Опознавание и различение на слух новых слов, словосочетаний

Автор: Габутдинова Гульнара Салихяновна

Организация: ГБОУ «Набережночелнинская школа №88 для детей с ОВЗ»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Тема: Опознавание и различение на слух новых слов, словосочетаний. Подготовка к работе с текстом «Случай с кошельком».

Цель: развитие остаточного фонематического слуха и формирование произношения.

Задачи :

образовательная: способствовать развитию слуха, формировать произношения;

Развивающая :развивать слуховое внимание и память, умение различать слоговую структуру слов; упражнять в четком произнесении имеющихся звуков;

Воспитательная: прививать интерес к занятию.

 

1. Орг. момент.

2.Фонетическая ритмика.

Ши-ши-ши

У меня карандаши.(похлопаем)

Аш-аш-аш

Нарисую я шалаш-(похлопаем)

Будем говорить шепотом, медленно,быстро.

Ребенок по просьбе педагога выполняет фонетическую ритмику, и следит за правильным произношением и интонацией.

3. Основная часть.

- Опознавание:

Будем слушать(за экраном)

а)Антонимы.

-Как ты понимаешь?

Ученик отвечает .если нет варианты

1.это слова одинаковые по звучанию.

2. слова разные по звучанию,но близкие по значению

3. или противоположные слова по значению .

Антонимы -это слова противоположным значением.

Например: большой- маленький

б)Ядовитый (за экраном)

выбери картинку, и табличку.

в)Компоненты сложения(за экраном)

Какие компоненты сложения ты знаешь?

(Если нет варианты- слагаемое,сумма,разность, делитель.)

есть первое слагаемое, 2 слагаемое, сумма.

Выбери табличку.

г)Вова пришёл в продуктовый магазин и купил молоко, колбасу, масло.

Выбери картинку и табличку.

4.Различение

а)Антонимы .

На каком уроке слышала это слово?

1.Вот тебе табличка. Соедини стрелкой

белый новый

хороший чёрный

сладкий плохой

мягкий солёный

старый твёрдый

составь словосочетание со словами сладкий — солёный,запиши в тетрадь .

2.Вот текст прочитай . Найди в тексте антонимы. Обводи антонимы красным карандашом.

Утром солнце светило ярко, а вечером небо стало тёмным. Весёлый смех детей сменился тишиной. Высокие деревья шелестели листвой,а низкие кусты стояли неподвижно. Тёплый ветер приносил аромат цветов, а холодный -запах приближающегося дождя. День был длинным, но показался коротким из-за множества событий.

3.Кран открываю вода тёплая, другая сторона холодная . Тёплый -холодный антонимы.

4.А теперь поиграем. Берём бубен. Послушай . Как я играю. (тихо) теперь послушай как играю (громко) тоже повторяет за мной. Тихо- громко это антонимы .

б)Ядовитый за экраном

работаем по картинке.

1.Это что ? Гриб

Как ты думаешь -какой гриб? ( ядовитый)

Как называется этот гриб? Если не знает варианты белый гриб, лисичка, мухомор.

Значит -мухомор ядовитый гриб. Запиши в тетрадь это предложение.

Где растёт этот ядовитый гриб? Варианты В магазине, в школе, в лесу.

2.Опиши какой он? Ножки белые, шляпа красного цвета с пятнами.

Как думаешь можно есть этот гриб? Съедобный, несъедобный, полезный гриб

Нет . Мухомор ядовитый, несъедобный гриб.

3.Я хочу тебя познакомить с правилами безопасности.

-Не прикасайтесь к грибу.

Не пробуйте гриб на вкус.

Не фотографируйте гриб, держа его в руках.

Избегайте мест ,где растут мухомор.

Что ты запомнила?

Нельзя есть ядовитый гриб .

в)Компоненты сложения. (за экраном)

1. Что ты видишь?

Таблицу. 4+2=6 слаг+слаг=сумма.

4-1слагаемое

2-2слагаемое

6-сумма

2.Иди к доске. Напиши

3+3=6

3+6=9

3.вставь пропуски

12+7= 19

12-это-

19 это-

4.Вот 2 корзинки. Там игрушки посчитай сколько в первом корзинки, и во втором? Вместе сколько будет?

г)Вова пришёл в продуктовый магазин и купил молоко, колбасу, масло .

(За экраном)

-Кто такой Вова?

-Вова где находится? (в магазине)

-Кто работает в магазине? (врач, певец, продавец)

-Посмотри на картинку какие продукты продаются здесь?

-Кто отправил Вову в магазин?

-Значит Вова какой мальчик?

-Ты с кем ходишь в магазин?

-Что всего вы покупаете?

5.Итог занятия. Рефлексия

- Что ты делала на уроке?

Я читала, говорила, писала, изображала, думала, рисовала, считала.

- Занималась хорошо. Молодец.