Удивительный мир одноразовой посуды
Автор: Царёва Олеся Дмитриевна
Организация: МБОУ ЦО 40
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
Цель: формировать у детей особое отношение к ненужным (бывшим в употреблении) вещам – не как к привычному мусору, а как к ценному вторичному сырью.
Задачи:
Образовательные: закрепить знания детей о вреде, который может приносить человек окружающей природе; закреплять умение работать по схеме; совершенствовать навыки работы с бумагой, клеем и ножницами, умение работать со схемой.
Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к своему труду, дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе. Воспитывать интерес к изготовлению поделок из бросового материала (одноразовая посуда).
Развивающие: развивать активную речь детей, умение рассуждать, поддерживать диалог со взрослых; развивать воображение, трудолюбие, аккуратность, любовь к театру, координацию движений, осанку, мелкую моторику рук,
Образовательные области: познавательное развитие, речевое, физическое, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное.
Предварительная работа: конкурс поделок «Вторая жизнь одноразовой посуды», чтение стихотворения «Дед Мазай и зайцы», сказок «Гуси лебеди» и «Волк и семеро козлят».
Материалы и оборудование: презентация «Прогулка» по произведению С. Михалкова см. приложение 1, презентация «Вторая жизнь одноразовой посуды». Одноразовая посуда (ложки, стаканы, тарелки). Схемы работы. Карандаши, мелки, цветная бумага, клей. Подготовленные детали (круги, прямоугольники, квадраты), декоративные элементы (платочки, глазки, бантики).
Технологическая карта занятия
|
Этапы урока (занятия, мероприятия) |
Деятельность педагога |
Деятельность обучающегося
|
Результаты |
|
Мотивационно-побудительный
Организационно – поисковый
Рефлексивно - корригирующий
|
Дети с воспитателем становятся в круг). - Собрались все дети в круг. Я твой друг, и ты мой друг. Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! -Давайте представим какая хорошая погода, весна на улице, тепло. А впереди майские праздники и вы с родителями отправитесь на природу, на дачу, на пикник. Послушайте стихотворение С Михалкова «Прогулка» и посмотрите как ходили отдыхать другие дети. (презентация и чтение (приложение 1)) Как вы оцените поведение отдыхающих? - А какой образец поведения дадите вы, когда окажитесь на отдыхе? -Я вам открою маленький секрет. Одноразовой посуде можно подарить вторую жизнь. Посмотрите, что может получиться (презентация показ поделок). После сегодняшних экспериментов с солью осталось много посуды. Я вам предлагаю дать ей вторую жизнь. И превратиться в мастеров. Не простых мастеров, а мастеров по изготовлению кукол для театра. Для работы необходимо подготовиться, собраться и настроиться. (Физминутка) С тобой гуляем весело, В театр мы идем! Шагаем мы на месте. И песенку поем. Ля-ля-ля-ля, (4 хлопка) В театр мы идем. (Шаги на месте) Ля-ля-ля-ля, (4 хлопка) Мы песенку поем. (Шаги на месте) Каждый отправляется в свою мастерскую. В каждой мастерской свое задание, своя сказка. В первой мастерской будут мастера по работе с одноразовыми тарелками, которые будут делать героев сказки «Гуси лебеди», во второй мастерской – со стаканами, героев сказки «Волк и семеро козлят», в третьей- ложками, героев стихотворения «Дед Мазай и зайцы». - Предлагаю занять свои места. Перед вами на столах все необходимые материалы. (бумага, клей, карандаши, ножницы, схемы). Приступаем. - Молодцы. Все мастера справились. Какие замечательные персонажи получились. Посмотрите. - Вам понравилось мастерить? Нашим поделкам необходимо немного подсохнуть и мы сможем с ними поиграть и показать спектакль другим детям. - А теперь подойдите ко мне. Давайте посмотрим на доску. Тут наша дорожка успеха. -Что мы с вами не знали? После нашего занятия, вы это узнали? - Теперь вы не только знаете, но и понимаете для чего это нужно? - Ваши знания вы теперь можете применять - Вы можете научить другого? - молодцы.
|
Внимательно слушают педагога.
Ответы детей
Отвечают на вопросы
Дети делятся на группы
Дети работают согласно схеме
дети рассматривают подделки друг у друга
Ответы детей
Ответы детей |
|
Приложение 1
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят:
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят!
Мы по бережку прошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки
И, как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Тоже пили, тоже ели,
Жгли костер, бумагу жгли –
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо…
– Эй, ребята! – крикнул Дима. –
Вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид!
Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались,
Загорали,
Жгли костер,
В футбол играли –
Веселились, как могли!
Пили квас,
Консервы ели,
Хоровые песни пели…
Отдохнули – и ушли!
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки –
Словом, мусора гора!
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!
Опубликовано: 01.12.2023
Авторский сертификат
Диплом участника конкурса
Сертификат слушателя вебинара
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4209
