Конспект занятия для глухих и слабослышащих школьников «Чтобы зубы не болели»

Автор: Орлова Наталья Анатольевна

Организация: ОГКОУ «Ивановская школа-интернат №1»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: Способствовать укреплению здоровья глухих и слабослышащих учащихся

Задачи:

1. Ознакомить с причинами и профилактикой заболеваний зубов;
2. Развивать речь, слуховое восприятие, пополнять словарный запас глухих и слабослышащих детей;
3. Формировать умения и навыки ухода за зубами

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, рисунки, таблички, карточки, продукты питания (жевательная резинка, семечки, орехи, конфеты и др.)

Предварительная работа: подготовка презентации, беседы об уходе за зубами, формирование привычек к здоровому образу жизни

Ключевые слова (словарь): здоровье, зубы, эмаль, кариес, дупло, пломба, стоматолог, дантист, зубной врач, зубная щётка, зубная паста, зубная нить

План занятия: 1. Вводная часть; 2. Просмотр презентации; 3. Практические задания, дидактические игры; 4. Подведение итогов занятия

Ход занятия

I. Вводная часть

Зубы - это орган, расположенный в ротовой полости. С помощью зубов человек откусывает и разжёвывает пищу. В измельчённом виде смоченная слюной пища попадает в желудок, где она лучше переваривается и усваивается организмом человека. В связи с этим здоровье зубов значительно влияет на самочувствие человека, на его здоровье в целом.

Зубы участвуют в образовании речи. Здоровые зубы способствуют хорошему произношению звуков, при разговоре украшают внешний вид человека. При разрушении и потере зубов речь становится невнятной, многие слова искажаются. также как и другие органы человека при несоблюдении правил гигиены подвергаются различным заболеваниям. Поэтому, чтобы зубы не болели, за ними нужно следить и ухаживать. Эти вопросы мы будем обсуждать на нашем занятии.

II. Просмотр презентации «Чтобы зубы не болели»

III. Практические задания:

1. Очистка зубов с помощью зубной щётки (воспитатель показывает на примере одного ученика или на макете зубов):

• Очистка внешней поверхности зубов: расположение зубной щётки вдоль линии десен жевательных зубов; движение зубной щётки вправо-влево, вверх-вниз, круговые движения зубной щётки; тщательная очистка каждого зуба;

• Очистка внутренней поверхности зубов: движения зубной щётки на внутренней поверхности зубов вправо-влево, вверх-вниз; тщательная очистка каждого зуба;

• Очистка жевательной поверхности зубов: движение зубной щётки вправо-влево, вперед-назад;

• Очистка внутренней и передней поверхности передних зубов кончиком щётки круговыми движениями.

2. Очистка зубов зубной нитью: взять зубную нить кончиками чистых пальцев; аккуратно протиснуть нить между зубов; сделать несколько движений вперёд-назад; аккуратно вынуть нить из зубов движением рук вверх. Если в зубах есть пломба, то зубную нить нужно вынимать следующим образом: отпустить один конец нити, другой конец нити осторожно потянуть и вынуть её из зубов.

IV. Игра: «Полезные и вредные для зубов продукты»

Ученик выходит к столу, где лежат продукты (огурец, конфета, шоколад, жевательная резинка, орехи, семечки и др.), закрывает глаза. Воспитатель даёт ему в руки какой-нибудь продукт питания: яблоко, орех, огурец и др. Ученик на ощупь должен определить продукт, затем, открыв глаза, сказать полезен этот продукт для зубов или не полезен. Например, яблоко – это твёрдый фрукт, во время пережёвывания яблоко очищает зубы, следовательно, яблоко полезно для зубов. Жевательная резинка полезна для зубов, если её жевать в течение 7-10 минут после еды для того, чтобы очистить зубы от остатков пищи. Конфета: употребление сладких продуктов в большом количестве повышает кислотность в ротовой полости, что способствует разрушению эмали зубов. Семечки полезны для организма, однако есть их нужно в очищенном виде. Очищать семечки от скорлупы зубами очень вредно. Можно повредить эмаль зубов. Орехи: колоть орехи зубами вредно, что приводит к повреждению зубов. Шоколад, печенье являются хорошей пищей для микробов. В большом количестве эти продукты вредны для зубов. Лимон – кислый продукт, кислота разъедает эмаль зубов. В большом количестве лимон вреден для зубов. Молоко - полезный для зубов продукт, так как содержит кальций.

V. Задание: « Разгадай кроссворд»

По вертикали:

1. Что находится во рту? (зубы)

По горизонтали:

2. Что находится во рту, кроме зубов? (язык)

3. Что образуют микробы в поврежденном зубе? (дупло)

4. Чем закрывает врач дырку в повреждённом зубе? (пломба)

5. Семечки вредно … (грызть)

VI. Задание: «Расшифруй слова»

 

С _ _ _ _ _ _ _ _ Г (стоматолог)

Д _ _ _ _ _ Т (дантист)

К _ _ _ _ С (кариес)

Стоматолог – врач, занимающийся лечением заболеваний зубов

Дантист - специалист-практик, занимающийся лечением заболеваний зубов (старое название зубного врача)

Кариес – процесс разрушения зубов

VII. Задание: «Составь слова, используя буквы слова СТОМАТОЛОГ»

Дети обдумывают задание и называют слова. Воспитатель на доске записывает, названные учащимися слова. Например, из этих букв можно составить следующие слова: «томат», «лото», «молот», «мост», «сом», «атом», «лом», «гол», «маг», «стол», «голос», «оса», «слог», «сто» и др.

VIII. Подведение итогов занятия. Ответить на вопрос: «Что нужно делать, чтобы зубы не болели?» Отметить правильные ответы крестиком.

+ Чистить зубы зубной щёткой с зубной пастой;

+ Посещать стоматолога 2 раза в год;

Жевать жвачку 2 часа;

Чистить зубы иголкой;

+ Есть овощи и фрукты;

Грызть семечки;

+ Чистить зубы вечером перед сном;

Пить горячий чай;

Есть много конфет;

+ Полоскать рот после еды;

+ Чистить зубы ниткой;

Колоть орехи зубами;

Есть мороженное, а потом пить горячий чай

Жевать жвачку с пломбой в зубах;

+ Чистить зубы утром;

+ Пить молоко

Курить;
+ Чистить зубы зубной щёткой: вверх-вниз, вправо-влево, вперёд- назад

Ковырять грязными пальцами в зубах

1. file0.docx (47,7 КБ)
2. file1.pptx (12,8 МБ)

Опубликовано: 07.11.2025