Приёмы и методы развития межполушарного взаимодействия на логопедических занятиях со школьниками 1-4 классов

Автор: Абрамушкина Анжелика Александровна

Организация: МБОУ «Первомайская СОШ»

Населенный пункт: Алтайский край, с. Первомайское

Межполушарное взаимодействие представляет собой механизм согласованной активности обоих полушарий головного мозга, который обеспечивает целостное восприятие реальности, оптимизирует процессы обработки информации и способствует гармоничному формированию когнитивных способностей детей. Для полноценного формирования межполушарной интеграции в логопедической практике целесообразно применять специализированные техники и задания, стимулирующие одновременную работу двух полушарий. Эти упражнения удобно встраивать в любую учебную деятельность, делая её интересной и продуктивной. Следовательно, организация процесса развития межполушарного взаимодействия становится неотъемлемой составляющей коррекционной и развивающей работы учителя-логопеда, способствуя общему росту младших школьников и предотвращению потенциальных учебных проблем.