Авторская разработка конспекта занятия по художественному выпиливанию лобзиком для работы с малыми группами детей с ОВЗ. Выпиливание криволинейных контуров изделия ручным столярным инструментом (лобзиком) «Сбереги живую ёлочку»

Автор: Семенов Анатолий Федорович

Организация: ГАСУСО НСО «Ояшинский детский дом-интернат для умственно-отсталых детей»

Населенный пункт: Новосибирская область, Мошковский район, р.п. Станционно-Ояшинский

 

Объект труда: сувенирная ёлочка.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, продуктивная.

Интеграция образовательных областей: «Окружающий природный мир», «Социально-коммуникативное развитие», «Музыка».

Цель: Повышение познавательной деятельности, проявление творческой активности на занятии, освоение навыков самостоятельной работы.

Программные задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. продолжение знакомства со свойствами и возможностями материала (фанера);
2. формирование навыков работы по выпиливанию макета объемной поделки «Новогодняя ёлочка».

Коррекционно-развивающие:

1. развитие познавательного интереса у детей к творческой и вдумчивой работе;
2. развитие координации движения рук.

Коррекционно-воспитательные:

1. воспитывать аккуратность в работе;
2. прививать навыки и интерес к выполнению работы (самостоятельной).

Техника: декоративно-прикладное творчество с использованием ручного столярного инструмента (лобзик).

Материалы и оборудование:

• заготовки (фанера)
• образцы изделия
• шаблоны
• лобзик
• струбцины
• выпиловочный столик
• музыкальный центр
• методическая литература.

Предварительная работа: беседа на тему «Как же мы с вами встретим Новый год и, конечно же, Рождество, не погубив лесную красавицу-Ёлочку?», «Что же мы должны сделать для сохранения «лесного царства»?

Планируемые результаты:

Личностные: формирование познавательных интересов творческой активности; бережного и ответственного отношения к природным ресурсам.

Предметные: выполнять технологическую последовательность в работе, соблюдать технику безопасности.

Метапредметные: окружающий мир, математические представления, сенсорное развитие.

Ход занятия:

1. Орг. момент:

Цель: подготовка детей к работе, настрой на позитивные практические действия в работе, организация внимания.

- Добрый день, ребята! Начинаем наше с вами занятие. Мы узнаем, как сохранить нашу природу. Ведь каждый из вас, потрудившись в меру, сделает сувенирную ёлочку, а, украсив её ещё и игрушками, ну, это будет просто «класс».

- Сейчас повсюду слышны призывы о том, что лес надо беречь! Наступают праздники: Новый год и Рождество, и начинают в лесах пилы звонко звенеть, а это лесную красавицу-ёлочку под корень пришли рубить и пилить браконьеры. Мы с вами сами сделаем её, ну, то есть, ёлочку и споём:

В лесу родилась ёлочка,

В лесу она должна расти.

Не нужно, люди, её рубить

И в дом её нести!

 

2. Сообщение темы и целей занятия:

- Ребята, сегодня у нас с вами работа творческого характера, но ещё нам перед этим надо вспомнить и закрепить знания и умения, чтобы всё правильно выпилить и ёлочку сувенирную на радость кому-нибудь подарить.

 

3. Предварительная закрепляющая часть:

- Ребята, мы с вами продолжаем делать добрые дела, а именно, делаем практические и нужные поделки.

- Как вы думаете, зачем мы с вами так поступаем?

- Спасибо за ответы! Всё верно вы говорите и делаете!

- Сейчас повторим технику безопасности.

- Зачем мы с вами всегда делаем разминку?

- Зачем мы всегда одеваем на себя фартук?

- Зачем у вас на столах есть всегда инструменты?

- Правильные ответы! Молодцы!

- Вы, наверное, уже устали сидеть и слушать, да и порой ответы верные давать. Давайте разогреем наши ручки.

4. Физминутка:

- Сели прямо, и, при этом, ласково на меня посмотрели и за мной начните все движения по возможности повторять. На счет раз – выпрямили плечи, на счет два – голову повернули так, чтобы вы смогли свою улыбку друг другу передать. И своими глазами ответную от друга получить. А теперь руки друг другу протянули и рукопожатие от друга получили. И чтобы улыбки с ваших лиц не исчезали. Я ещё вам упражнение предлагаю.

- Снова на меня все посмотрели и корпусом своим за мной начнем наклоны повторять. И как прежде, улыбки со своих лиц, предлагаю, не убирать.

- Вижу, это вам приятно исполнять. Ну, значит, на раз-два-три повторим. И чтобы в работе нашей с вами позитивный настрой был у каждого из нас…

- Давайте вместе составим план работы.

5. Практическая работа:

Цель: закрепить умения работать ручным столярным инструментом (лобзиком).

- Для начала:

1. Выберем заготовку

2. Перевод шаблона

3. Выпиливание внутренних элементов детали

4. Выпиливание внешнего контура

5. Окончательная сборка в единое целое изделие «Ёлочка сувенирная».

(Объяснение и показ педагогом этапов работы).

(Фрагментарный показ выполнения выпиливания наиболее проблемных этапов. Постепенно все включаются в поэтапное исполнение работы, на протяжении всего занятия осуществляется контроль педагога, а также, плавно дети начинают подводить свою самостоятельную работу к завершению).

- Посмотрите, ведь у нас есть демонстрационный макет готового сборно-разборного изделия «Ёлочка сувенирная». (После показа педагогом, дети со своими деталями изделия начинают правильно и технично их собирать в единое целое.

6. Рефлексия:

- Сегодня вы постарались сделать и, тем самым, спасти в лесу ёлочки. То есть, они уже не будут срублены. Скажите, пожалуйста, нужную сегодня работу вы выполняли?

- Как вы думаете, надо людям ваши самодельные ёлочки?

- Как вы думаете, такой подход бережного хозяина к лесным богатствам необходим?

- Спасибо за ваши правильные размышления!

7. Итог:

- Совместно определили для себя, работа нужная, работа выполнялась у всех с душой к проблеме существующей. Еще одна ёлочка будет расти столько, сколько ей положено расти! Спасибо вам, ребята! Занятие закончено!

Чертёж изделия прилагаю отдельными листами. Размеры могут быть на ваше усмотрение.

 

 

1. file0.docx.. 367,1 КБ

Опубликовано: 29.09.2021