№

Оцениваемый навык / Поведенческий индикатор

Баллы (0-3 )

Конкретные проявления, триггеры ребёнка

СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ КОНТАКТ И БАЗОВОЕ ПОВЕДЕНИЕ

1

Визуальный контакт: Удерживает взгляд «глаза в глаза» при обращении к нему (минимум 1–2 секунды).

2

Реакция на имя: Поворачивает голову, прекращает хаотичную или полевую активность при звуке своего имени.

3

Учебное поведение: Способен удерживать правильную позу за партой (от 2 минут) без попыток резко встать или убежать.

4

Принятие помощи: Спокойно реагирует на тактильный контакт и физическое направление со стороны тьютора («рука в руке»).

КОММУНИКАТИВНАЯ СФЕРА И НАВЫКИ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ

5

Указательный жест: Использует указательный жест (или физически указывает рукой) для выбора желаемого предмета/еды.

6

Выражение нужды: Инициирует базовую просьбу («Пить», «Туалет», «Помоги») социально приемлемым способом (без крика и агрессии).

7

Понимание обращенной речи: Точно выполняет простые, часто повторяющиеся глагольные инструкции («Дай», «Сядь», «Стоп»).

8

Приемлемый протест: Выражает отказ от нежелательной деятельности без самоагрессии или деструктивных действий (жестом, карточкой).

АДАПТАЦИЯ В СРЕДЕ И САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

9

Указательный жест: Использует указательный жест (или физически указывает рукой) для выбора желаемого предмета/еды.

10

Работа по расписанию: Понимает и выполняет последовательность действий на индивидуальном планшете «Сначала — Потом».

11

Реакция на таймер: Спокойно завершает любимую игру или переключается на учебную задачу по звонку визуального таймера.

12

Автономная работа: Выполняет хорошо знакомое стереотипное задание (сортировка, вкладыши) без непрерывного контроля тьютора.

13

Бытовые алгоритмы: Выполняет пошаговую цепочку действий в столовой или гардеробе по настенному визуальному скрипту.