Конспект урока по логопедии

Автор: Платонова Виктория Дмитриевна

Организация: ГОКУ «СКШИ №20 г. Иркутска»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск

3. Повторение изученных букв и слогов

1) Повторение букв

-Посмотрите, кого обезьянка позвала к нам в гости. Кто это? (змея)

- Змея принесла с собой волшебный мешочек, будем смотреть что там? (да)

В мешочке лежат яйца от киндер сюрприза, внутри них пройденные буквы (а, у, м, о, с, х)

-Доставайте по одному яичку из мешочка. Открываем по очереди яйца, первый Захар, что у тебя в яйце? (буква). Какая буква?

- Найди такую же букву у меня на столе и посели ее в нужный домик на доске (на доске два домика красный и синий, домики для гласных и согласных)

- Какая у тебя буква, она умеет петь? Если да, пропоем ее. Если буква поет, она гласная или согласная? (гласная). Гласные живут в каком домике? Синем или красном? (в красном домике)

- Назовем хором, какую букву мы поселили в домик, спросить Байэла, Соню, какая буква гласная или согласная.

Дети достают по очереди из волшебного мешочка яйца, открывают их и называют букву, ищут ее на столе и селят в нужный домик. Вероника делает с помощью учителя, контролировать действия Байэла, помогать Соне, Захару.

2) Повторение слогов

- Теперь буквы хотят дружить, поможем им?

- Дружбу букв мы назовем слоги

- Будем читать с вами слоги

- Какую букву я взяла из домик, где живут согласные? (м), Какую букву взяла из домика, где живут гласные? (у)

-Захар, прочитай, что получилось, Байэл, прочитай, правильно ли прочитал Захар? Соня, Вероника, повторяют.

Та же работа со слогами: ма, мо, са, со, су, ха, хо, ху.

4. Знакомство с новым звуком и буквой

-Посмотрите, какое огромное яйцо (яйцо от киндер MAX)

- Кто хочет его открыть? Что там в яйце?

- Змея принесла нам новую букву. Это буква «Ш»

Звукоподражание

- Знаете почему она решила принести букву «ш»? Потому что змея так шипит и произносит звук «ш». Повесить картинку змеи, которая шипит. Пошипим как змея.

Артикуляция звука «ш»

- Давайте научимся произносить правильно звук «ш» отчетливо и посмотрим, как он произносится

- Сейчас я раздам вам зеркала, будем в них смотреть и правильно произносить звук «ш», шипеть как змейки.

- Возьмите зеркала, произнесём звук «ш»

- Посмотрите, губы округлены и тянутся вперёд, зубы при этом сомкнуты, кончик языка во рту поднят у передней части неба, через зубки проходит теплый воздух.

- Звук «ш» мы пропеть не можем, нам мешают зубы, значит он гласный, Захар посели новую букву в нужный домик. Хором повторим букву и скажем что она согласная.

Выделение звука «ш» в слогах на слух

Игра «Не прозевай!»

- Приготовили ладони, я буду произносить разные звуки нужно хлопнуть только, когда услышишь звук ш! (учитель произносит звуки а, к, т, у и т. д)

Выделение звука «ш» в словах

- А в каких словах можно услышать и увидеть звук и букву «ш»? кто-нибудь знает?

Показать детям картинку шишки со словом «шишка»

-Что это на картинке? Хором скажем что это?

- Кто услышал звук «ш»? Слушайте внимательно «Шшшшишка», услышали?

- А кто найдет эту букву в слове, Соня выйди к доске, найди букву «ш», покажи указкой, есть ли тут еще такая буква? Сколько в этом слове нашли букв «ш»? (две). Есть в начале и середине слова

- Какую букву мы искали, Вероника, Байэл? Выйдите покажите эту букву

Показать детям картинку душа со словом «душ»

- Что на картинке? Это душ

- слышите звук «ш» в слове? Слушайте внимательно «душшшшш», услышали?

- Хором скажем слово и выделим звук «ш», «душшшшш»

- Байэл, выйди к доске, покажи букву «ш» в слове? Где она? В начале или конце слова? (в конце)

-Вероника, Захар, повторите, какая буква в конце слова?

Закрепление буквы

- Сделаем букву на партах из наших школьных принадлежностей

- Нам нужна линейка и три карандаша

-Положите линейку на парту, так как я показываю, возьмите три карандаша, любых цветов

«Вот линейка, а на ней карандаши- это «ш»

-Какая буква получилась? Скажем хором

- Буква «ш» состоит из 4х палочек, одна лежит и три на ней стоит.

5. Физминутка

- Вы большие молодцы, выполняете хорошо сложные задания, немного с вами подвигаемся и отдохнем

- Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручкам похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до 5 считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем

6. Чтение слогов с новой буквой

- Отдохнули, теперь будем учиться читать слоги с буквой ш

- Послушайте первый слог: ша

- Произнесем слог все вместе, четко громко

- Послушайте, какой первый звук ШШШШШа?

- Я на доске составляю слог, а вы на парте из деревянных букв (на столе лежат а,у,м,о,с,х,ш)

- Какую первую букву возьмем? (ш). Проверить, чтобы все правильно выбрали букву и положили перед собой

- Какой второй звук слышите в слоге? шАААААААА?

- Какую букву нам надо взять? (а) Проверить, чтобы все правильно выбрали букву и положили перед собой, после буквы ш

- Проверьте, у вас такой же слог, как на доске

- Прочитаем, хором, что у нас получилось (ша). Вероника, Соня, прочитайте слог

Также со слогами ШО, ШУ

-Молодцы, все слоги составили, Захар, Байэл читают слоги на доске, потом читает Соня, Вероника. Дети выходят к доске по очереди от сильного к слабому ребенку

Закрепление чтения слогов

- Молодцы, вы так хорошо составили и прочитали слоги. Поможем змейке тоже научиться читать слоги. Букву «ш» она уже знает, покажем ей другие буквы и поможем прочитать слоги? (да)

- Хорошо, сейчас я раздам вам листочки, там змейки ползут к буквам

- Как шипит змея? пошипим, как змея. Возьмите на парте букву ш. Положите ее на первую змейку. Проверить детей

- Ведите букву «ш», проговаривая ее по красной линии к букве «А», поставьте пальчик на букву «А» покажите змейке, где буква «А». Показать пример выполнения на доске

- Ведем от змейки букву «ш» к букве «а». ШШША

- Какой слог получился? (ша). Хором, потом слабые дети

Также со слогами ШО,ШУ

- Молодцы, теперь змейка знает не только букву «ш», но и буквы «а, о, у» и может прочитать слоги «ша, шо, шу», вы помогли змейке

7. Итог урока

- Кто сегодня к нам приходил на урок?

- Какой новый звук, букву принесла змея?

- Узнаем теперь букву «Ш», если увидим ее в книжке?

- Интересно было учить читать слоги змейку? Какие слоги мы ей прочитали?

- Вы большие молодцы

Оценка деятельности детей на уроке

1. file0.docx.. 277,9 КБ

Опубликовано: 27.02.2023