Коррекционно-оздоровительные методы на индивидуальных логопедических занятиях с младшими школьниками

Автор: Лукина Татьяна Валериевна

Организация: МБОУ СОШ № 58 им. М.В. Овсянникова

Населенный пункт: Курская область, г. Курск

Статья «Коррекционно-оздоровительные методы на индивидуальных логопедических занятиях с младшими школьниками»

В последние годы наблюдается тенденция к увеличению количества детей с речевыми нарушениями. И «Школа-интернат №2» не исключение. В нашу школу поступают дети 7-8-летнего возраста с ОВЗ. В работе с данной категорией детей недостаточно использовать традиционные методики коррекционной работы. Поэтому приходиться «не сидеть на месте», а искать, подбирать новые подходы, технологии и приёмы для устранения недостатков речи. Современные и традиционные технологии логопедического обследования (в совокупности), исправления речевых нарушений, позволяют добиваться повышения качества логокоррекционной работы.

Хочется поделиться опытом и некоторыми коррекционно-оздоровительными методами, которые я включаю в свою работу на индивидуальных занятиях:

• - неотъемлемой и очень важной частью логопедической работы является артикуляционная гимнастика. Регулярное выполнение поможет: улучшить кровоснабжение артикуляционных органов и их иннервацию (нервную проводимость); подвижность артикуляционных органов; укрепить мышечную систему языка, губ, щёк.

• Развитие дыхания

Упражнение “По реке плывет кораблик”.

Цель: выработать длительную, сильную воздушную струю.

(В ёмкость с водой поместить бумажный кораблик и попросить ребёнка переправить его на противоположную сторону!)

А, чтобы заинтересовать ребёнка в выполнении упражнения, необходимо включить свою творческую фантазию!

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,1 МБ)

Опубликовано: 09.09.2025