Секрет хороших взаимоотношений родителей с детьми подросткового возраста

Автор: Кузьмина Валерия Евгеньевна

Организация: НИУ «БелГУ»

Населенный пункт: Белгородская область, г .Белгород

Аннотация: данная статья посвящена изучению и устранению проблем, возникающих в процессе взаимоотношений родителей с детьми подросткового возраста. Особенно актуально для нашего времени, так как в наше время мы всё чаще встречаем трудных подростков, с которыми не знают, как правильно выстраивать отношения родители.

Ключевые слова: Взаимоотношения родителей и подростков, подростки, родители, проблемы с отношениями с подростками, решение проблем взаимоотношений родителей с детьми подросткового возраста.

Важно изучать особенности общения в семье, потому что в сегодняшнем, стремительно развивающемся обществе, особая роль отводится первичной социализации – процессу, готовящему человека к самостоятельной жизни. Как бы хорошо тема взаимоотношения детей и взрослых ни была изучена специалистами, большинство родителей и подростков не понимают причин того или иного поведения друг друга, а, следовательно, не видят и некоторых рациональных способов разрешения проблем данного поведения.

Проблемы во взаимоотношениях детей и родителей существовали всегда. Особенно остро они проявляются в современном мире: большинство подростков пытаются доказать свою «взрослость» родителям, демонстрируя свою самостоятельность и независимость.

Переходным подростковый возраст является во всех отношениях Именно в этот период у человека происходит формирование характера, выявляются и закладываются некоторые другие личностные способности, наклонности, интересы, значительная часть социальных отношений. Этот возраст часто называют «трудным» и не случайно. Ведь подростковый возраст является одним из важнейших этапов жизни, который во многом определяет будущее становление личности. Этот период характеризуются рядом особенностей, связанных с появлением чувства взрослости, физиологическими изменениями организма, отношениями со сверстниками и взрослыми. В эти возрастные периоды формируется мировоззрение, ценностные ориентации, самосознание, создаётся идеальный образ «Я», происходит осознание своих возможностей, способностей и интересов, происходит поиск себя.

Родители являются главнейшим фактором первичной социализации, но помимо этого для подростков, которые усваивают модель поведения и общения своих родителей, благодаря которой они вырабатывают свои собственные взгляды, нормы, установки и ценности, родители становятся для своих детей источником приобретения жизненного опыта и преподносят им возможность проявить этот опыт в окружающем мире. Большое значение имеет и дисциплина: поощряя или осуждая определенные типы поведения, родители влияют на поведение ребёнка.

Следует отметить, что у родителей в этот период его ребенка имеется одна основная цель - содействие в решении трудных жизненных проблем. В этот период подросток входит в период усиленного взросления, приобретения самостоятельности, он отыскивает и завоевывает для себя всевозможные социальные роли, круг его общения живо расширяется и не всегда у подростка выходит контролировать расширения данного круга общения. Родители же являются основным источником информирования и помощи, так как особенно их жизненный опыт и их содействие очень важны для подростка. Собственно поэтому, если у подростков появляются проблемы, влияние родителей будет определяющим.

Выделяют несколько личностных психологических особенностей родителей, которое оказывает существенное влияние на формирование личности любого ребёнка.

М. В. Соколовой (Быковой) и Е. О. Смирновой были выделены семь вариантов родительского поведения:

«1. Строгий. Родитель действует в основном силовыми, директивными методами, навязывая свое мнение, систему требований и готовые решения ребенку.

2. Объяснительный. Родитель апеллирует к здравому смыслу ребенка, прибегает к словесному объяснению.

3. Автономный. Родитель позволяет ребенку самому найти выход из сложившейся ситуации, предоставляет ему максимум свободы в выборе и принятии решения, максимум самостоятельности, независимости.

4. Компромиссный. Для решения проблемы родитель предлагает ребенку что-либо привлекательное в обмен на совершение ребенком непривлекательного или необходимого для него действия либо предлагает разделить обязанности, трудности пополам.

5. Содействующий. Родитель понимает, в какой момент ребенку нужна его помощь и в какой степени он может и должен ее оказать.

6. Потакающий. Полная ориентация на потребности и интересы ребенка, которые ставятся выше родительских, а порой и выше интересов семьи в целом.

7. Ситуативный. Родитель принимает соответствующее решение в зависимости от той ситуации, в которой он находится; у него нет универсальной стратегии воспитания ребенка [5].

Родительское отношение под влиянием воспитательных установок может влиять на условия развития ребёнка, например, могут смягчать эти неблагоприятные условия развития, а могут, наоборот, приводить ребёнка к неблагоприятному развитию различных черт характера.

А. Е. Личко и Э. Г. Эйдемиллер выделяют следующие виды неправильного воспитания:

«Гипопротекция. В крайней форме проявляется безнадзорное воспитание, с недостатком опеки, контроля и истинного интереса к делам, волнениям и увлечениям ребенка.

Скрытая гипопротекция наблюдается, когда контроль за поведением отличается крайним формализмом. Ребенок чувствует, что старшим не до него. Скрытая гипопротекция нередко сочетается со скрытым эмоциональным отвержением. Обычно ребенок подросткового возраста научается обходить формальный контроль и живет своей жизнью. Он привыкает к праздному образу жизни и часто оказывается в асоциальных компаниях.

Потворствующая гипопротекция. При таком стиле воспитания родители пренебрегают сигналами со стороны о его дурном поведении, негодуют по поводу общественных порицаний, стремятся оправдать его поступки, переложить вину на других, оправдывают своего ребенка, любыми средствами стараются освободить от заслуженных наказаний.

Доминирующая гиперпротекция характеризуется постоянной чрезмерной опекой, мелочным контролем за каждым шагом, системой постоянных запретов и неусыпного бдительного наблюдения за подростком.

Эмоциональное отвержение. При этом типе воспитания ребенок постоянно ощущает, что им тяготятся, что он — обуза для родителей, что без него было бы легче [1].

От того, какого типа будут родители, будет зависеть будущее их детей, так как приобретённые им привычки и усвоенная модель поведения в детстве, которые они приняли от родителей, усвоятся ими на всю оставшуюся жизнь, тем самым упрощая или усложняя её. А также от психологических особенностей будут зависеть дальнейшие взаимоотношения родителей и детей.

Особенность взаимоотношений родителей и детей подросткового возраста состоит в том, что у подростков остро стоит вопрос независимости и самостоятельности. И главной ошибкой родителей является лишение их этой независимости и самостоятельности.

Поведенческая эмансипация подростка в наибольшей степени пугает родителей и служит причиной для конфликтов в семье. По мнению А.А. Реана: «Личные проблемы подростков, возникающие в сфере поведенческой эмансипации, лежат в следующих «конфликтогенных» областях:

-социальная сфера жизни: выбор друзей и партнеров, проведение свободного времени, планирование будущего, инфантильное поведение;

-внешний вид и манера поведения: вредные привычки (курение, алкоголь, наркотики), сквернословие, лживость, сексуальная жизнь;

-школа: успеваемость, посещаемость, общее отношение к учебе и учителям, поведение в школе;

- поведение в семье: выполнение хозяйственных работ по дому, расходование денег, отношение к личным вещам, одежде, к семейной собственности - жилью, мебели, бытовым приборам, демонстративное поведение по отношению к родителям, ссоры с братьями и сестрами, взаимоотношения с престарелыми родственниками и др.» [2].

Обратите внимание, ведь зачастую сама проблема детско-родительских отношений заключается в том, что родителям очень трудно передать ответственность за поведение детей самим детям. Свои действия родители оправдывают тем, что они беспокоятся за своих детей и их будущее. Всё это, может быть, и вполне логично, но подростку нужно давать максимум свободы действий, чтобы он учился на своих ошибках и не повторял их в будущем. Человек, которого очень контролировали во всех сферах и оберегали даже от малейших неприятностей, будет несамостоятельным во взрослой жизни и не сможет принимать никаких решений самостоятельно, что помешает ему прожить счастливую жизнь, так как она будет состоять из принятых решений совершенно чужих людей.

Следует отметить ещё одну главную ошибку родителей – отсутствие теплого общения с подростками. В подростковом возрасте родители только и делают, что контролируют подростков и после ругают и наказывают их за неверно принятые решения. Но любому подростку в этот период важно, чтобы родители интересовались их психическим самочувствием, их отношениями с друзьями и давали советы. Но родители же зачастую строят своё общение только в формате допросов: «Какие оценки в школе?», «Я тебе разве разрешала дружить с Сашей из соседней квартиры?», «Где так долго гулял и скем? Почему так поздно?» и т.д

Очень часто встречаются ситуации, когда родители хорошо относятся к детям подросткового возраста, они ценят их, но зачастую не уважают их мнение, препятствуют проявлению инициативы, принятию самостоятельных решений и постоянно контролируют подростков и юношей, оправдывая это тем, что их дети ещё недостаточно взрослые, чтобы сами распоряжаться своим временем, пространством и делами. На самом деле главным источником родителей, когда они ограничивают свободу подростков, служит их собственное спокойствие. Ведь, когда ребёнок под пристальным присмотром, то вероятность того, что он попадёт в какую-то опасную или неприятную ситуацию, очень мала. Но таким образом одни подростки просто в будущем будут не в состоянии решать малейшие трудности жизни, а другие обрушат свой гнев на родителей, из-за которых у них могут плохо складываться их жизненные обстоятельства.

Таким образом, отношения между родителем и их детьми подросткового возраста зачастую складываются нелегко. И главным барьером для формирования хороших взаимоотношений становится недопонимание с обеих сторон. Отсутствие доброжелательности и доверия со стороны родителей чаще всего приводит конфликтным ситуациям. Отношения, которые основаны на строгом контроле, лишении подростка любви, отсутствие искреннего интереса о самочувствии подростка и служат источником возникновения конфликтов. Сам кризис подросткового возраста также может способствовать обострению конфликтности. Подростки редко идут навстречу родителям, не прислушиваясь к ним, они стараются показать свою взрослость, тем самым способствуют обострению конфликта между ними и родителями.

Нами были разработаны рекомендации по решению проблем во взаимоотношениях родителей и детей, которые помогут наладить отношения между родителями и их детьми подросткового возраста.

Родителям подростка А. В Кудря предлагает следующие рекомендации для улучшения взаимоотношений с ним:

«1. Родители должны изучать психологию и следить за поведением своего ребёнка. Необходимо узнать его увлечения, интересы и хобби. Родитель должен поддерживать подростка с его увлечениями, если они не вредят здоровью, а не отталкиваться от того, что нравится вам. Вам может не нравится рок-музыка, но если вашему подростку это интересно, то вы должны его поддержать и подарить, например, билет на рок-фестиваль.

2. В основном, все подростки будут отталкивать ваши советы, предупреждения, так как захотят показаться взрослыми и самостоятельными. Родители же должны показать, что ему дают эту свободу, но при этом он должен понимать, что свобода=ответственность. Свобода без ответственности бессмысленна.

3. Каждый день, во время ужина или когда вы смогли побыть со с подростком наедине поинтересуйтесь его самочувствием: физическим и психическим. Спросите, что нового у него произошло за этот день и как он его провел. Начните входить к нему в доверие. Если у подростка какие-то проблемы, то приведите пример из своего подросткового периода, как вы решили или решили бы данную проблему. Такое общение покажет подростку, что родитель ему не навредит и заботится о нём. Это очень важный фактор, так как подростки будут чувствовать себя более комфортно с родителями, которые активно вовлечены в их жизнь. Делайте этот пункт каждый день!

4. В спорных ситуациях с подростком необходимо иногда уступать ему и говорить, что он действительно прав в некоторых моментах, чтобы ему не казалось, что его мнение никому не нужно и его никто не слушает.

5. Для того, чтобы в каких-то моментах воздействовать на подростка и нужно вот это доверие. Способ наказания, чтобы воздействовать на ребёнка, самый худший, так как подросток будет сопротивляться и портить своё психическое здоровье. А когда подросток имеет хорошие и доверительные отношения с родителями, то ему даже и говорить ничего не придётся, он будет перед каждым принятием решения вспоминать родителей и то чему они его учили, и бояться расстроить их или не оправдать их ожидания.

6. Восхищаться подростком и приводить его сильные стороны, при общении с ним. Так подросток будет чувствовать себя стоящим, полезным и будет стараться соответствовать этому статусу дальше.

7. Если уж и возникла конфликтная ситуация между вами и подростком, то постарайтесь через некоторое время извиниться за своё поведение по отношению к нему. Сказать, что вы подумали, и согласны с мнением вашего ребёнка, а вы просто разнервничались, что он может попасть в неприятности.

8. Родители должны активно обсуждать важные дела с ребенком, чтобы он чувствовал, что его мнение уважается в семье.

10. Родители должны быть готовы к тому, что подросток может не следовать их совету и сделать свой выбор, поэтому важно научиться поддерживать его, даже если он ошибается.

11. Родителям важно осознать, что каждый совершает ошибки, и необходимо перестать винить себя за все. Это поможет вам быть увереннее в себе и принимать правильные решения.

12. Общаясь с подростком, родители должны следить за тем, чтобы не навязывать ему свои советы. Важно выстраивать доверительные отношения, чтобы подросток обращался за помощью, когда это необходимо.

Родителям необходимо помнить: самое главное, выстроить доверительные отношения с подростком, чтобы подросток доверял ему свои секреты и не боялся быть наказанным. Родители должны научиться понимать, когда ребенок действительно просит совета, а когда просто пытается выяснить, может ли он еще говорить с родителями на интересующие его темы.

Теперь мы предложим рекомендации подросткам для нормализации отношений с родителями:

1. Общайтесь с родителями открыто и честно, выражайте свои мысли и чувства без страха и сдерживания.

2. Уважайте родителей и их точку зрения, даже если она отличается от вашей. Помните, что они всегда стараются принимать решения в вашем интересе.

3. Постарайтесь найти компромиссные решения при разногласиях, обсуждайте свои потребности и старайтесь договориться общими усилиями.

4. Помогайте родителям в бытовых делах и обязанностях, проявляйте заботу и уважение к их труду.

5. Признавайте свои ошибки и извиняйтесь, если что-то не так. Это поможет укрепить доверие и отношения в семье.

6. Проводите время вместе с семьей, участвуйте в общих мероприятиях и заботьтесь о близких вам людях.

7. Поддерживайте родителей в трудные моменты, будьте рядом, когда им нужна ваша помощь и поддержка.

8. Уважайте их правила и ограничения, следуйте им, чтобы избежать конфликтов и недопониманий.

9. Не забывайте, что вашим родителям тоже нужна ваша любовь и забота, выражайте им свою признательность и уважение.

10. Ведите себя ответственно и взросло, проявляйте заботу о своем будущем и отношениях в семье.

В статье, основной целью которой являлось выявить истинные причины противоречия между родителями и детьми подросткового и юношеского возраста и разработать рекомендации по оптимизации взаимоотношений родителей с детьми, были получены следующие результаты: изучили психологические особенности подростков, а также их родителей ; рассмотрели особенности детско-родительских взаимоотношений; осуществили анализ и интерпретацию полученных результатов; разработать рекомендации по оптимизации взаимоотношений родителей с детьми. Также можно сформулировать следующий вывод о том, что основной проблемой является проблема недопонимания между ними. Подростки, чтобы доказать свою взрослость родителям, демонстрируют свою самостоятельность и независимость, а родители пытаются сблизиться с ними, чтобы быть в курсе дел и событий своего ребёнка, что не очень нравится подростку. что главным источником проблем взаимоотношений родителей и детей подросткового и юношеского возраста является недопонимание между ними. Отсутствие у родителей чувства доброжелательности, доверия и внимательности к их уже взрослым детям приводит к ситуации, когда подросток вопреки родителям старается показать свою взрослость, самостоятельность и независимость, а родители рассматривают эту ситуацию, как повод для конфликта, повод для проведения «жесткой» воспитательной беседы, а иногда и поводом для наказания. Подростки тоже иногда забывают о чувствах своих родителей, о их тревожности и переживаниях за жизнь своего ребёнка, и, учитывая психические особенности подросткового и юношеского возраста, обрушают гнев и агрессию на своих родителей, тем самым способствуют развитию конфликтности.

Список использованной литературы

1. Виды неправильного воспитания // С.А. Мухлыхина – 2022. [Электронный ресурс] – URL: https://vospitatel.online/99869-statya-vidy-nepravilnogo-vospitaniya (дата обращения 03.03.2024)

2. «Психология подростка»: учеб. / А.Г. Маклаков, В.А. Прокофьева, Е.А. Сергиенко [и др.] / под ред. члена-корреспондента РАО А.А. Реана. – СПб.: «Прайм-Еврознак», 2007. – 226 с.

3. Рекомендации от психолога подросткам. Отношения с родителями // И.В. Скубий. – 2017. – 11 дек. .[Электронный ресурс] – URL: https://nsportal.ru/shkola/psikhologiya/library/2017/12/10/rekomendatsii-ot-psihologa-podrostkam-otnosheniya-s(дата обращения 03.03.2024)

4. Рекомендации родителям по нормализации детско-родительских отношений в семье подростка // А.В. Кудря. – 2020. – 11 март.[Электронный ресурс] – URL: https://gorodec-internat.schools.by/pages/rekomendatsii-roditeljam-po-normalizatsii-detsko-roditelskih-otnoshenij-v-seme-podrostka(дата обращения 03.03.2024)

5. Стили родительского воспитания // Е. П. Ильин. – 2020. – 5 авг.[Электронный ресурс] – URL: https://psyera.ru/stili-roditelskogo-vospitaniya_14116.htm (дата обращения 03.03.2024).

1. file0.docx.. 27,3 КБ

Опубликовано: 25.03.2024