Методическая разработка. Интегрированная дидактическая игра «Новогодняя Москва»

Автор: Южакова Татьяна Владимировна

Организация: МБОУ ООШ №8

Населенный пункт: Свердловская область, с. Останино

Введение.

Данное мероприятие было разработано в рамках участия в педагогическом проекте «От Сталинграда до Берлина». Педагогический проект «От Стаинграда до Берлина» – один из вариантов сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг. Участие в мероприятиях проекта помогло участникам расширить исторические знания о Великой Отечественной войне, осмыслить значение Великой Победы советского народа в этой войне, осознать цену Победы, достигнутой благодаря самоотверженности, героизму и мужеству фронтовиков и тружеников тыла.

За основу был выбран один из предложенных маршрутов проекта: «Поклон вам до земли, герои–города». Обучающиеся знакомятся с городом–героем Москва. В повествовании связаны исторические события и современная реальность.

Мероприятие входило в серию интегрированных сценарных уроков, проводимых учителем– логопедом в течение года с детьми, имеющими речевые нарушения, с детьми с ЗПР начальной школы.

У таких детей отмечается низкий уровень познавательной активности, несформированность процессов анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения и сравнения. Дети быстро отвлекаются, рассеяны, подвижны. Материал усваивают дозированно, лучше запоминают наглядно–образную информацию, чем словесную. Поэтому выбранная форма проведения является одним из эффективных методов и приемов, активно воздействующих на познавательную деятельность учащихся, на их эмоциональную сферу. Отличительной особенностью таких мероприятий является то, что все этапы урока соединены каким–то сюжетом, логически связаны между собой и плавно переходит друг в друга. Дети оказываются рядом со сказочными героями. Четко определяется мотив деятельности учащихся: помочь главным героям найти что–то или добраться куда–то. Помогая героям, переживая за них, выполняя вместе с ними различные задания, дети достигают игровой цели. Одновременно, незаметно для себя, они усваивают ту информацию, которая давалась им с трудом.

Данный материал рассчитан на работу с обучающимися первого класса общеобразовательной школы. В игру включены задания теоретической и практической направленности. Материал теоретической части подобран с учётом возрастных, индивидуально-личностных особенностей обучающихся, имеющих речевые нарушения. Материал может быть использован в работе с детьми с задержкой психического развития. Практические задания интегрируют в себе следующие виды деятельности: коммуникативные, познавательные, игровые. На протяжении всего мероприятия используется большое количество наглядности (презентация, видео, картинный, раздаточный материал).

Данная методическая разработка была опробована, как внеклассное мероприятие, проведенное в конце второй четверти, с обучающимися первого класса, при участии (в качестве соведущих) учеников третьего, четвертого классов, посещающих логопедические занятия.

Предложенный материал может быть применен в работе учителем – логопедом, учителем начальных классов.

Основная часть.

Тема: «Новогодняя Москва»

Вид занятия: Сценарный урок. Интегрированная дидактическая игра.

Цель: Активизация познавательной деятельности обучающихся начальной школы.

Задачи:

Образовательные:

Систематизировать и обобщить знания, умения и навыки обучающихся, приобретенные в процессе обучения.

Коррекционные:

Корригировать и развивать речь, коммуникативные умения обучающихся, обогащать словарный запас, закреплять знания звуко–буквенного анализа, развивать способности к размышлению, умению делать выводы.

Воспитательные:

Прививать любовь к родному языку, повышать культуру речи, воспитывать доброжелательность, умение работать в команде.

Воспитывать у детей чувства причастности к истории своей страны, понимание личной и коллективной ответственности за её будущее.

Оборудование: Мультимедийная презентация, географическая карта России, раздаточный материал для практической работы (карточки с заданием для работы в парах, разрезной материал).

Предшествующая работа: беседа о Москве в годы ВОВ, рассматривание иллюстраций о тружениках тыла в годы ВОВ, рассматривание сюжетных картин на тему «Москва - столица», разучивание стихотворений о России, чтение детской литературы о войне.

Ход урока

Учитель: Ребята, сегодня в школу к нам попал один удивительный мальчик. Его появление создало переполох среди школьников! Этому мальчику срочно нужна помощь. Я думаю, что именно ваш класс сможет ему помочь!

Но кто это, вы должны угадать:

Знает то, не знает это,

Но даёт всегда советы.

Этот маленький мальчишка

Болтунишка, хвастунишка!

Он поёт под балалайку

Догадались? ОН.. (Незнайка).

Незнайка: Здравствуйте ребята, это я - Незнайка! Я, ребята, потерялся! Все коротышки из Цветочного города уже на главной елке нашей страны! Мне нужно срочно к ним! А я один не справлюсь с этой сложной задачей! Ребята, помогите мне, пожалуйста!

Учитель: Но, Незнайка, я думаю, что на главную елку приглашают детей, которые хорошо учились, побеждали в олимпиадах и конкурсах, много знают и умеют!

Незнайка: Вот и вы в меня не верите! (пытается плакать). В Цветочном городе все коротышки дразнят меня и говорят, что я ничего не знаю! Но это неправда! Я очень умный и многое умею! А еще я очень хорошо запоминаю новую информацию!

Учитель: Ну что, ребята, сделаем доброе дело, поможем Незнайке?

Первое, что сейчас нужно сделать, это разгадать ребус. И Незнайка должен сказать, как называется наша страна.

Задание №1

Дети смотрят на экран и отгадывают ребус.

Нужно выписать все первые буквы названия изображений, определить сколько слогов в каждом слове и составить из первых букв слово. Изображения: ромашка, облако, собака, слон, иголка, яблоко. Ответ: Россия

Учитель: Незнайка, а что ты знаешь про Россию?

На экране карта России.

Незнайка: Я знаю, что страна очень большая! Мне еще коротышки из Цветочного города рассказывали, что в России кроме русских живет много других народов: это татары, марийцы, башкиры, коми, чуваши, удмурты и другие, всего 190 народов. Население страны очень большое - 146 миллионов.

1 ученик:

Как Россия велика – видят только облака,

От границы до границы долететь не могут птицы!

Тут мороз, а там жара –

Урожай собрать пора;

Тут закат, а там рассвет.

Здесь все спят. А тут обед.

Незнайка: Ребята, но я не знаю, как называется главный город в России! Куда мне нужно ехать? Я захватил с собой подсказки, но ничего понять не могу.

Задание №2

Дети делятся на пары. Собирают разрезные картинки с изображением достопримечательностей города Москва: Красная площадь, Храм Василия Блаженного, Царь – пушка, Царь – колокол, памятник Рабочий и колхозница, памятник Минину и Пожарскому. На каждом изображении находится буква. Из этих букв дети собирают слово. (Москва).

2 ученик:

Москва! Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нем отозвалось…

Учитель: Ребята, а что такое Москва? (город, столица)

3 ученик:

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва- это сердце России,

Которое любит тебя!

Учитель: А слова Россия, Москва, столица – это какие слова? (словарные), а как пишутся словарные слова, мы можем посмотреть в орфографическом словаре.

Почему Москва и Россия пишутся с заглавной буквы? (название города и страны)

Учитель: Ребята, а вы знаете, что Москва – это город герой?

Красота Москвы во все времена привлекала людей. В годы ВОВ враги захотели захватить этот город. Они считали, что стоит вражеским войскам войти в Москву – и наш народ будет покорен. Фашисты думали, что, захватив Москву, им легко будет завладеть и всей Россией. Свой план захвата Москвы они назвали «Тайфун».

Незнайка: Ребята, а что такое тайфун? (ураган, уничтожающий все на своем пути)

Учитель: И вот поздней осенью 1941 года фашисты подошли к Москве. Наступило очень тяжёлое время для города. Изо всех сил старались враги завоевать её! Ведь Москва не просто город, это столица нашей Родины, её сердце. Мужественно встретила советская столица надвигающуюся опасность. Москвичи превратили город и подступы к ней в неприступную крепость. Никто не хотел отдавать Москву врагам, и под Москвой было страшное сражение! Много погибло солдат и много подвигов совершили они.

Незнайка: Ребята, а что такое подвиг? (Ответы детей).

Учитель: Подвиг – это великий поступок, когда ради будущего других людей герои не жалеют своих жизней.

В 1941году Москву защищала вся страна, для всех она была родной. Народ не сломался. Он выстоял! И враг отступил! Это было первое поражение фашистов в этой войне.

В самой Москве люди не сидели сложа руки, а помогали, как могли – рыли окопы, дежурили на крышах домов, работали на заводах и день и ночь.

4 ученик:

8 мая 1965 года Москве было присвоено звание «город-герой». Такое звание присвоили городу за вклад в победу москвичей, которые строили линию обороны, работали на благо фронта и победы на заводах, которые обеспечивали фронт всем необходимым. Ну и за героическую оборону города, конечно.

Более 1 млн человек награждены медалью «За оборону Москвы». Потеряно убитыми и умершими от ран более 650 тыс. человек – целый город!

Мы никогда не перестанем помнить об этом событии и о его героях, ставших для нас примером истинного патриотизма, отваги и невероятной силы духа.

Незнайка: Интересно, как сейчас выглядит этот город?! И где в Москве устанавливают главную новогоднюю елку?

На экране изображение Московского Кремля, Красной площади. (Приложение №1)

Учитель: Сейчас этот город очень красивый, современный. Главная ёлка страны находится на территории Московского Кремля. Рядом с Московским Кремлем находится Красная площадь.

Чтобы выйти к новогодней ёлке, нужно зайти на территорию Кремля и найти Соборную площадь. Она находится около Успенского собора. Увидеть главную кремлёвскую ёлку страны можно приехав в столицу в декабре или январе.

Каждый день в Москву приезжает больше миллиона человек. Люди приезжают по делам, в гости, в отпуск. И все они в любое время года идут на Красную площадь. Ребята, а кто знает почему площадь красная?

1 ученик: Когда-то на Руси словом «Красный» называли не только цвет.

2ученик: «Красный» означало славный, почетный, самый дорогой. Так главный вход в терем назывался красным крыльцом, самое почетное место в доме – красным углом.

3 ученик: В старину на этой площади оглашались указы, люди узнавали новости. Так же на этой площади проводились ярмарки, многолюдные праздники, торжества.

4 ученик: Сейчас на этой площади проходят военные парады и праздники. Каждый год на этой площади проходит парад Победы.

Учитель: 9 мая 1945 года - самый главный праздник в истории 20 века, в истории нашего государства, так как этот день, стал днём великой победы. В этот день на Красной площади появляется много военной техники: танки, бронетранспортёры, системы зенитной обороны, самоходные гаубицы, а также в параде Победы участвуют множество военных самолетов и вертолетов.

Незнайка: Ой, ребята, мне срочно нужно в Москву! А на чем мне добраться до Москвы? (Ответы детей)

Задание №3

Дети отгадывают ребус (Приложение №2)

На следующем слайде изображения автобуса, самолета, метро. Дети называют обобщающее слово. (Транспорт)

Незнайка: Какие вы все умные, хорошие, дружелюбные. Давайте поиграем!

Игра «Скажи наоборот»:

Моя улица грязная – а моя чистая,

Мой дом высокий – а мой низкий,

Мой дом светлый – а мой темный,

Мой город новый – а мой старый,

Мой город тихий – а мой шумный,

Мой город большой – а мой маленький,

Моя улица широкая – а моя узкая.

Незнайка: Ребята, а у вас есть интернет? Включайте побыстрее! Мои друзья должны прислать мне сообщение (включается видеоролик):

1. Здравствуйте, ребята! Сообщаем важное событие на этот час. Сейчас вся страна, находится в ожидании самого долгожданного и радостного события – Нового года!

2. Мы находимся в главном городе нашей страны. Конечно, мы в Москве!

1. Главная новогодняя ель доставлена в Московский Кремль 12 декабря 2024 года.

2. Ее возраст - 90 лет! Высота ели - 30 метров! Это как десятиэтажный дом!

1. Дед Мороз сам был за рулем специального грузовика, который вез новогоднее дерево.

2. Елка простоит на территории Кремля все новогодние каникулы.

Вместе: Приезжайте в Москву!

Учитель: В 1954 году впервые зажглась главная елка страны, которая получила название «Кремлевская», которая искрится и сверкает каждый Новый год.

Незнайка: Спасибо, ребята! Вы мне очень помогли!

Говорят, под Новый год

Что ни пожелается –

Все всегда произойдет,

Все всегда сбывается.

Как же вам не загадать

Скромное желание –

На «отлично» выполнять

Школьные задания!

Желаю вам в новом году много пятерок!

 

Дети прощаются гостем, получают новогодние подарки.

Список используемой литературы:

1. Плешаков А.А. Окружающий мир: 1 класс: учебник: в 2х частях. 17-е изд., Москва: Просвещение,2024г.
2. Сертакова Н.М.. Кулдашова Н.В. Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности. Волгоград: Учитель,2016г
3. Интернет ресурс: https://vk.com/kalendarpobedy.

​​​​​​​

1. file0.docx (1,4 МБ)

Опубликовано: 26.08.2025