Рабочая программа Внеурочной деятельности по трудовому обучению «Чудеса из гипса»

Автор: Распутняя Евгения Петровна

Организация: КГОБУ Лесозаводская КШИ

Населенный пункт: Приморский край, г. Лесозаводск

Автор: Батог Алексей Геннадьевич

Организация: КГОБУ Лесозаводская КШИ

Населенный пункт: Приморский край, г. Лесозаводск

Пояснительная записка.

Данный курс представляет художественную обработку гипса и декоративно - прикладное искусство. По направленности он носит межпредметный характер, так как он не только углубляет технологические знания и умения школьников в рамках образовательной области «Технология», но и реализует широкие содержательные связи с уроками изобразительного искусства, геометрии, черчения, биологии, мировой и художественной культуры. Несмотря на специфичность данного вида художественной обработки гипса - курс предназначен не только для мальчиков, но и для девочек.

Гипс - это современный вид декоративно-прикладного творчества который позволяет детям окунуться в мир форм и изготовить необычные изделия декора своими руками. Осваивая технику изготовления изделий из гипса, дети познают еще одну грань красоты мира искусств, развивающую эстетический вкус и художественное восприятие мира.

Программа направлена на формирование у обучающихся навыков работы с гипсом для создания художественных образов и предметов дизайна помещений. Программа предусматривает знакомство со способами отделки гипса – грунтовкой, шлифованием, окраской, лакированием, полированием.
В ходе занятий происходит развитие художественно – творческих способностей обучающихся, фантазии, памяти, эмоционально – эстетического отношения к предметам и явлениям действительности. Приобретённые знания и навыки работы с гипсом помогут обучающимся в оформлении интерьера дома или квартиры, придавая жилищу неповторимую индивидуальность и красоту, выполненную самостоятельно.

 

Цель: формирование устойчивого практического интереса обучающихся к декоративно-прикладному искусству посредством изготовления поделок из гипса, создание условий для творческого самовыражения.

Задачи курса:

• развить творческую фантазию, творческое воображение учащихся;

• предоставить ученикам возможность реализовать свой интерес к знанию в области декоративно – прикладного искусства;

• расширять и углублять знания, учащихся на основе меж предметных связей между такими образовательными областями как технология, изобразительное искусство, история;

• формировать у учащихся желание и умение добывать нужный материал;

• формировать умение самостоятельной разработки проектов в технике «Изготовление гипсовых фигур».

 

РЕЗУЛЬТАТ ПРОГРАММЫ:

Личностные результаты:

• проявлять устойчивый познавательный интерес к выполнению поделок;
• проявлять дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
• умение работать в коллективе, доброжелательное отношение друг другу.

 

Метапредметные результаты:

• уметь выбирать необходимые материалы, инструменты, прослеживать операции по изготовлению изделий, контролировать правильность своих действий;
• стремление учиться и способность организовать свою деятельность.
• способность проявлять смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству.

 

Предметные результаты:

• Освоение техники работы с гипсом.
• Освоение необходимой теоретической базы для осмысления выполняемых действий, практических навыков работы с гипсом.
• Умение безопасно использовать инструменты при практической деятельности.

 

Направленность программы:

Программа «Декор из гипса» является программой художественной направленности. Направлена на формирование навыка создания изделий при помощи гипса.

 

Перечень знаний и умений обучающихся:

Должны знать: Название и назначение материалов – гипс, краски, опалубка, молды; Название и назначение ручных инструментов и приспособлений: шпатель, пластиковый нож, ножницы, кисточка для краски; Правила безопасности труда и личной гигиены при работе с указаннымиинструментами. Свойства материалов, красок; свойство гипса. Правила безопасной работы с гипсом, красками, лаком. Использование лака. Правила ухода за формами.

Должны уметь: Правильно организовать свое рабочее место, поддерживать порядок во время работы; Соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены; Анализировать под руководством мастера изделие (определять его назначение, материал, из которого оно изготовлено, способы соединения деталей, последовательность изготовления); Экономно размечать материалы с помощью шаблонов, соединять детали из гипса, пенопласта, с помощью клея. Использовать готовые формочки для изделий (подсвечника, фоторамки и т.д.).

Должны владеть: владеть технологией изготовления и отделки изделий из гипса; уметь оценивать свою познавательно-трудовую деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требования и принципам; уметь самостоятельно изготовить изделия, применяя виды строительных материалов, изготовить формы и залить гипсом, раскрасить готовые изделия, составить композиции.

 

Оценивание учебных достижений учащихся.

Фамилия, имя обучающегося	Оценка
Умение организовывать свое рабочее место с соблюдением всех правил ТБ и СГО.
Умение работать по технологической карте используя все правила последовательности выполнения работы.
Передача цвето-тональных отношений и единства колористического решения.
Умение передавать фактуру и материальность различных предметов.
Стремление к цельности и законченности в работе, умение обобщать.

Общая характеристика программы:

Программа предусматривает овладение учащимися знаниями и умениями по изготовлению гипсовых поделок в процессе практических работ. Формирует у учащихся эстетический вкус. Расширяет знания в области культуры и исторических сведений. Расширяет кругозор учеников. Приучает к трудолюбию и культуре работы. Способствует овладению новыми знаниями и умениями, которые помогут дальнейшему выбору будущей профессии.

Программа рассчитана на учащихся 12-14 лет и рассчитана на 68 часов, 2 часа в неделю. В этом возрасте занятия творческой деятельностью способствуют развитию волевых качеств, благодаря чему в дальнейшем развивается мотивация достижения успеха и более сложные и тонкие волевые качества: концентрация внимания, сосредоточенность, работоспособность. Количество детей в группе: до 10 человек. Группы могут быть разновозрастные, с индивидуальным подходом к каждому ребенку. Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие. В программе предусмотрено широкое участие учащихся в ярмарках, конкурсах, фестивалях, что является толчком к развитию их кругозора и творческих способностей.

Содержание программы:

1 тема. Введение. (Изучение правил поведения и техники безопасности при работе с гипсом и красками).

2 тема. Гипс и его свойства. (Знакомство с материалом, изучение свойств гипса).

3 тема. Приёмы работы с гипсом. (Приготовление гипсового раствора для заливки). Виды форм для заливки.

4 тема. Изготовление магнитиков. (Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий ).

5 тема Изготовление фигурок животных. ( Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий).

6 тема. Изготовление цветов. ( Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий).

7 тема. Изготовление шкатулки. (Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий).

8 тема. Изготовление вазы. (Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий).

9тема. Изготовление подставки. ( Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий).

10 тема. Изготовление картин. ( Заливка форм. Окрашивание отлитых изделий. Прорисовывание деталей. Лакировка готовых изделий).

11 тема. Создание композиции из готовых фигур.

 

Календарно-тематический план

№п/п	Тема занятия	кол-во часов	дата
1	Вводное занятие. История применения гипса в дизайне. История дизайна.	2
2	Правила безопасной работы с гипсом, красками. Знакомство со свойствами гипса и его применение.	2
3	Приёмы работы с гипсом. Как правильно подготовить форму и развести гипс.	2
4	Выполнение магнитика «Цветок». Заливка форм гипсом.	2
5	Подбор цветовой гаммы, инструментов и принадлежностей.	2
6	Самостоятельная работа над эскизом рисунка магнитика.	2
7	Нанесение рисунка на гипсовую фигуру различными способами.	3
8	Лакировка готовых магнитиков.	2
9	Изготовление фигурок животных. Заливка из гипса.	2
10	Самостоятельная работа над эскизом рисунка магнитика.	2
11	Нанесение рисунка на гипсовую фигуру различными способами.	3
12	Лакировка готовых магнитиков.	2
13	Изготовление шкатулки. Заливка форм гипсом.	2
14	Заливка форм цветов для украшения шкатулки.	3
15	Нанесение рисунка на гипсовую фигуру различными способами.	2
16	Украшения шкатулки цветами из гипса.	2
17	Изготовление вазы. Заливка форм гипсом.	2
18	Заливка форм бабочек для украшения шкатулки.	3
19	Нанесение рисунка на гипсовую фигуру различными способами.	2
20	Украшение вазы.	2
21	Изготовление подставки. Заливка форм гипсом.	2
22	Заливка форм цветов для украшения шкатулки.	3
23	Нанесение рисунка на гипсовую фигуру различными способами.	2
24	Изготовление картин. Заливка форм гипсом.	3
25	Самостоятельная работа над эскизом рисунка. Подбор цветовой гаммы.	2
26	Нанесение рисунка на гипсовую фигуру различными способами.	5
27	Лакировка готовых картин.	2
28	Создание композиции из готовых фигур.	2
29	Подведение итогов.	1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы педагога:

1. Федотов Г. Я. - Чеканка, басма, насечка

2. А.В. Волженский, А.В. Ферронская «Гипсовые вяжущие и изделия». - Москва 1974 г.

3. Н.Н. Волков «Цвет в живописи», М. «Искусство» 1985г.

4. Хидеяки Чидзиива «Гармония цвета. Руководство по созданию цветовых комбинаций», / Пер. Бочкова И.А., М., «Астрель» 2007г.

 

Список литературы для обучающихся:

1. Ю.М. Бутт, М.М. Сычев, В.В. Тимашев «Химическая технология вяжущих материалов». - Москва ВШ 1980 г.

2. А.В. Волженский, А.В. Ферронская «Гипсовые вяжущие и изделия». - Москва 1974 г.

3. А.В. Волженский «Минеральные вяжущие вещества». - Москва 1986 г.

4. М.Я. Сапожников, Н.Е. Дроздов Справочник по оборудованию вводов строительных материалов. - Москва 1970 г.

Позновательные сайты:

http://www.u-polly.ru/master-klassy/rabota_s_gipsom/

http://womanadvice.ru/podelki-iz-gipsa-svoimi-rukami

http://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2015/04/28/prezentatsiya-mini-masterskoy-po-izgotovleniyu-izdeliy

http://www.myshared.ru/slide/645567/

http://kollekcija.com/vazyi-iz-gipsa-svoimi-rukami-avtor-anna-yatsyuk/

http://boldproject.ru/view_lesson.php?id=117

http://webdiana.ru/dom-i-semya/rukodelie/2863-podelki-iz-gipsa-svoimi-rukami.html

1. file0.docx (35,8 КБ)

Опубликовано: 11.10.2025