Тестовый материал для обобщения и проверки знаний обучающихся по предмету «Основы социальной жизни» 6 класс

Сертификат в портфолио.
Бесплатные вебинары.

Автор: Миронюк Алина Дмитриевна

Организация: ГКОУ КК школа-интернат ст-цы Медведовской

Населенный пункт: Краснодарский край, Тимашевский район, ст. Медвёдовская

Тестирование – активная и увлекательная форма проверки и самопроверки знаний. Предлагаемые тесты разработаны для проверки знаний и оценки результатов освоения образовательной программы по предмету «Основы социальной жизни» обучающихся 6 классов с ограниченными возможностями здоровья. Данные тесты предусмотрены для проведения контрольно-измерительной работы по итогам четвертей.

Учебный предмет "Основы социальной жизни" имеет своей целью практическую подготовку обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) к самостоятельной жизни и трудовой деятельности в ближайшем и более отдаленном социуме.

Основные задачи, которые призван решать этот учебный предмет, состоят в следующем:

-расширение кругозора обучающихся в процессе ознакомления различными сторонами повседневной жизни;

-формирование и развитие навыков самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства;

-ознакомление с основами экономики ведения домашнего хозяйства и формирование необходимых умений;

-практическое ознакомление с деятельностью различных учреждений социальной направленности;

-формирование умений пользоваться услугами учреждений и предприятий -социальной направленности;

- усвоение морально-этических норм поведения, выработка навыков общения (в том числе с использованием деловых бумаг);

-развитие навыков здорового образа жизни; положительных качеств и свойств личности.

Планируемые результаты освоения обучающимися с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) предмета «Основы социальной жизни» предполагает достижение ими двух видов результатов:

личностных и предметных.

В структуре планируемых результатов ведущее место принадлежит личностным результатам, поскольку именно они обеспечивают овладение комплексом социальных (жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного образования - введения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в культуру, овладение ими социокультурным опытом.

Тестовые задания для 6 класса составлены в соответствии с ФАООП УО

С. В. Комаровой и Е. А. Александровой «Основы социальной жизни» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные общеобразовательные программы.

Дифференцированные по уровням обучения тестовые задания целесообразно использовать для отслеживания у учащихся сформированности знаний, умений и навыков по предмету с учетом того уровня, которого учащиеся смогли достичь в процессе обучения. В результате проверки учитель получает основания для прогнозирования хода изучения нового материала на определенном отрезке учебного процесса: в достаточном или минимальном уровне сформированы знания, умения и навыки для усвоения последующих разделов учебного материала.

Данные тесты содержат вопросы и задания, в ходе выполнения которых обучающимися учитель имеет возможность провести диагностику уровня обученности на начало учебного года (вводный срез), качества усвоения программного материала за отчётный период (полугодие, учебный год)

Критерии и нормы оценивания знаний учащихся по предмету.

Предметные результаты связаны с овладением обучающимися содержанием предметной области и характеризуют достижения обучающихся в усвоении знаний и умений, способность их применять в практической деятельности, таким образом, ведут обучающихся к овладению комплексом социальных компетенций, социокультурным опытом.

Формами текущего контроля успеваемости могут быть оценка устных ответов обучающихся, самостоятельных и практических работ. Оценку обучающихся с легкой и умеренной степенью умственной отсталости в 5-11классах специальной (коррекционной) школы по всем предметам Программы, принято осуществлять по пятибалльной системе. В целом оценка достижения обучающимися с умственной отсталостью предметных результатов базироуется на принципах индивидуального и дифференцированного подходов.

В результате проверки учитель получает основания для прогнозирования хода изучения нового материала на определенном отрезке учебного процесса: достаточно ли сформированы те или иные знания, умения их применять для усвоения последующего учебного материала.

Целями текущего контроля успеваемости являются:

- определение уровня и оценка степени освоения обучающимися пройденных на период проверки тем и разделов учебных программ;

- выявление пробелов в знаниях, умениях и навыках отдельных учащихся доступного им объема программного материала, принятие своевременных мер к устранению этих пробелов

Бальная оценка

Достоверность

Верно/неверно

Самостоя-

тельность

Полнота и

надежность

Результат

Верно

выполняет от 35% до 50%

заданий

Выполнено с

опорой на образец

Частично

полные

«удовлетворите

льно»

Верно

выполняет от

51% до 65%

заданий.

Выполнено по

словесной

инструкции

Полные

«хорошо»

Верно

выполняет

свыше 65%

заданий.

Задание

выполнено

полностью

самостоятельно

Полные

«отлично»

Тренировочные тестовые задания для обучающихся 6 класса по предмету «Основы социальной жизни».

Диагностическое тестирование (вводный срез)

6 класс

Вводный срез ОСЖ 6 класс

Достаточный уровень Дата _________

Фамилия ______________________________

1.Поставь цифры очерёдности

Последовательность выполнения утреннего туалета.

⁯ чистка зубов

⁯ умывание

⁯ расчесывание волос.

2.Поставь цифры очерёдности

Последовательность выполнения вечернего туалета.

⁯ чистка зубов

⁯ мытье ног

⁯ мытье лица, шеи, ушей

3.Выбери и отметь галочкой правильные ответы

Досуг с пользой для ума

Занятие спортом

Чтение

Посещение кружка

4. Выбери и отметь галочкой правильные ответы

Досуг с пользой для здоровья (активный отдых)

Игра в футбол

Походы

Полежать на диване

5. Дополни. Увлечения для развлечения

Хобби можно разделить на :

Творческие - рисование, лепка, пение,____________________________

Спортивные - волейбол, плавание, теннис, ________________________

Интеллектуальные – чтение, игра в шашки, сборка пазлов, __________

Семейные – туризм, садоводство, рыбалка, ________________________

Вводный срез ОСЖ 6 класс

Минимальный уровень Дата __________________

Фамилия ___________________________________________

1.Поставь цифры очерёдности

Последовательность выполнения утреннего туалета.

⁯ чистка зубов

⁯ умывание

⁯ расчесывание волос.

2.Поставь цифры очерёдности

Последовательность выполнения вечернего туалета.

⁯ чистка зубов

⁯ мытье ног

⁯ мытье лица, шеи, ушей

3.Выбери и отметь галочкой правильные ответы

Досуг с пользой для ума

Занятие спортом

Чтение

Посещение кружка

4. Выбери и отметь галочкой правильные ответы

Досуг с пользой для здоровья (активный отдых)

Игра в футбол

Походы

Полежать на диване

5. Дополни. Увлечения для развлечения

Хобби можно разделить на :

Творческие - рисование, лепка, пение,____________________________

Спортивные - волейбол, плавание, теннис, ________________________

Интеллектуальные – чтение, игра в шашки, сборка пазлов, __________

Семейные – туризм, садоводство, рыбалка, ________________________

Тренировочные тестовые задания для обучающихся

6 класса по предмету «Основы социальной жизни».

Промежуточное тестирование

Промежуточный срез ОСЖ 6 класс

Достаточный уровень Дата_____________________

Фамилия Имя_________________________

1. Прочитай вопрос. Отметь нужные варианты ответов

При встрече, кто приветствует первым?

Младший.

Старший.

Не имеет значения.

Напиши виды жилища

дом

квартира

гараж

Назови комнату, предназначенную для детей.

Зачеркни лишнее.

Семья – это

мама, папа, подруга, брат, сестра,

дедушка.

2. Напиши названия основных продуктов питания ______________________

__________________________________________________________________

3.Какие ты знаешь продукты__________________________________________

__________________________________________________________________

4. Что можно приготовить из молока___________________________________

__________________________________________________________________

5.Какие ты знаешь овощи? ___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Выбери и отметь галочкой правильные ответы

Посуда бывает:

Кухонная

Столовая

Чистая

7. Перечислите столовую и чайную посуду

Столовая посуда:___________________________________________________

__________________________________________________________________

Чайная посуда_____________________________________________________

__________________________________________________________________

Промежуточный срез ОСЖ 6 класс

Минимальный уровень Дата_____________________

Фамилия Имя_________________________

1. Прочитай вопрос. Отметь нужные варианты ответов

При встрече, кто приветствует первым?

Младший.

Старший.

Не имеет значения.

Напиши виды жилища

дом

гараж

Назови комнату, предназначенную для детей.

Зачеркни лишнее.

Семья – это

мама, папа,соседи, брат, сестра,