Комплекс мер и технологических решений по психолого-педагогическому сопровождению учащихся с ОВЗ в условиях начальной коррекционной школы

Автор: Дударева Татьяна Валентиновна

Организация: МБОУ С(К)НШ №60

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Безусова Оксана Федоровна

Организация: МБОУ С(К)НШ №60

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Костюченко Елена геннадьевна

Организация: МБОУ С(К)НШ №60

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

"A SET OF MEASURES AND TECHNOLOGICAL SOLUTIONS FOR PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT OF STUDENTS WITH DISABILITIES IN PRIMARY CORRECTIONAL SCHOOLS"

В статье представлены система и технологии психолого-педагогического и медико-социального сопровождения детей с ОВЗ в условиях специального коррекционного учреждения. Авторами анализируются психологические особенности обучающихся с ОВЗ, которые негативно сказываются на формировании базовых учебных навыков. Делается вывод о том, что правильно организованная коррекционно-педагогическая работа в сочетании с системой медико-социального сопровождения помогает справиться с нарушениями и вытекающими из них трудностями.

The article presents the system and technologies of psychological, pedagogical, and medical-social support for children with disabilities in a special correctional institution. The authors analyze the psychological characteristics of students with disabilities, which negatively affect the development of basic learning skills. It is concluded that properly organized correctional and pedagogical work, as well as a system of medical and social support, help to cope with the existing disorders and the difficulties that arise from them.

Ключевые слова: обучающиеся младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья, подход к обучению, психолого-педагогическое направление, медико-социальное сопровождение.

Keywords: primary school students with disabilities, approach to education, psychological and pedagogical guidance, medical and social support.

Реализация права на образование детей с ограниченными возможностями здоровья отнесена к числу важнейших задач государственной образовательной политики Российской Федерации.

Настоящее время характеризуется трансформацией темпов жизни. Главной задачей всех педагогов МБОУ С(К)НШ № 60 является создание такой модели обучения детей с ОВЗ, в процессе которой у каждого обучающегося сформируется механизм компенсации имеющихся дефектов, на основе чего станет возможной его интеграция в современное общество.

При организации деятельности с обучающимся с ОВЗ необходимо принимать во внимание его индивидуальные особенности, чётко определять объём требований и ожидаемых действий, а также следить за тем, чтобы ребёнок видел итог своей работы. При наличии соответствующих оснований образовательная среда и рабочее место обучающегося с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) подлежат специальной организации с учётом его особых образовательных потребностей и состояния здоровья.

Категория детей с ограниченными возможностями здоровья различная по составу группа обучающихся. Она объединяет детей с большим диапазоном первичных и вторичных нарушений развития.

Полный текст статьи см. в приложении.