Если добрый ты..

Автор: Пегашева Оксана Валентиновна

Организация: ГБОУ ЛО «Лужская школа-интернат»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Луга

Автор: Пальчун Светлана Владимировна

Организация: ГБОУ ЛО «Лужская школа-интернат»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Луга

Автор: Андронова Светлана Алексеевна

Организация: ГБОУ ЛО «Лужская школа-интернат»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Луга

Цель: Формирование нравственных качеств личности, развитие эмпатии, умения доброжелательно общаться со сверстниками.

Задачи:

• Образовательные:
  • Расширить представления детей о добре и зле, их значении в жизни человека.
  • Обогатить словарный запас детей новыми понятиями, связанными с добротой (доброта, доброжелательность, сочувствие, забота, помощь).
  • Формировать умение распознавать добрые и злые поступки.
• Развивающие:
  • Развивать эмоционально-волевую сферу детей, умение выражать свои чувства.
  • Развивать коммуникативные навыки, умение слушать и слышать друг друга, работать в паре и в группе.
  • Развивать внимание, память, логическое мышление.
• Воспитательные:
  • Воспитывать уважительное отношение к окружающим, стремление совершать добрые поступки.
  • Формировать позитивный взгляд на мир, умение радоваться успехам других.
  • Сплотить детский коллектив.

Тип мероприятия: Комбинированное (беседа, игра, творческая деятельность).

Форма проведения: Интерактивная игра-путешествие.

Оборудование:

• Мультимедийный проектор, экран.
• Презентация с иллюстрациями к теме, видеофрагментами (при наличии).
• Карточки с изображениями добрых и злых поступков.
• Листы бумаги, цветные карандаши, фломастеры.
• Мяч.
• Карточки с названиями "Станций" ("Добрые слова", "Добрые дела", "Добрые чувства", "Зеркало доброты").
• Музыкальное сопровождение (спокойная, добрая музыка).

Ход мероприятия:

(1. Организационный момент. Мотивация.)

• Вступительное слово учителя: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие. Мы будем говорить о том, что делает нашу жизнь яркой, светлой и радостной. Посмотрите на экран (на экране появляется изображение солнца и улыбающихся детей). Что вы видите? Какое у вас настроение, когда вы смотрите на эту картинку?" (Дети отвечают). "Правильно, это очень добрые и радостные образы. А как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?" (Дети высказывают предположения). "Да, сегодня мы будем говорить о доброте. А поможет нам в этом наш девиз: «Если добрый ты…»" (На экране появляется фраза "Если добрый ты…") "Как вы думаете, что может идти дальше?" (Дети предлагают варианты, например: "…все вокруг тебя друзья", "…мир становится краше", "…сердце радуется".) "Молодцы! Мы сегодня постараемся понять, что такое доброта, как ее проявлять и почему она так важна."

(2. Основная часть. Путешествие по "Станциям".)

Станция 1: "Добрые слова"

• Беседа: "Ребята, какие слова делают нам приятно, когда мы их слышим? Какие слова мы говорим, когда хотим кого-то порадовать?" (Учитель выслушивает ответы, подводит к понятию "добрые слова"). "Добрые слова – это как солнечные лучики, они согревают нас и тех, кому мы их говорим. Давайте вспомним, какие добрые слова вы знаете." (Дети называют слова: "спасибо", "пожалуйста", "будь здоров", "приятного аппетита", "ты молодец", "люблю").
• Игра "Эхо добрых слов": Учитель называет доброе слово, дети хором повторяют его и дарят друг другу улыбку.
• Игра с мячом "Собери букет добрых слов": Дети стоят в кругу. Учитель бросает мяч одному ребенку и называет доброе слово. Ребенок ловит мяч, повторяет слово и бросает мяч другому, называя новое доброе слово.

Станция 2: "Добрые дела"

• Обсуждение: "Добрые слова – это хорошо, но еще лучше, когда наши слова сопровождаются добрыми делами. Что такое доброе дело? Какие добрые дела вы совершали или видели, как совершают другие?" (Учитель выслушивает ответы, подводит к примерам: помочь маме, поделиться игрушкой, утешить друга, убрать за собой, позаботиться о животном).
• Игра "Что хорошо, а что плохо?": Учитель показывает карточки с изображениями различных ситуаций (например: ребенок делится игрушкой, ребенок толкает другого; ребенок помогает старушке перейти дорогу, ребенок рвет цветы). Дети должны определить, какой поступок является добрым, а какой – нет, и объяснить почему.
• Творческое задание "Мои добрые дела": "Сейчас мы с вами будем рисовать. Нарисуйте, пожалуйста, какое-нибудь доброе дело, которое вы бы хотели совершить или уже совершали. А потом мы поделимся своими рисунками." (Дети рисуют. После выполнения, каждый желающий может рассказать о своем рисунке).

Станция 3: "Добрые чувства"

• Беседа: "Когда мы делаем добрые дела или слышим добрые слова, что мы чувствуем? Какие чувства вызывают у нас добрые поступки?" (Учитель помогает детям назвать чувства: радость, счастье, гордость, умиление, тепло на сердце). "А когда кто-то делает нам добро, что мы чувствуем? (Благодарность). Когда мы видим, что кому-то плохо, что мы можем почувствовать? (Сочувствие, желание помочь)."
• Игра "Угадай настроение": Учитель показывает детям картинки или предлагает изобразить мимикой и жестами различные добрые чувства (радость, удивление, нежность). Дети угадывают.
• Просмотр небольшого видеоролика (при наличии) о добрых поступках и их последствиях. (Обсуждение увиденного: какие чувства испытывали герои, какие чувства испытывали вы?)

Станция 4: "Зеркало доброты"

• Создание "Дерева Доброты": "Ребята, давайте сделаем наш класс еще добрее. На этом дереве (нарисовано дерево или прикреплено на ватмане) есть листочки. Напишите или нарисуйте на листочке то доброе дело, которое вы сегодня сделали или хотели бы сделать. И прикрепите его на наше Дерево Доброты." (Дети выполняют задание, прикрепляют листочки).
• Заключительная игра "Передай тепло": Дети снова встают в круг. Учитель говорит: "Сейчас мы передадим друг другу частичку доброты, которую мы собрали сегодня. Пожмите руку соседу и скажите ему что-нибудь доброе". (Игра проводится под спокойную музыку).

(3. Подведение итогов.)

• Рефлексия: "Наше путешествие подходит к концу. Скажите, ребята, что нового вы сегодня узнали? О чем мы говорили? Какие чувства вы испытывали во время нашего занятия? Что вам понравилось больше всего?" (Дети делятся впечатлениями). "Я очень рада, что мы сегодня вместе поговорили о доброте. Помните, что даже маленький добрый поступок может сделать мир чуточку лучше. Давайте всегда будем добрыми, внимательными и заботливыми друг к другу."
• Заключительное слово: "А теперь давайте вместе скажем наш девиз: «Если добрый ты…» (Дети хором: «…все вокруг тебя друзья!») Спасибо всем за прекрасное занятие!"