Заключение по результатам дефектологического исследования
Автор: Тюрина Анастасия Васильевна
Организация: ГКОУ КК школы-интернат ст-цы Медведовской
Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Медведовская
Дата: 1.09 – 15.09.2025 года
Классы: 1 – 4
Цели: Обогащение познавательного опыта на основе формирования умений наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений и отражать их в речи, развитие психических процессов - памяти, мышления, речи, воображения, внимания и восприятия.
Задачи: выявить уровень развития внимания, речи, памяти, восприятия, воображения, мышления. Планирование коррекционной работы с учётом индивидуальных способностей учащихся.
Методики:
Исследования внимания: «Заучивание 10 слов» (механическая память),
«Узнавание картинок» (зрительная память), «Пиктограмма» А.Р. Лурия,
«Повторение пар фраз» А.П.Нечаев, «Опосредованное запоминание» А Н. Леонтьев, «Узнавание фигур» Н.А. Бернштейн
Исследование восприятия: «Зашумленные изображения» А.Р. Лурия,
«Наложенные изображения» А.Р. Лурия, «Незаконченные изображения» Т.Н. Головина, «Доски Сегена» Э. Сеген, «Рамки-вкладыши» Э. Сеген.
Исследование памяти: «Заучивание 10 слов» (механическая память) А.Р. Лурия, «Узнавание картинок» (зрительная память) А.Р. Лурия, «Повторение пар фраз» А.П.Нечаев, «Опосредованное запоминание» А Н. Леонтьев, «Пиктограмма» А.Р. Лурия, «Узнавание фигур» Н.А. Бернштейн.
Исследование мышления: «Предметная классификация» Н. Я Семаго, «Простые аналогии» С.Д. Забрамная, «Сложные аналогии» С.Д. Забрамная, «Исключение предметов» Н.Л. Белопольская, «Последовательность событий» А.Н. Бернштейн, «Нелепицы» С.Д. Забрамная, «Четвертое лишнее» Е.Л. Агаева, «Сюжетные картинки» С.Д. Забрамная.
Исследование воображения: методика «Неживое животное», «Придумай сказку».
Продиагностировать детей для выявления нарушений познавательной деятельности в результате чего были получены следующие данные:
Уровень развития внимания учащихся 1- 4 класс.
БЕСПЛАТНЫЕ семинары

