобы во время весеннего разлива их жилье не затопило водой.

- Скажите мне, ребята, какие жилища строили себе славяне?

- Расскажите, что представляла собой славянская изба?

- Молодцы, ребята, все вспомнили! А теперь я вам расскажу, чем занимались восточные славяне.

3. Введение в тему. Сообщение нового материала

-Итак, тема сегодняшнего урока «Основные занятия восточных славян».

-Работы было много. Основным занятием восточных славян было земледелие. Славяне сеяли рожь, ячмень, овес, просо, гречиху. Но, прежде чем посеять что-то, необходимо подготовить почву. Поэтому, славяне сначала вырубали деревья, очищали поле от корней и пней, затем корни и пни сжигали, а золу разбрасывали. Зола, ребята, (вывешивается на доску термин) – это остаток сожженных растений, в данном случае деревьев и их корней. Зола – это очень хорошее удобрение! Затем, землю рыхлили, перемешивая с золой обыкновенным бревном с сучками (борона-суковатка – вывешивается термин и изображение орудия). Вспаханная земля называлась пашней (термин + наглядность). Весной наступало время сева, а собирали урожай в конце лета.

Также, были у славян и огороды, на которых выращивали различные овощи: репу, капусту, свеклу, морковь, редьку. Особенно любили славяне редьку! Ее парили, жарили, варили!

Земля, ребята, давала славянам основную пищу!

Много было рыбы в озерах и реках, поэтому славяне также занимались рыболовством (термин на доску). Рыбу ловили сетями, которые назывались неводом (изображение вывешивается на доску). Рыбу ели свежей, а также солили, сушили. Хранили рыбу в деревянных бочках.

Занимались славяне и охотой. Ловили медведей, кабанов, зайцев, лисиц, бобров. Для охоты использовали рогатину, лук и стелы. Рогатина (термин вывешивается на доску) – это длинная толстая деревянная палка с железным острием на конце. С рогатиной охотились на крупного зверя, а лук со стрелами использовали для охоты на мелких зверей и птиц. Мясо диких животных использовали в пищу, а из шкур шили одежду, делали обувь.

Были у славян и домашние животные: лошади, козы, овцы, свиньи. Разведение домашнего скота называется скотоводством. Летом славяне пасли животных на полянах и лугах, где они ели свежую траву, а зимой животных держали в хлеву. На зиму животным заготавливали еду – сено – так называется высушенная трава (термин вывешивается на доску).

А еще, ребята, весной и летом собирали восточные славяне в лесу мед диких пчел. Пчелы селились в дуплах деревьев, которые назывались бортью, поэтому сбор меда диких пчел назывался бортничество (термин вывешивается на доску).

В лесу было много ягод, грибов, орехов, трав, которые славяне собирали. Это называлось собирательством. Какие только ягоды не созревали в лесу: малина, земляника, черника, клюква, ежевика, смородина. Грибы и ягоды заготавливали на зиму: сушили в печи, вымачивали в кадках и бочках.

Таблички с терминами: земледелие, зола, соха, плуг, пашня, невод, рогатина, бортничество, борона-суковатка, невод, рыболовство, скотоводство, собирательство).

Наглядность: орудия труда (соха, плуг, борона-суковатка), изображение пашни – вспаханной земли, фотографии животных, которых разводили восточные славяне. Изображение рогатины, лука со стрелами (см. приложение).

4. Закрепление

-Итак, сегодня мы с вами познакомились с основными занятиями восточных славян. Давайте запишем тему урока («Основные занятия восточных славян»).

5. Физминутка

-А теперь, ребята, чтобы вы отдохнули, давайте с вами сделаем упражнения. Повторяем все за мной:

Встанем, надо отдохнуть,

Наши пальчики встряхнуть.
Поднимайтесь, ручки, вверх,
Шевелитесь, пальчики, –
Так шевелят ушками
Серенькие зайчики.
Крадемся тихо на носочках,
Как лисы бродят по лесочку.
Волк озирается кругом,
И мы головки повернем.
Теперь садимся тише, тише –
Притихнем, словно в норках мыши.
Ходил медведь по лесу,
Топтался и рычал.
Хотел он очень меда,
А где достать – не знал.

Молодцы, ребята, тихонько садимся и продолжаем урок.

6. Закрепление

-Итак, ребята, какую темы мы сегодня проходили?

- Перечислите мне основные занятия восточных славян.

- Скажите, ребята, а как подготавливали почву, прежде чем посеять пшеницу?

- Перечислите, какие овощные культуры выращивали восточные славяне?

- Молодцы, ребята. А теперь скажите мне, что такое невод?

- Верно, а на каких диких животных охотились славяне? Перечислите.

- А какие орудия использовали для охоты?

- Расскажите, что такая рогатина?

- Перечислите, какие домашние животные были у славян?

- А что такое сено, ребята?

- Объясните мне теперь, какое занятие называлось бортничеством?

- Какие ягоды собирали в лесах славяне?

- Что, помимо ягод, славяне собирали в лесу?

-Все верно, ребята. А теперь, у меня для вас задание (раздается набор карточек «Алгоритм – см. приложение). Саша, прочитай, что написано на самой большой карточке? («Подготовка земли для посева пшеницы»). Верно, а на маленьких карточках написано, что делали славяне, прежде чем посеять пшеницу. Вам нужно разложить все по порядку.

Итак, все закончили? Давайте проверим.

Саша, читай по порядку, что у тебя получилось. Все согласны? (на доске вывешивается верный алгоритм, все возможные ошибки при ответе учащегося исправляются и разъясняются).

А теперь, откройте свои тетради и запишите, как проходил процесс подготовки почвы к посеву.

Все записали? Молодцы.

- Ребята, у меня для вас еще одно интересное задание! Как вы запомнили, для охоты на крупного зверя славяне использовали рогатину, а для охоты на птиц и мелкого зверя – лук со стрелами.

Сейчас вы по одному будете выходить к доске, брать с моего стола карточки, на которых написаны названия животных и птиц, и прикреплять их на доску. Если это мелкое животное или птица, то в левый столбец под изображением лука со стрелами, если крупное – в правый под изображением рогатины.

- Итак, Миша, выходи. Читай громко, название какого животного на твоей карточке? Медведь. В какой столбец мы его разместим? Верно. В правый. Прикрепляй.

- Оля, ты следующая. Лебедь. В какой столбец? Молодец, в левый.

(предлагаются карточки с названиями животных и птиц: медведя, кабана, зайца, лисицы, бобра, лебедя, гуся и утки).

- Молодцы, ребята, а теперь откройте свои тетради и запишите, на каких животных охотились с помощью рогатины, а на каких с помощью стрел и лука.

- А теперь, давайте еще раз повторим все виды занятий восточных славян.

Какое было основное занятие? Верно, земледелие. Х (имя ребенка), чем еще занимались славяне? Молодец.

-Итак, ребята, давайте повторим. Что мы сегодня изучали? Какие основные занятия восточных славян мы теперь знаем?

1. Набор карточек «Алгоритм»

2. Набор карточек с названиями животных

7. Объяснение домашнего задания

-Давайте запишем домашнее задание. Откройте ваши учебники на странице 58. Дома вам надо выписать в тетрадь все, что написано в синей рамочке. Вот это, посмотрите, ребята. Запишите в дневники.

На следующем уроке я проверю, как вы выполнили задание.

Учебник по истории 7 класс

8. Подведение итогов урока.

-Итак, что мы делали с вами на уроке?

Правильно, сегодня мы с вами познакомились основными занятиями восточных славян.

-Все хорошо работали. (Объявляются оценки). Можете идти на перемену.