Кто такой учитель-дефектолог?

Автор: Гридякина Лидия Андреевна

Организация: МБОУ СОШ 37

Населенный пункт: Белгородская область, г. Белгород

Часто, проходя по школьным коридорам, мы видим множество табличек на дверях: «Учительская», «Библиотека», «Кабинет психолога». И одна из них — «Кабинет дефектолога». Многие коллеги, особенно те, кто только начинает свой профессиональный путь, задаются вопросами: «Чем именно занимается этот специалист? Он работает только с детьми с инвалидностью? И как его работа связана с моей, учителя-предметника или классного руководителя?»

Давайте разберемся простыми словами, кто такой современный учитель-дефектолог и почему он — важнейшее звено в цепочке успеха любого ребенка, испытывающего трудности.

Не врач, а педагог особого назначения

Первое и самое главное: учитель-дефектолог — это не врач. Он не ставит медицинские диагнозы и не выписывает лекарства. Он — педагог, но с глубокими знаниями в области психологии, медицины и нейрофизиологии.

Его главная задача — выявить причину учебных трудностей и помочь ребенку их преодолеть, подобрав специальные методы и приемы обучения. Если обычный учитель отвечает на вопрос «Чему учить?», то дефектолог — «Как учить?» именно этого ребенка, с учетом его особенностей.

С какими детьми работает дефектолог?

Вопреки стереотипам, этот специалист работает не только с детьми с официальными заключениями ПМПК (Психолого-медико-педагогической комиссии). Его помощь может понадобиться любому ученику, который почему-то «не тянет» программу. Чаще всего его подопечные — это дети с такими особенностями, как:

· Трудности в обучении (ЗПР): Ребенок медленно усваивает материал, быстро забывает, не может сосредоточиться.

· Нарушения речи (ТНР): Серьезные проблемы, которые мешают не только говорить, но и понимать материал, читать и писать.

· Расстройства аутистического спектра (РАС): Помощь в организации поведения, общении и освоении учебных навыков.

· Нарушения зрения, слуха или опорно-двигательного аппарата.

Проще говоря, дефектолог — это специалист по «особенным» образовательным потребностям.

Чем конкретно он занимается в школе?

Работа дефектолога многогранна и проходит в нескольких направлениях:

1. Диагностика. С помощью специальных заданий и методик он определяет, какие именно психические процессы развиты слабо: память, внимание, логическое мышление, пространственное восприятие, речь. Именно это мешает ребенку успешно учиться.

2. Коррекционно-развивающие занятия. Это не дополнительные уроки по русскому или математике. Это занятия, на которых ребенок через игры и упражнения развивает слабые функции.

· Пример: Ученик путает буквы и пишет неграмотно. Проблема может быть не в лени, а в несформированности фонематического слуха или пространственных представлений (путает «лево» и «право»). Дефектолог будет не заставлять заучивать правила, а развивать именно эти навыки.

3. Консультирование учителей и родителей. Это одна из самых важных задач! Дефектолог объясняет взрослым:

· Учителю: Как адаптировать материал под конкретного ученика на уроке. Какие давать задания, как его спрашивать, как помочь организовать свою деятельность.

· Родителям: Почему ребенок испытывает трудности и как можно заниматься дома, в какой форме, на что делать акцент.

4. «Мостик» между ребенком, школой и семьей. Дефектолог помогает создать специальные образовательные условия (СОУ) и адаптированную программу, если это необходимо.

Учитель и дефектолог: команда ради ребенка

Успех ребенка с особыми образовательными потребностями возможен только в тандеме «Классный учитель + Дефектолог + Родители».

Уважаемые коллеги, вот как мы можем эффективно сотрудничать:

1. Не закрывайте глаза на трудности. Если видите, что ученик стабильно не справляется, несмотря на вашу помощь, направьте его к дефектологу для диагностики. Это не ярлык, а поиск причины.

2. Советуйтесь. Спросите дефектолога: «Как мне лучше объяснить эту тему Пете? Какой вид задания ему предложить?» Часто небольшой совет (например, давать инструкции не только на слух, но и письменно) значительно облегчает жизнь и ученику, и вам.

3. Доверяйте специалисту. Если дефектолог рекомендует снизить объем задания или изменить форму контроля, это не значит «сделать ему скидку». Это значит дать ребенку возможность показать свои реальные знания, минуя барьер его особенностей.

Заключение

Учитель-дефектолог в школе — это не тот, кто работает с «проблемными» детьми где-то в отдельном кабинете. Это специалист, который создает инклюзивную среду — среду, где каждый ребенок, независимо от своих особенностей, имеет возможность быть успешным. Его работа делает нашу общую задачу — качественное образование для всех — реальной и достижимой.

Давайте работать вместе!

1. file1.docx (18,0 КБ)

Опубликовано: 09.09.2025